《六盤水市六枝特區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末模擬試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六盤水市六枝特區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末模擬試卷（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六盤水市六枝特區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末模擬試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 積累與運(yùn)用 (共3題；共16分) 1. （4分） (2018八上寧波月考) 閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音填上正確的字。 它不像漢白玉那樣的細(xì)n________，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有b________覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴眣ǎn________出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑bān________。我們這些做孩子的，也討厭起它來，

2、曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。 2. （8分） (2014三明) 根據(jù)提示默寫古詩文。 （1） 子曰：“見賢思齊焉，________?！薄墩撜Z?里仁》 （2） 蒹葭蒼蒼，________。所謂伊人，________?！对娊?jīng)?蒹葭》 （3） 予獨(dú)愛蓮之________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》） （4） 烽火連三月，________。________，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》） （5） 田家少閑月，________。________，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》） （6） ________，

3、小橋流水人家，________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》） （7） 古詩中有許多描寫“月亮”的句子，寫出其中連續(xù)的兩句：________，________。 3. （4分） 請指出下列句子中的通假字，并解釋。 ①項(xiàng)為之強(qiáng)。________通________；意思是：________。 ②尊君在不。________通________；意思是：________。 ③日扳仲水環(huán)漏于邑人。________通________；意思是：________。 ④滿坐寂然。________通________；意思是：________。 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分) 4. （4分） (

4、2016陽江模擬) 閱讀下面名著選段，完成下列各題。 （A） 我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”﹣﹣“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 （B） “先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。 我才知道做學(xué)生是不

5、應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。 我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書r漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。 （1） 兩個(gè)選段分別出自哪部文學(xué)名著？作者是誰？ （A）出自《________》，作者是________。 （B）出自《________》，作者是________。 （2） 選段（A）的莎莉文老師與選段（B）的“先生”在教育方式上有什么不同？你更欣賞哪一種教育方式？說說你的理由。 （3） 比

6、較這兩段文字在敘事藝術(shù)上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共47分) 5. （25分） (2014湘潭) 閱讀課文選段，按要求答題 有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會(huì)兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。“喂──出來!”然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點(diǎn)頭暈了，產(chǎn)生了什么錯(cuò)覺。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢，要好好地休息一會(huì)兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去?？墒?，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們

7、的城市變得越來越美好啦!當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。 ﹣﹣節(jié)選自《喂﹣﹣出來！》 （1） 從所選內(nèi)容來看，文段中那個(gè)工人為什么會(huì)“得意洋洋”？ （2） 聯(lián)系課文全文，請你說說那“奇怪的叫聲”、“小石頭”的出現(xiàn)，意味著什么？ （3） 上文結(jié)尾畫線的一句有何深層含義？談?wù)勀愕睦斫狻? 6. （22分） (2012恩施) 閱讀下面說明文，回答下列各題 恩施州的風(fēng)雨橋 采遏樂 ①風(fēng)雨橋興時(shí)于漢未唐代，這種歷史悠丸、造型獨(dú)特的木質(zhì)古建筑，極富民族氣質(zhì)。恩施州的風(fēng)雨橋是與吊腳樓齊名的恩施州民族建筑中最具特色的民間建筑之一。風(fēng)雨橋又叫“涼橋”，因橋上建有廊、

8、亭，可供行人乘涼、休憩、避風(fēng)雨而得名。恩施州山重水復(fù)，溝壑縱橫，舊時(shí)不通公路，只有條條青石板路穿山越嶺，爬坡過河。而將條條青石板路在溝壑山澗連接起來的就是風(fēng)雨橋。利川市毛壩風(fēng)雨橋 ②恩施州的風(fēng)雨橋大多由橋墩、橋面、橋廊、橋亭和橋碩組成，除橋墩外，全用木料建造。建橋時(shí)，不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不一的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。橋墩用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面；橋面兩旁是橋廊，設(shè)有欄桿、長凳，形成長廊式走道。橋頂蓋有堅(jiān)硬嚴(yán)實(shí)的黑瓦，建有數(shù)個(gè)高出橋身的數(shù)層飛檐翅角樓亭，凡外露的術(shù)質(zhì)表面都涂有防腐桐油。長廊和樓亭的

9、瓦檐頭雕龍繪鳳，人物山水，飛禽走獸，形象詼諧灑脫，栩栩如生。 ③恩施州的風(fēng)雨橋，雖年代久遠(yuǎn)，但很多至今仍然保存完好。利川市境內(nèi)的毛壩風(fēng)雨橋，建于公元l808年，距今已200余年。橋全長32.5米，橋面寬3米，高40米。該橋全用木料建成，至今仍奇跡般屹立不倒，為行人和當(dāng)?shù)卮迕駮承杏谇嗌絻砂抖卣陲L(fēng)擋雨。成豐縣境內(nèi)的十字路風(fēng)雨橋，建于1916年。橋身全長63.4米，寬4.2米，通高8.78米。橋上是兩層樓閣式的青色瓦面，脊梁的正中是一座寶塔式的亭閣，瓦檐重重，周圍四條昂首欲飛的青龍仰望著東西南北，龍嘴里含著紅色的寶珠，四條龍尾繞成塔頂，好似一臺(tái)大轎行走在橋的中央。橋面用木板鋪就，下面由很多巨

10、型圓木固定在橋墩上支撐，整個(gè)橋身結(jié)實(shí)、牢固，橋面平坦舒適。橋廊l3間，亭廊相連，兩邊有漂亮的護(hù)欄，腎靠護(hù)欄的是條形長凳。橋下有3座梭子形的橋墩，墩與墩之間凈跨10米，都是由巨大的石頭砌成，任憑河水沖刷，橋墩依然堅(jiān)固如初。一座座風(fēng)格獨(dú)特的風(fēng)雨橋，橫跨溪河，傲立蒼穹，延二三百年而不損，其堅(jiān)固程度不亞于鐵、石橋。 ④在恩施州，無論是村頭還是山野，在溪河之上大都建有風(fēng)雨橋。村民們走親訪友，趕集逛街，耕田鋤草，肩挑背扛，都要經(jīng)過風(fēng)雨橋。踏著青石板路走進(jìn)密林將映的風(fēng)雨橋，坐在兩廊邊的長凳之上，就可聽到橋下那流水清音，即使是匆匆過橋，也能聽到那悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的深山鳥語。天上云卷云舒，山間鳳來雨去，只有在風(fēng)雨橋上

11、才能真切地感受到。走累了在橋上歇腳，天熱了在橋上乘涼，口渴了在橋上喝茶，下雨了在橋上避雨，閑退時(shí)還可在橋上讀書、聊天、話家常。這類木質(zhì)鮚構(gòu)長廊式橋梁建筑，不僅具有普通橋梁的一般功能，而且具有“亭”的觀賞價(jià)值，它不僅為行人和村民提供交通便利，同時(shí)也是當(dāng)?shù)厝藗冋f古道夸、休息娛樂的理想去處，具有很高的文化和藝術(shù)價(jià)值。 ⑤恩施州的風(fēng)雨橋，是恩施州各族人民勤勞智慧的結(jié)晶，是恩施州民族建筑文化的一個(gè)縮影，也是中國木質(zhì)建筑中的藝術(shù)珍品，是人類歷史上一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。 （根據(jù)恩施新聞網(wǎng)有關(guān)資料整理） （1） 本文的說明對象是恩施州的風(fēng)雨橋，文章主要介紹了風(fēng)雨橋的哪些內(nèi)容？ （2） 第②段說明了恩施

12、州的風(fēng)雨橋的哪些特點(diǎn)？請用簡潔的語言加以概括 （3） 第③段主要采用了哪兩種說明方法？本段介紹毛壩風(fēng)雨橋采用的說明順序是什么？ （4） 閱讀第④段，具體說說風(fēng)雨橋?yàn)榇迕窈托腥颂峁┝四男┍憷勘径芜\(yùn)用了什么說明方式？ 四、 古詩文閱讀 (共2題；共23分) 7. （7分） (2018宿遷) 閱讀詩歌，回答問題 山中 【唐】王勃 長江悲已滯，萬里念將歸。 況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一） 【唐】賈至① 江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。 明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。 （選自《全唐詩》，中華書局1960年版） 【注】①賈至曾調(diào)守

13、到此。 （1） 兩首詩黃同使用的意象有:江水、________。 （2） 賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情？ 8. （16分） 閱讀下面的文言文，完成小題。 【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 ——陶弘景《答謝中書書》 【乙】夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。 當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雛。斯

14、之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣也。 ——王維《山中與裴秀才迪書》 （1） 下面句子中劃線詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項(xiàng)是（ ） A . 上使外將兵 B . 其一犬坐于前 C . 腰白玉之環(huán) D . 日扳仲永環(huán)謁于邑人 （2） 下列各組句子中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 實(shí)是欲界之仙都 然是中有深趣也 B . 未復(fù)有能與其奇者 與月上下 C . 復(fù)與疏鐘相間 肉食者謀之又何間焉 D . 倘能從我游乎 請從吏夜歸 （3） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①夕陽欲頹，沉鱗競躍。 ②

15、非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？ （4） 甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是對聲音的描寫，其作用有何不同？ （5） 【甲】、【乙】兩文都是寫給朋友的書信，分別表達(dá)了作者怎樣的愿望？ 五、 語言表達(dá) (共1題；共7分) 9. （7分） 根據(jù)語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭方法，語言生動(dòng)形象。 我們要善于從生活中汲取養(yǎng)分來滋潤生命。有些關(guān)懷無語而美麗，像雁過無痕，卻無處不在地溫暖著你； ， ， 。 六、 寫作題 (共1題；共5分) 10. （5分） (2012泉州) 題目：如果沒有他們…… 要求：①文體規(guī)范。②不少于600字。③不得出

16、現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共3題；共16分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 2-6、 2-7、 3-1、 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分) 4-1、 4-2、 4-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共47分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 四、 古詩文閱讀 (共2題；共23分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 五、 語言表達(dá) (共1題；共7分) 9-1、 六、 寫作題 (共1題；共5分) 10-1、