《巴彥淖爾市烏拉特中旗中考語文一模（暨上學(xué)期期末)試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《巴彥淖爾市烏拉特中旗中考語文一模（暨上學(xué)期期末)試卷（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、巴彥淖爾市烏拉特中旗中考語文一模（暨上學(xué)期期末)試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 句子默寫 (共1題；共5分) 1. （5分） (2013黃岡) 補(bǔ)寫句子 （1） ________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》） （2） 江山代有才人出，________。（趙翼《論詩》） （3） 李賀的《雁門太守行》中用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是________，________。 （4） 愁有價(jià)格，“烽火連三月，家書抵萬金”；愁有滋味，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”；

2、愁有重量，李清照說：“________，________?！? （5） 站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，這恰似王灣《次北固山下》中“________，________”的美景。 （6） 時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，新生事物無比美好，總會替代舊的事物，正像劉禹錫在《酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)》中說的“________，________” （7） 唐詩中有許多描寫邊塞奇異風(fēng)光和將士戍邊情懷的名句，請你任選一類寫出連續(xù)的兩句：________，________。 （8） 十八大后，新一屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約之風(fēng)，收到了良好的社會反響，這使我想起了一

3、句名言：________，________；半絲半縷。恒念物力維艱。 二、 對比閱讀 (共1題；共9分) 2. （9分） (2016八下?lián)P州期末) 閱讀文言文，完成問題。 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？” 比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。 徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時(shí)泄。城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民若出，民心動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入……率其徒持畚鍤

4、以出。筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。為木岸，以虞水之再至，朝廷從之。 ——﹣《蘇軾傳》，有刪減 【注】范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強(qiáng)，反對宦官，33歲死于獄中。其母深明大義。 （1） 解釋下列句子中劃線的字詞。 ①好賈誼、陸贄書 ________ ②卒全其城 ________ ③尾屬于城 ________ ④俟其欣悅 ________ （2） 下列句子中劃線字的用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 輒能語其要 但聞人語響 B . 比冠 其兩膝相比者 C . 母程

5、氏親授以書 使官吏分堵以守 D . 吾在是 以是人多以書假余 （3） 翻譯下列句子。 ①汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？ ②蓋簡桃核修狹者為之。 ③寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 （4） 結(jié)合節(jié)選文字，你認(rèn)為蘇軾是個(gè)怎樣的人？ 三、 課外閱讀 (共1題；共12分) 3. （12分） (2016八下豐城期末) 閱讀下面文言文，完成小題。 黃山谷學(xué)書 元祜①初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾?！鄙焦刃念H疑之，自后不肯為人作草書。紹圣③中，謫居涪

6、陵④ ， 始見懷素⑤《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動(dòng)，與元祜已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦ ， 而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。 （選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》） 【注釋】①元祜：宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅(jiān)，字魯直，號山谷道人，江西人，是“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石楊休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對后世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假。 （1） 下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A . 與元祐/已前所書

7、大異 B . 與元祐已前/所書大異 C . 與/元祐已前所書大異 D . 與元祐已前所書/大異 （2） 解釋文中劃線詞語。 ①飯罷 罷 ②始信穆父之言不誣 始 （3） 翻譯文中劃線的句子。 ①飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。 ②故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。 （4） 文中哪兩個(gè)詞語鮮明地表達(dá)了山谷對穆父之言的看法？ （5） 山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動(dòng)”，是哪幾個(gè)重要原因促成？請根據(jù)文中信息概括。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 4. （16分） (2016七上下城期中) 閱讀下文，回答問題 我的啟蒙老師 格非 一九

8、七一年九月，我們村莊像變戲法似地一夜之間變出了一所小學(xué)。一些略微識得幾個(gè)字的農(nóng)民于是也就一夜之間變成了我們的老師。有一個(gè)姓薛的老師，我們不知他的名字，只知道他的外號叫“薛駝子”，大概有點(diǎn)駝背。上課時(shí)常赤著腳，褲管挽到膝蓋上。因掉了兩顆門牙，說起話來難免漏風(fēng)。他上課所用的教材永遠(yuǎn)只是一本小人書（連環(huán)畫），每次上課他就念這本小人書，有時(shí)念著念著就打個(gè)哈欠，對我們說，“困了，媽呀！實(shí)在是困了，你們玩會兒吧，我要睡了。”然后立即伏在講臺上打起呼嚕來。老師一睡，我們就去搶過那本叫做《捕像記》的小人書，擠成了一堆來看。 但不久之后，學(xué)校來了一位“神仙”。 此人名叫解永復(fù)，體碩身長，儀表不凡，說一口標(biāo)準(zhǔn)

9、的普通話。他一來，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似的變出一門門課來。我們終于知道，這世上的課除了念小人書之外，尚有語文、算術(shù)、音樂、體育諸多名堂。不用說，所有這些課都由他一人承擔(dān)。我們的教室常常一分為二，或一分為三，他教過了一年級語文，再教我們二年級算術(shù)。教完了算術(shù)，三年級同學(xué)又在那里咿咿呀呀地唱起歌來了。 他什么都能教，甚至還教我們作詩和游泳。 有一次，他在課堂上問我們，會不會演講。我們問他什么是演講，他說，就是當(dāng)著很多人說話。我們說，說話誰不會？就是不敢。于是他就訓(xùn)練我們演講。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會代表學(xué)校發(fā)言。我和大

10、隊(duì)書記并排坐在臺上講話時(shí)，我看見母親一直在下面哭。回家后，我問母親為什么哭。她先是不語，然后又流下淚來，她說，“你竟然和大隊(duì)書記坐在一塊兒，天哪！還能當(dāng)著上千人說話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒??！蔽颐靼琢?，她是在為我驕傲? 又有一次，他上課時(shí)問我們，想不想看真正的火車？說實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測，是個(gè)無所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X得他是在吹牛?；疖嚹茈S便讓人看么？誰知第二天，他真是不知從哪里弄來了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑?，焦急地等待火車出現(xiàn)。等到天色將晚，解老師告訴我們火車將要經(jīng)過了。我們?nèi)科磷『粑却疖嚨某霈F(xiàn)?；疖囘€真的來了。我

11、們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場讓我們激動(dòng)得直打哆嗦?；丶液?，我寫下了記憶中的第一篇作文，題目叫做《終身難忘的一天》。 小學(xué)畢業(yè)后，我與老師不見，已有二十七年。 一九八五年七月，我大學(xué)畢業(yè)后也做了教師。解老師上課的樣子時(shí)常在眼前閃現(xiàn)。我一直保留著小學(xué)三年級時(shí)他教我們寫的一首詩。只有四句話，竟然沒有標(biāo)題。老師在我的方格本上批了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，并在每一個(gè)字下面都用紅筆畫了圈，以示褒揚(yáng)。字跡漫漶，且已褪了色。有時(shí)，在夜深人靜的晚上，我看著這個(gè)方格本，不免會想，老師如今在哪里？他又在做什么呢？ （1） 文章第一自然段有什么作用？

12、 （2） 揣摩下面的語句，回答句子后面括號里的問題。 ①你竟然和大隊(duì)書記坐在一塊兒，天哪！還能當(dāng)著上千人說話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒恕！蔽颐靼琢耍窃跒槲因湴?。（“竟然”具有怎樣的表達(dá)效果？） ②等到天色將晚，解老師告訴我們火車將要經(jīng)過了。我們?nèi)科磷『粑却疖嚨某霈F(xiàn)。火車還真的來了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場讓我們激動(dòng)得直打哆嗦。（火車出現(xiàn)前后“我們”的心理發(fā)生了怎樣的變化？） （3） 最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。 （4） 文中的解老師是一個(gè)怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的看法

13、。 5. （14分） (2016上海) 閱讀下文，完成下列各題 讓行走成為人生的必修課 ①晨光初露，夕陽西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來越多的人們認(rèn)同。 ②行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開放的姿態(tài)。心臟搏動(dòng)得更加有力，血液流動(dòng)得更為迅速 ③19世紀(jì)美國作家梭羅說：“行走之于我是一種收貨大于利益的活動(dòng)，因?yàn)閺闹形业玫搅舜罅糠墙疱X可以衡量的益處。”是的，行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)。 ④行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們暫時(shí)卸下生活重?fù)?dān)，拋卻煩惱，忘記自身的身份，

14、孩子般地度過一段簡單快樂的時(shí)光，享受當(dāng)年朱自清先生漫步荷塘月色時(shí)，那種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。 ⑤行走的人們，關(guān)閉了手機(jī)，遠(yuǎn)離了微信，不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景：亂石間生長出的一棵樹，天上飛過的鳥群，順道而流的小溪……（ ）身處大都市，行走也會讓你發(fā)現(xiàn)，春天，街心公園還是鳥語花香；秋天，梧桐樹照例被秋風(fēng)染成一片金黃。從某種意義上說，行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對生命的熱愛之情。 ⑥行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感。 ⑦春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家孔子、墨子，是在行走游說的過程中，逐漸形成了自己的思想流派：漢代的司馬遷，行萬里路，讀萬卷書，寫就

15、了中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史《史記》。古希臘哲學(xué)家亞里斯多德，在雅典呂布昂學(xué)園從事哲學(xué)研究的時(shí)候，喜歡一邊行走一邊與學(xué)生談話，因此而擁有“漫步者”的雅號；18世紀(jì)德國康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學(xué)家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學(xué)隨筆，命名為《散步》。可見，無論中外，那些卓越的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，多是行走的熱愛者。影響世界的不多創(chuàng)新思想，某種程度上可以說是走出來的。 ⑧行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課。年輕的朋友們，請邁開你的雙腿，甩開你的雙臂，開始行走吧！ （1） 第②段劃線詞“開放”在文中的意思是________。 （2） 填入第⑤段括

16、號內(nèi)的詞語正確的一項(xiàng)是（ ） A . 只要 B . 所以 C . 即使 D . 如果 （3） 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。 行走是一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。行走可以放松心情，獲得心靈的自由。 論點(diǎn)：①________ ②________ ③________ ④________ （4） 下列理解符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 行走已經(jīng)成為人們認(rèn)同的生活時(shí)尚 B . 行走能獲得非金錢可以衡量的益處 C . 只有行走才能發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景 D . 影響世界的思想家都是行走出來的 （5） 有人認(rèn)為，第⑦段可以刪去一個(gè)外國哲學(xué)家的事例，你同意嗎？請

17、闡述理由。 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共9分) 6. （9分） (2018九上寧波月考) 閱讀材料，完成任務(wù)。 學(xué)校將在周末組織一次去養(yǎng)老院送愛心的小小志愿者活動(dòng)，作為班長，你怎么動(dòng)員班級成員參加本次活動(dòng)？字?jǐn)?shù)120字左右，要求語言得體、觀點(diǎn)明確、說服力強(qiáng)。 六、 作文 (共1題；共1分) 7. （1分） (2018八上武邑開學(xué)考) 以下兩個(gè)題目，任選一題作文。 （一）我心中有一支快樂的歌 （二）父母之間、兒女之間、同學(xué)之間、鄰里之間……人與自然之間、人與人之間總有說不完的故事，理不清的感情，期待你來說說彼此之間的故事。 請以“ 之間”為題作文。 要求

18、：不得出現(xiàn)真實(shí)班級、人名等個(gè)人信息；不少于600字。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 句子默寫 (共1題；共5分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 1-7、 1-8、 二、 對比閱讀 (共1題；共9分) 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 三、 課外閱讀 (共1題；共12分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共9分) 6-1、 六、 作文 (共1題；共1分) 7-1、