1.1我是中學(xué)生 第一課 .青春的腳步 （ 1）如何成為一名合格的中學(xué)生。 （ 2）面對(duì)新的挑戰(zhàn)應(yīng)該怎么做。 教學(xué)目標(biāo)： 生活 在線 進(jìn)入中學(xué)大門，眼前的一 切令我感到新奇激動(dòng)。校 園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇， 整潔的教學(xué)樓屹立在中央， 五星紅旗在陽(yáng)光下陰風(fēng)飄 揚(yáng)。 .中學(xué)真好?。∥?感到榮耀，感到自豪！ 推薦 我們的新校園！ 給老師留下一深刻的印象！ 熟練自信 聲音洪亮 端正得體 個(gè)性突出 自我介紹 重要伙伴 新同學(xué) 新老師 進(jìn)入新的集體中，怎樣才能交到好朋友？ 首先要以坦誠(chéng)的心對(duì)待新朋友， 選擇志同道合，興趣愛好相同的朋 友，丌能以犧牲原則為代價(jià)換取友 誼。 一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)有什么作用昵？ 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，可以推 動(dòng)每個(gè)學(xué)生向更好的目標(biāo)邁進(jìn)。 小學(xué) 中學(xué) 找一找 小學(xué)與中學(xué)有什么不同！ 小學(xué) 內(nèi)容 中學(xué) 課本數(shù)量 課程內(nèi)容 上課特點(diǎn) 作業(yè) 班主任和我們 學(xué)習(xí)的課程曾加了許多，學(xué) 習(xí)的內(nèi)容也越來越廣泛，更加的 深入，提出了新的要求。我們要 把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生 活。 如何成為一個(gè)合格的中學(xué)生？ （ 1）把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 （ 2）對(duì)照中小學(xué)生守則嚴(yán)格要求自 己，積極適應(yīng)中學(xué)校園新生活，做知禮， 明理，篤信的合格中學(xué)生。 我 來 曬 經(jīng) 驗(yàn) 克服的方法 得到的啟示 曾經(jīng)的挑戰(zhàn) 新挑戰(zhàn) 面對(duì)初中生活的新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該做什么？ （ 1）在思想和行動(dòng)動(dòng)上做出相應(yīng)的調(diào)整。 （ 2）主動(dòng)調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì) 劃，適應(yīng)新的作息時(shí)間，安排自己的學(xué)習(xí)生 活。 （ 3）做好心理調(diào)適。做好心理準(zhǔn)備，正確的 評(píng)價(jià)自己。 （ 4）學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通，積極溝通，真誠(chéng)幫助。 1.打開心扉說 變化 面對(duì)新的環(huán)境 2.做一名合格 的中學(xué)生 適應(yīng)新環(huán)境 （ 1） 做好 角色轉(zhuǎn)換 （ 2） 做好心 里上的調(diào)整 （ 3） 主動(dòng)調(diào) 整生活節(jié)奏 。 小 結(jié) 成為一名合格的中學(xué)生，實(shí)質(zhì)上就是在學(xué)習(xí)和生活中 保持一種積極的心態(tài) 。 作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題（丌用做的題目有 11， 13， 14， 15， 20， 21 2） 伴你學(xué)（丌用做的題目有 8， 9， 11， 15， 21） 熟記本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（下次課之前提問） 1.2成長(zhǎng)中的我 （ 1）明白心理矛盾產(chǎn)生的原因？ （ 2）青春期心理矛盾的具體表現(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 青春期 初中的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的 身體在悄悄發(fā)生著變化。這些生理上 的變化，表示我們進(jìn)入了人生中極豐 富活力的階段。 注意：一般來說 11 15歲進(jìn)入青春期 女孩比男孩早 1 2年哦！ 進(jìn)入青春期后，生理丌斷成熟，主要表現(xiàn)在： （ 1）性機(jī)能日益成熟。 （ 2）身體外形急劇變化。 （ 3）內(nèi)部器官逐步完善。 青春（內(nèi)心）的萌動(dòng) 青春期的心理表現(xiàn)： （ 1）外形的關(guān)注。 （ 2）成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。 （ 3）情緒和情感豐富。 （ 4）性意識(shí)的萌發(fā)。 進(jìn)入青春期心理矛盾表現(xiàn)在： （ 1）獨(dú)立性和依賴性。 （ 2）成人感和幼稚感。 （ 3）開放性和封閉性。 （ 4）苛求感和壓抑感。 （ 5）自制性和沖動(dòng)性。