,1.題型分析,3.知識歸納,2.題型示例,5.方法技巧,4.題組精練,第十章 化學(xué)實驗基礎(chǔ),題型探究： 有機(jī)綜合實驗,一、題型分析,1.題型分析,題型分析： 有機(jī)化學(xué)綜合實驗題是近三年全國新課標(biāo)高考實驗命題的熱點，通常以有機(jī)物的制備和性質(zhì)實驗為載體，考查常見儀器的用途與基本操作，有機(jī)物的分離與提純，反應(yīng)條件的控制 、有機(jī)物的性質(zhì)及產(chǎn)率計算等，題目綜合性較強(qiáng)，但難度不大，能夠很好地考查學(xué)生分析問題的能力和實驗技能。,二、題型示例,2.題型示例,球形冷凝管,洗掉大部分硫酸和醋酸,洗掉碳酸氫鈉,提高醇的轉(zhuǎn)化率,干燥,b,d,轉(zhuǎn) 解析,c,高,會收集少量未反應(yīng),的異戊醇,回 原題,三、知識歸納,3. 知識歸納,1有機(jī)物制備的注意要點 (1)加熱 酒精燈加熱。酒精燈的火焰溫度一般在400500 ，所以需要溫度不太高的實驗都可用酒精燈加熱。教材中用酒精燈加熱的有機(jī)實驗有：“乙酸乙酯的制取實驗”、“石油的蒸餾實驗”和“石蠟的催化裂化實驗”。 酒精噴燈加熱。酒精噴燈的火焰溫度比酒精燈的火焰溫度要高得多，所以需要較高溫度的有機(jī)實驗可采用酒精噴燈加熱。教材中用酒精噴燈加熱的有機(jī)實驗是“煤的干餾實驗”。 水浴加熱。水浴加熱的溫度不超過100 。,(2)冷卻 有機(jī)實驗中的反應(yīng)物和產(chǎn)物多為揮發(fā)性的有害物質(zhì)，所以必須注意對揮發(fā)出的反應(yīng)物和產(chǎn)物進(jìn)行冷卻。 需要冷水(用冷凝管盛裝)冷卻的實驗：“蒸餾水的制取實驗”和“石油的蒸餾實驗”。 用空氣冷卻(用長玻璃管連接反應(yīng)裝置)的實驗：“乙酸乙酯的制取實驗”、“石蠟的催化裂化實驗”。 這些實驗需要冷卻的目的是減少反應(yīng)物或生成物的揮發(fā)，既保證了實驗的順利進(jìn)行，又減少了這些揮發(fā)物對人的危害和對環(huán)境的污染。,2常見有機(jī)物分離提純的方法 (1)分液：用于分離兩種互不相溶(密度也不同)的液體。,(3)洗氣：用于除去氣體混合物中的雜質(zhì)，如乙烷中的乙烯可通過溴水洗氣除去。 (4)萃取分液：如分離溴水中的溴和水，可用四氯化碳或苯進(jìn)行萃取然后分液。,(2)蒸餾：用于分離沸點不同的液體。分餾的原理與此相同。,四、題組精練,4.題組精練,已知：苯乙酸的熔點為76.5 ，微溶于冷水，溶于乙醇。 回答下列問題： (1)在250 mL三口瓶a中加入70 mL 70%硫酸。配制此硫酸時，加入蒸餾水與濃硫酸的先后順序是_。,先加水，再加入濃H2SO4,滴加苯乙腈,球形冷凝管,回流(或使氣化的反應(yīng)液冷凝),便于苯乙酸析出,BCE,重結(jié)晶,95%,轉(zhuǎn) 解析,取少量洗滌液，加入稀HNO3，再加AgNO3溶液，無白色沉淀出現(xiàn),增大苯乙酸溶解度，便于,充分反應(yīng),回 原題,反應(yīng)物和產(chǎn)物的相關(guān)數(shù)據(jù)列表如下：,發(fā)生的反應(yīng)如下：,不能，易迸濺,防止暴沸,冷卻后補(bǔ)加,轉(zhuǎn) 解析,滴液漏斗,直形冷凝管,C,下,既可保證正丁醛及時蒸出，又可盡量避免其被進(jìn)一步氧化,51,回 原題,五、方法技巧,5.方法技巧,解答“有機(jī)物的制備”實驗題時，應(yīng)注意以下3個方面的問題： (1)原料的選擇與處理。制備一種物質(zhì)，首先應(yīng)根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)物的組成去尋找原料，原料的來源要經(jīng)濟(jì)、易得、安全。 (2)反應(yīng)原理和途徑的確定。根據(jù)原料確定反應(yīng)原理，要求考慮環(huán)保、節(jié)約等因素，找出最佳制備途徑。制備途徑一般包括原料的預(yù)處理、中間產(chǎn)物的制取、粗產(chǎn)品的提純等幾個部分。選擇途徑時應(yīng)注意雜質(zhì)少易除去、步驟少產(chǎn)率高、副反應(yīng)少好控制、污染少可循環(huán)、易提純好分離等特點。 (3)產(chǎn)品的分離提純。根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)特點選擇合適的分離提純方案。,