【四層】4019平米框架中學教學樓畢業(yè)設計（計算書、建筑、結構圖）,【溫馨提示】壓縮包內含CAD圖有預覽點開可看。打包內容里dwg后綴的文件為CAD圖,可編輯,無水印,高清圖,壓縮包內文檔可直接點開預覽,需要原稿請自助充值下載,所見才能所得,請細心查看有疑問可以咨詢QQ：11970985或197216396 淮 陰 工 學 院 畢業(yè)設計外文資料翻譯 學院（系）： 建筑工程系 專 業(yè)： 土木工程（建筑工程方向） 姓 名： 王 麗 學 號： 10314139 (用外文寫) 外文出處： Journal of Wuhan University Technoology-Mater.Sci.Ed 附 件： 1.外文資料翻譯譯文；2.外文原文。 指導教師評語： 簽名： 年 月 日 注：請將該封面與附件裝訂成冊。  附件1：外文資料翻譯譯文 隨時間變化的鋼筋混凝土阻力分析 摘要∶對鋼筋混凝土材料時間相關性的分析方法進行介紹，討論鋼筋混凝土的作用機理，然后再研究隨時間而定的鋼筋混凝土抵抗力。此外，鋼筋混凝土結構中的鋼材腐蝕也是需要被分析的。鑒定隨時間而變的抵抗力的實際統(tǒng)計方法，包括物質的材料，結構尺寸，影響計算的確定。另外，范例中估計隨時間而變鋼筋混凝土結構構件的抵抗力是給的。 關鍵字∶不定分析 ；隨時間變化的抵抗力??；鋼筋混凝土 1．介紹： 因為鋼筋混凝土材料適用于很多地方，并且價格便宜，所以它在土木工程中是一種非常有用的材料。因此，這種材料大量的被使用。然而，傳統(tǒng)的建筑結構設計和鋼筋混凝土材料的研究很少注意到鋼筋混凝土強度和時間的關系，尤其是作用在材料上的不同影響作用幾乎是不予研究的。直到近年來，在建筑施工中的一些研究才涉及這個問題——關于鋼筋混凝強度與時間相關性的。已做過的關于鋼筋混凝土柱破壞概率的研究表明低強度的鋼筋混凝土柱破壞概率低于偶然的荷載作用下的破壞概率。并且這種計算方法已經(jīng)被運用到隨時間而變化的破壞概率的計算上。低強度的和Liu[4] 混凝土結構耐久性上的研究認為這種作用加速了其的破壞。并且Lu [6]等已經(jīng)論述鋼筋腐蝕的情況。一般而言，依賴不同因素的鋼筋混凝土抵抗力明顯減小。在對混凝土結構安全性校核上,基礎理論為鋼筋混凝土耐久性分析提供了建議。研究隨時間而變的鋼筋混凝土結構的性質的是必要的。 ２．影響鋼筋混凝土機理的因素 許多因素對鋼筋混凝土抵抗力都產(chǎn)生影響。在水區(qū)域內存在著超過50種化學腐蝕元素,水在其中工作并且起調節(jié)作用。獲得一次相關鋼筋混凝土模型的實際方法是一種多因素理解方法。通常，對于單一的因素，許多結果只考慮到混凝土的碳化作用，碳化的厚度可以用下面公式來表示： 可以寫為：D ( t) = K t (1) 式中D ( t)，K和t分別為厚度，速度系數(shù)與碳化的時間。 到目前為止，雖然有許多模型被運用到鋼筋的斷裂，疲勞破壞中，但是還沒有大家都認可的結論存在。一般而言，能夠降低鋼筋混凝土的抵抗力的變量有鋼筋的幾何尺寸，周邊環(huán)境情況以及隨時間而變的抵抗力等。顯而易見，鋼筋混凝土抵抗力的變化是的一個隨機函數(shù)過程或者說是一系列材料和結構變量的相互作用。鋼筋混凝土在空氣中的碳化被稱之為中和反應。它是合成物與在空中的CO2以及鋼筋混凝土中的堿性材料緩慢中和的過程。在空氣中完全地碳化密實混凝土中的鋼筋保護層需要花費幾十年的時間，但是碳化非密實混凝土的只要幾年。如果稀薄的碳化材料的含量比較高，則鋼筋混凝土強度就會下降并且在碳化過程中結構的橫截面也會加快縮小。碳化作用會造成堿度的降下和鋼筋的腐蝕。鋼筋腐蝕是鋼筋表面中的鐵不斷地失去電子然后在溶于水，再在有氧的條件下與水發(fā)生反應。所以，消耗幾倍時間大量的浸蝕材料。這樣可以使產(chǎn)生鋼筋混凝土保護層產(chǎn)生裂縫，并且沿著鋼筋方向降低鋼筋與混凝土之間的粘結力，從而造成鋼筋混凝土結構承載能力的損失。近來的研究表明鋼筋最嚴重的腐蝕是非碳化保護層15mm處。另一方面,由于不完善的表層和在混凝土上的裂縫，使腐蝕的開始時間可能會提前，并且腐蝕速度也可能大大地提高。當鋼筋應力小于其屈服點時，其破壞速度是固定的。但是當鋼筋應力超過屈服點時，破壞速度將提高幾倍。后者被稱為應力破壞，它是脆性的和危險的體現(xiàn)。鋼的銹蝕會減小鋼筋的承壓面積，破壞粘結力以及降低結構的有效性。空氣的腐蝕以及所有的液體都會對鋼筋混凝土產(chǎn)生巨大的影響。它們會造成鋼筋混凝土的腐蝕，混凝土保護層厚度的減少，最終加快鋼筋的銹蝕。當結構承擔活荷載時，鋼筋混凝土結構產(chǎn)生疲勞破壞,造成強度極限和剛度的遞減，而且使其產(chǎn)生并且擴大裂縫。通常疲勞破壞可以被分為固定和隨機破壞，前者被用來決定荷載周期，而后者相對于任意的材料和荷載而言。除以上所述外，還有其他許多因素對其有影響。例如溫度（包括溫度的高低，變化周期，凍害, 濕度（包括干濕周期）），以及荷載的調幅。荷載的調幅可以使鋼筋混凝土結構的抵抗力降低。 3．任意時間相關性分析 屬于該情況結構的隨機變量是彼此相互獨立的,并且認為隨時間變化為特征的材料，以隨機時間相依函數(shù)為特征的鋼筋混凝土可以用下面公式來表示： 式中：這一隨機變量指出了結構材料與試驗材料性質的差異； 是建筑試驗材料性質的差異系數(shù)，是試驗材料的隨機變量。 根據(jù)統(tǒng)計理論，平均值和標準自差系數(shù) （3） 式中表示平均值， 表示隨機過程的標準自差系數(shù) , 和 分別 是試驗材料性質的平均值和自差系數(shù)標準以及隨機變量 。 同樣地，任意與其類似的解析模型多半可以認為，用來研究任意隨時間變化的鋼筋混凝土結構的幾何參數(shù)和計算方法。同樣地，與其類似的分析模型的隨時間變化的鋼筋混凝土結構的幾何參數(shù)和計算方法多半可以這樣來研究。 鋼筋混凝土的抵抗力可以用抵抗力函數(shù)R ( x1 , x2 , ?, xn )表示。其中 表示計算結構的參數(shù)，例如材料，幾何形狀，計算方法等。另外，考慮到疲勞工作，計算模型和最初參數(shù)以及與時間相關的抵抗力模型可以用下式表示： 式中 ： Ｒ(R0, t) 是隨機抵抗過程，R0 是最初阻力，,η是隨機過程的疲勞破壞，Kp是計算模型的不可測定參數(shù)，xi表示隨機過程的物質參數(shù)。 許多關于鋼銹蝕的實驗表明鋼的侵蝕過程與正規(guī)隨機過程相一致。分離程序，隨機時間相關的抵抗力Ｒ( R0, t)可以簡單地表示為: 式中：R ( t)是由時間決定的函數(shù)，而R0是任意初阻力。 另外，其它的不能確定的情況應該被考慮 ，例如未確定實際材料的抵抗力大小，幾何學尺寸，和計算模型。 對于簡單結構，任意過程的抵抗力函數(shù)， 可以簡單寫成： 式中：是與時間有關的函數(shù)，計算模型是計算模型的不可測定參數(shù)，以及是由計算模型決定的結構抵抗力。 對于單一結構構件用等式( 7)表示，可以寫作： 式中：,以及分別表示為隨時間變化的計算參數(shù)，鋼筋混凝土結構構件幾何形狀和材料的特征。是材料抵抗力標準值。 平均值和標準偏差等式( 8)分別如下式表示： 在具體施工應用中，混凝土結構阻力隨機過程的遞減函數(shù)按以下公式計算： 式中的是混凝土結構阻力的隨機過程，, 是相關的隨機變量，以及 是隨時間變化的函數(shù)?；诨炷两Y構設計的耐久性等級，等式（11）可以采用下列公式確定： 式中——當鋼筋混凝土達到極限時混凝土的抵抗力平均值； ———當鋼筋混凝土達到極限時鋼筋的抵抗力平均值； ——鋼筋混凝土中的混凝土的標準偏差系數(shù)； ——鋼筋混凝土中的鋼筋的標準偏差系數(shù)； ，分別為混凝土和鋼抵抗力減小系數(shù)，; ，涉及到結構的材料，可以從材料實驗中獲得； ４ 工程應用 測試軸向受壓鋼筋混凝土的結構構件，從而得到一些結構阻力的統(tǒng)計資料。 考慮初始值∶ C30 的混凝土的平均值，標準偏差；;20MnSi的鋼筋，平均值，偏差標準偏差; 初始階段的尺寸是?；炷梁弯摰牡挚沽p小系數(shù)可以分別從Ref [4]處獲得，。。在這種條件下，軸向受壓的鋼筋混凝土結構相關隨機時間抵抗力可以從中獲得。 根據(jù)鋼筋混凝土結構的設計理論，抵抗力函數(shù)，式中和分別為混凝土和鋼筋的初阻力。其次在論文中使用該理論建議，來計算隨機時間而定的抵抗力。 一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)見表格1。從計算結果中可以清楚的看到，鋼筋混凝土的阻力明顯地隨時間增加而減小。這個現(xiàn)象是重要，并且在校核鋼筋混凝土的安全性上是不能忽略的。 表1 軸向受壓的鋼筋混凝土結構構件隨時間變化的抵抗力 時間/年 0 10 20 30 40 50 平均值／kN 7625．20 7323．95 7136．56 6885．75 6517．44 5987．32 標準偏差／kN 1248．63 1193．80 1164．73 1129．49 1080．28 1011．05 變化系數(shù) 0．1637 0．1629 0．1632 0．1640 0．1657 0．1688 5 結論 對于土木工程的研究，設計，建設，鋼筋混凝土結構的特征是非常重要的。任意隨時間變化的鋼筋混凝土材料的研究對于結構測試，鋼筋混凝土結構的養(yǎng)護，安全評估是必需的。為了結構可靠性的設計，任意隨時間變化的實際抵抗力應該被確定。 在論文里針對以材料為特征鋼筋混凝土進行研究，其中對混凝土產(chǎn)生影響的 因素有混凝土碳化，鋼筋腐蝕。針對隨時間而變鋼筋混凝土結構的抵抗力，影響鋼筋混凝土的其他因素和解析方法是被建議的。 附件2：外文原文（復印件） 淮 陰 工 學 院 畢業(yè)設計實習報告 學 生 姓 名： xx 學 號： 10314139 專 業(yè)： 土木工程(建筑工程方向) 設計(論文)題目： 漣水縣成集中學教學樓設計 指 導 教 師: Xx xxx xxx 2007 年 3 月 12日 畢 業(yè) 設 計 實 習 報 告 實習內容：建筑物的了解 實習地點：蘇州,上海,杭州 實習日期：07.3.3.--07.3.6 指導老師：xx 實習報告 根據(jù)以往學校的慣例，我們作為畢業(yè)班要進行了大約一周的畢業(yè)實習，目的是讓我們帶著課題從實踐中尋找到合適的素材，再結合幾年所學的專業(yè)理論知識完成自己的課題。一周的外出實習，我們到了蘇州,上海,杭州等地參觀學習，內容是參觀建筑以便我們的建筑方案設計有好的構思，能更好的完成畢業(yè)設計。 蘇州是我們旅行的第一站.俗話說的好--蘇州園林甲天下。蘇州園林并已被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，在中國四大名園中，蘇州就占有拙政園、留園兩席；“吳中第一名勝”虎丘深厚的文化積淀，使其成為游客來蘇州的必游之地；而唐朝詩人張繼的一首《楓橋夜泊》，令古今游客爭相來訪楓橋，聞聽寒山寺的鐘聲。 姑蘇城外自然風光秀麗，靈巖、天平、天池和洞庭諸山，點綴于太湖之濱，形成了富有江南風情的湖光山色。 蘇州既有園林之美，又有山水之勝，自然、人文景觀交相輝映，加之文人墨客題詠吟唱，使蘇州成為名副其實的“人間天堂”。 拙政園　　全園分東、中、西、住宅四部份。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。東部明快開朗，以平岡遠山、松林草坪、竹塢曲水為主。主要景點有：蘭雪堂、綴云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香館等。中部為拙政園精華所在，池水面積占1/3，以水為主，池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不一、高低錯落的建筑，主次分明。主要景點有：遠香堂、香洲、荷風四面亭、見山樓、小飛虹、枇杷園等。西部主體建筑為靠近住宅一側的卅六鴛鴦館，水池呈曲尺形，其特點為臺館分峙、回廊起伏，水波倒影，別有情趣，裝飾華麗精美。主要景點有：卅六鴛鴦館、倒影樓、與誰同坐軒、水廊等。 上海市簡稱滬。20世紀90年代以來，上海相繼建成了一批享譽國內外的功能性建筑，構成了迷人的都市風景線，同時也成為上海的旅游新景觀。有象征上海的外灘；有被譽為"城市綠肺"的人民廣場；有創(chuàng)造了十個"世界第一"的東方明珠廣播電視塔；有中國第一摩天大樓金茂大廈；以及南京路步行街、上海博物館、上海大劇院、上海城市規(guī)劃展示館等。 外灘建筑群???150年前，當殖民者們踏上上海這塊陌生的土地時， 就看中了黃浦江的這片江灘。于是，這條曾經(jīng)是船夫與苦工踏出來的纖道。經(jīng)過百余年的建設，高樓林立、車水馬龍。這些古典主義與現(xiàn)代主義并存的建筑，已成為了上海的象征。 ????外灘的精華就在于這些被稱為“萬國建筑博覽”的外灘建筑群。北起蘇州河口的外白渡橋，南至金陵東路，全長約1500米。著名的中國銀行大樓、和平飯店、海關大樓、匯豐銀行大樓再現(xiàn)了昔日“遠東華爾街”的風采，這些建筑雖不是出自同一位設計師，也并非建于同一時期，然而它們的建筑色調卻基本統(tǒng)一，整體輪廓線處理驚人的協(xié)調。無論是極目遠眺或是徜徉其間，都能感受到一種剛健、雄渾、雍容，華貴的氣勢。 ????有人說“外灘的故事就是上海的故事。”外灘那一座座鋼筋水泥的樓宇，不正講述著舊上海灘如夢般繁華的往事。 東方明珠 東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三的高塔和左右兩側的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢，成為上海改革開放的象征。 東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯(lián)到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心（1999財富論壇上海年會主會場）的兩個地球球體，構成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。 東方明珠廣播電視塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成。可載50人的雙層電梯和每秒7米的高速電梯為目前國內所僅有。立體照明系統(tǒng)絢麗多彩、美不勝收。光彩奪目的上球體觀光層直徑45米，高263米，是鳥瞰大上海的最佳場所。當風和日麗時，舉目遠望，佘山、崇明島都隱約可見，令人心曠神怡。上球體另有設在267米的旋轉餐廳（每小時轉一圈）、DISCO舞廳、鋼琴酒吧和設在271米的20間KTV包房向游客開放。 高聳入云的太空艙建在350米處，內有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚?？罩新灭^設在五個小球中，有20套客房，環(huán)境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經(jīng)營服裝、工藝美術品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。 東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。 東方明珠塔內的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發(fā)展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發(fā)展的歷史。館內陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經(jīng)濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化。是一個形象生動的人文景點。 東方明珠塔下的國際游船碼頭，有“浦江游覽”旅游項目，登上鄧小平同志當年南巡視察上海時乘坐的游船，飽覽浦江兩岸美景，您將領略到“火樹銀花不夜城”的意境。國際游船碼頭里的“海鷗坊”，供應自助餐，您只需花費48元，就能無限暢飲美味和美景。 東方明珠廣播電視塔集觀光、會議、博覽、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為21世紀上海城市的標志性建筑。目前，“東方明珠”年觀光人數(shù)和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國的艾菲爾鐵塔而位居第二，從而擠身世界著名旅游景點行列。 南京路步行街 南京路步行街，西起西藏中路，東至河南中路，步行街的東西兩端均有一塊暗紅色大理石屏，上面是江澤民主席親筆題寫的“南京路步行街”6個大字。國慶50周年時落成的這條步行街，使“百年南京路”煥然一新，成為上海又一處靚麗的城市新景觀。 　步行街上最多的是人，或從容信步，或匆匆疾走，或閑坐休息，或饒有興致地轉進每一家商店。街上跟人一樣多的就是各種商店了，且都是上海店家中的“大腕”：華聯(lián)商廈、第一食品商店、第一百貨、新華書店南京東路店……當然也少不了各大專賣店，“麥當勞叔叔”、“肯德基爺爺”自然不甘落后，而哈根達斯、天使冰王、必勝客也為有閑階層提供了世界各地著名的美食。 ?金茂大廈 金茂大廈是上海邁向21世紀的標志性建筑之一， 它的高度僅次于馬來西亞吉隆坡的雙塔大廈和美國芝加哥的西爾斯大廈，是目前國內第一、世界第三高樓。大廈聳立于黃浦江畔陸家嘴金融貿易區(qū)中心，遙對東方明珠廣播電視塔，毗鄰延安東路隧道口，與地鐵二號線連通，其主體建筑地上88層，地下3層，高420.5米，占地面積23611平方米，總建筑面積29萬平方米。 金茂大廈是融辦公、商務、賓館等多功能為一體的智能化高檔樓宇，第3—50層為可容納10000多人同時辦公的、寬敞明亮的無柱空間；第51—52層為機電設備層。第53—87層為世界上最高的超五星級金茂凱悅大酒店，其中第56層至塔頂層的核心筒內是一個直徑27米、陽光可透過下班折射進來的凈空高達142米的"空中中庭"。環(huán)繞中庭四周的是大小不等、風格各異的555間客房和各式中西餐廳等；第86層為企業(yè)家俱樂部；第87層為空中餐廳；距地面341米的第88層為國內迄今最高的觀光層，可容納1000多名游客，兩部速度為9.1米/秒的高速電梯用45秒將觀光賓客從地下室1層直接送達觀光層，環(huán)顧四周，極目眺望，上海新貌盡收眼底。 杭州依山傍水，山水資源十分豐富。緊鄰杭州灣，著名的京杭大運河與錢塘江穿城而過，老城區(qū)130多條溪河縱橫交錯，堪稱東方威尼斯。有2個國家級名勝區(qū)--西湖風景名勝區(qū)、"兩江一湖"（富春江、新安江、千島湖）風景名勝區(qū)；2個國家自然保護區(qū)--天目山、清涼峰自然保護區(qū)；5個國家森林公園--千島湖、大奇山、午潮山、富春江、河青山湖森林公園。 斷橋，今位于白堤東端。在西湖古今諸多大小橋梁中，她的名氣最大。據(jù)說，早在唐朝，斷橋就已建成，時人張祜《題杭州孤山寺》詩中就有“斷橋”一詞。明人汪珂玉《西子湖拾翠余談》有一段評說西湖勝景的妙語：“西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖......能真正領山水之絕者，塵世有幾人哉！”地處江南的杭州，每年雪期短促，大雪天更是罕見。 明畫家李流芳《西湖臥游圖題跋 --斷橋春望》稱 ：“往時至湖上，從斷橋一望魂銷欲死。還謂所知，湖之瀲滟熹微，大約如晨光之著樹，明月之入廬。蓋山水映發(fā)，他處即有澄波巨浸，不及也?！庇纱擞^之，斷橋觀瞻，可得湖山之神髓，豈獨殘雪！交通情況：K7斷橋殘雪站下。 美麗的杭州西湖位于浙江省杭州市西面，它以其秀麗湖光山色和眾多名勝古跡聞名中外，在我國30多處以“西湖”命名的湖泊中，最為著名，被譽為人間天堂。 杭州西湖三面環(huán)山，景區(qū)由一山（孤山），兩堤（蘇提、白堤），三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲），五湖（外西湖，北里湖，西里湖、岳湖和南湖），十景（曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰西照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云）構成。 西湖的美不僅在湖，也在于山。環(huán)繞西湖，西南有龍井山、理安山、南高峰、煙霞嶺，大慈山、臨石山、南屏山、鳳凰山、吳山等，總稱南山。北面有靈隱山、北高峰、仙姑山、棲霞嶺、寶石山等，總稱北山。它們像眾心拱月一樣，捧出西湖這顆明珠。山的高度都不超過400米，但峰奇石秀，林泉幽美。南北高峰遙相對峙，高插云霄。 孤山位于西湖西北角，四面環(huán)山，一山獨峙，山雖不高，但卻是總覽西湖景色最好的地方。孤山既是風景勝地，又是文化薈萃之處，南麓有文瀾閣、西湖天下景、浙江博物館和中山公園，山頂西部有西泠印社，西麓有秋瑾墓，東北坡有放鶴亭等。其中放鶴亭為紀念宋代隱逸詩人林和靖而建，他有梅妻和鶴子之傳說。亭外廣植梅花，為湖上賞梅勝地。西湖雪景，歷來受人稱頌?！皵鄻驓堁钡囊饩秤葹槟捴巳丝凇???? ??? 白堤全長1千米，東起斷橋，經(jīng)錦帶橋而止于平湖秋月。白堤橫亙湖上，把西湖劃分為外湖和里湖，并將孤山和北山連接在一起。白堤在唐代原名白沙堤，宋代又叫孤山路。明代堤上廣植桃柳，景色絢爛，故又稱十錦塘。平靜坦蕩、景色秀美的白堤，堤上內層是婀娜多姿的垂柳，外層是絢麗多彩的碧桃，遠望如一條彩色的錦帶。逢春日，暖風熏面，景致絕佳。 平湖秋月 在白堤西端，為西湖十景之一。臨湖筑有御書樓，樓前平臺伸入湖中，三面臨水，臺與湖面相平，是賞月觀景的勝地。在皓月當空的秋夜，湖平如鏡，清輝如瀉。前人有詩云:“萬頃湖平長似鏡，四時月最宜秋”。 蘇州，上海，杭州雖然幾地相距不遠，但是其建筑風格卻迥異。蘇州的古色古香，上海的高樓林立，杭州的景色怡然，都使我流連忘返。當然在領略各地風景的同時，我也不會忘記我的使命。這次我要設計一座教學樓。所以我格外留意路上見到的學校，以及路上不同風格的建筑。 其實我們走過建筑創(chuàng)作步履艱難的年代，“適用、經(jīng)濟、美觀”打下深深烙印難以忘懷，如今又面臨建筑作為商品的洶涌大潮，與世界“接軌”，創(chuàng)作的多元化時代，手法的堆砌與融匯，借鑒與創(chuàng)新，難以象小蔥拌豆腐一清二楚，只有緊緊地把握創(chuàng)作的機遇，多一點理性，少一點拼湊，多一點文化思考，少一點浮燥，多一點現(xiàn)代感，少一點時尚，用傾注與關愛作品的意識去作好每一個設計，力爭為建筑園地添花增色。 總的來說這次實習還是圓滿的，不僅見識了三座名城不同風格的建筑，領略了建筑的魅力，而且為畢業(yè)設計積累了很多寶貴的資料。 淮 陰 工 學 院 畢業(yè)設計選題、審題表 系（院） 建筑工程系 選題 教師 姓 名 相 軍 專 業(yè) 土木工程專業(yè) 專業(yè)技術 職 務 講 師 申報課題名稱 淮安市漣水縣成集中學教學樓設計 課題性質 A B C 課題來源 A B C D √ √ 課題簡介 本設計課題來自生產(chǎn)實踐真題，為鋼筋混凝土多層框架結構設計。通過框架結構設計全過程，包括結構平面布置、構件截面尺寸選擇、荷載計算和框架內力計算、荷載效應組合、框架的抗震設計、框架配筋和柱下基礎設計，學生可以將以往所學的基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課課程進行綜合性應用，同時也是畢業(yè)走向工作前的一次演習。 設計 要 求 （包括應具備 的條件） 設計內容： 1、總平面圖；2、建筑總說明、建筑施工圖（建筑平面圖、立面圖、剖面圖等）；3、結構設計總說明、結構施工圖；4、結構設計計算書（基礎平面圖、樓蓋配筋圖、節(jié)點祥圖等）；5、電算。 應具備條件： 1、材料力學、結構力學；2、鋼筋混凝土結構設計；3、工程結構抗震；4、房屋建筑學；5、土木工程材料；6、建筑施工等課程。7、具有運用綜合知識及查閱規(guī)范的能力。 課題預計 工作量大小 大 適中 小 課題預計 難易程度 難 一般 易 √ √ 所在專業(yè)審定意見： 負責人(簽名)： 年 月 日 注：1.“課題性質”一欄：A．設計；B．論文；C．其它。 2.“課題來源”一欄：A．生產(chǎn)實踐；B．科研；C．實驗室建設（外語系指“對外交流”）； D．自擬課題。 3．有關內容的填寫見背面的填表說明，并在表中相應欄內打“√”。 淮 陰 工 學 院 畢業(yè)設計說明書 作 者： 王 麗 學 號： 10314139 系 ： 建 筑 工 程 系 專 業(yè)： 土木工程（建筑工程方向） 題 目： 漣水成集中學教學樓設計 指導者： 評閱者： 07 年 6月 淮 安 淮 陰 工 學 院 畢業(yè)設計評語 學生姓名： 王 麗 班級: 土木1031學號：10314139 題 目： 漣水縣成集中學教學樓設計 綜合成績： 指導者評語： 指導者(簽字)： 年 月 日 畢業(yè)設計評語 評閱者評語： 評閱者(簽字)： 年 月 日 答辯委員會（小組）評語： 答辯委員會（小組）負責人(簽字)： 年 月 日 畢業(yè)設計中文摘要 畢業(yè)設計是我們專業(yè)課學習的最后一個綜合實踐性教學環(huán)節(jié)。 本文主要介紹了成集中學教學樓的設計.在設計中,認真貫徹了“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則，進一步掌握了建筑與結構設計全過程、基本方法和步驟。 本設計主要包括建筑設計和結構設計兩部分。建筑設計，包括平面定位圖設計、平面設計、立面設計、剖面設計。結構設計，框架結構設計主要包括：結構選型，梁、柱、墻等構件尺寸的確定，重力荷載計算、橫向水平作用下框架結構的內力和側移計算、縱向地震作用計算、水平地震作用下橫向框架內力分析、豎向荷載作用下橫向框架的內力分析、內力組合、截面設計、基礎設計。其中,基礎設計又包括基礎選型、基礎平面布置、地基計算等。 在設計的過程中我嚴格按照最新規(guī)范及有關規(guī)定進行設計，其中采用的計算方 法均參照有關書籍。 關鍵詞 教學樓設計 ， 框架結構 ， 結構計算 畢業(yè)設計外文摘要 Title The teaching-building of the cheng ji middle school in Lianshui Abstract The design projection for graduation is the last practice teaching segment of study of our specialized courses. In this paper a select scheme in bid for the planning design of a middle school. This design mainly includes the architectural design and structural design. The architectural design includes the plane fixed position drawing design,the plane drawing design and sign to face the design, section design. The structure design, the mission of the frame structural design mainly have: the type selection ,the size of beams、pillars、walls etc., the gravity load calculation, the calculation of internal force and lateral moving in the function of the horizontal force, lengthways earthquake function calculation, the internal force analysis of the crosswise frame in the function of the horizontal earthquakes, the internal force analysis of the crosswise frame in the function of the vertical load and also includes the dint combine、section design、foundation design. Foundation design also concludes footing layout selection, footing plane disposition, and foundation calculation. Had seriously carried out the code of design :“fitting、safety、economical、beautiful outlook”and the basic measure and procedure in the whole design of architecture and structure. Keywords teaching-building ,Frame structure , structural calculation 淮 陰 工 學 院 畢業(yè)設計開題報告 學 生 姓 名： 王麗 學 號： 10314139 專 業(yè)： 土木工程(建筑工程方向) 設計(論文)題目： 漣水縣成集中學教學樓設計 指 導 教 師: 相軍 2007 年 3 月 15 日  開題報告填寫要求 1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。 2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。 3．“文獻綜述”應按論文的格式成文，并直接書寫（或打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內，學生寫文獻綜述的參考文獻應不少于10篇（不包括辭典、手冊）。 4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“2006年3月15日”或“2006-03-15”。  畢 業(yè) 設 計 開 題 報 告 1．結合畢業(yè)設計（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，每人撰寫 2000字左右的文獻綜述 文 獻 綜 述 一． 設計理念 隨著生活水平的提高，一般公共建筑的用戶提出了更高的建筑服務水平要求。這當然也包括了我們學生， 我們需要更明亮的光線來保護我們的視力，需要舒適宜人的溫度來提高學習效率，需要新鮮的空氣來保證我們的健康。 這就是我設計教學樓的第一個理念——節(jié)能設計。 漣水縣冬冷夏熱，對這種地區(qū)的教學樓進行節(jié)能設計應當遵循以人為本的設計理念。我國一般公共建筑總面積約11億平方米，用電量約占我國全年用電量的8%。 目前這類建筑的能耗水平低于發(fā)達國家，這并不是說我國在低能耗方面做得好，而是由于建筑提供的服務水平不高，就拿教學樓來說，和夏熱冬冷地區(qū)氣候條件相似的國外發(fā)達國家的教學樓就有空調、采暖器、熱水，還有良好的通風換氣設備。而我國這一地區(qū)教學樓的低能耗則是以犧牲舒適感為代價的。雖然說一年當中最熱的七月和最冷的一月有大多數(shù)都是教學樓的閑置時間。 但是這并不能說明什么問題？首先，“最熱”和“最冷”只能說明它們是“ 最高級”。并不能由此下定論學生在六月就不會感到酷熱難擋，十二月就不會瑟瑟發(fā)抖。 如何做到這一點呢？ 1. 以自然通風為主， 機械通風為輔。 2. 提高教學樓圍護結構的保溫隔熱性能，使其標準高于規(guī)范要求。 建筑采用外遮陽玻璃采用夾層中空玻璃或LOW-E 玻璃，外墻采用外保溫，屋頂采用植被覆蓋等等。 這些都能增強建筑的保溫隔熱性能。 3.有效利用天然采光。綠色照明是節(jié)約能源、保護環(huán)境，有益于提高學生學習效率，保護身心健康的照明。 綠色照明的具體措施有：盡可能采用高光效，長壽命光源，優(yōu)先使用熒光燈；照明設計應選用效率高，利用系數(shù)高，配光合理，保持率高的燈具；根據(jù)視覺作業(yè)要求， 確定合理的照度標準值，并選擇合適的照明方式；室內表面盡可能采用淺色裝修；加強用電管理。 另外，注意選擇基地環(huán)境，利用原有綠化為建筑遮蔭， 合理栽種花草樹木 為教學樓創(chuàng)造舒適宜人的小環(huán)境等等。 二．確定結構方案 結構方案的確定是整幢房屋設計是否合理的關鍵，結構方案的選擇包括三方面的內容：結構形式、結構體系和結構布置。對于人數(shù)較多的教學樓采取砌體結構或鋼結構都不甚合適，就我國目前實際的材料和施工技術情況采用鋼筋混凝土結構是最現(xiàn)實、合理的。在框架、框-剪和剪力墻三種結構體系中，三層教學樓采用框架結構是合理的，適當減小柱網(wǎng)的情況下以避免布置剪力墻是可行的，不失其合理性，同時它能完全適合各教室的平面設計。在結構形式和結構體系選定之后，結構布置便成了結構方案合理性的關鍵。 三．優(yōu)點及發(fā)展前景 框架結構是采用梁柱等桿件剛接組成空間體系作為建筑物承重骨架的結構。它的特點是承受豎向荷載的能力強，承受水平荷載(如風荷載、地震作用)的能力弱?？蚣芙Y構的側向剛度較小，屬柔性體系，因而其高度受到限制。框架結構是多層房屋的常用結構形式，多層框架結構廣泛應用于辦公樓、旅館、住宅、廠房、倉庫等民用和工業(yè)建筑中。 鋼筋混凝土框架結構是我國各類型建筑中使用最普遍的結構形式之一。同鋼結構相比，鋼筋混凝土結構具有造價低，防火性能好，剛度大，可減少側向位移的特點，使其應用非常廣泛。而框架結構因其具有下列優(yōu)點，使其應用范圍日益擴大。(1)結構平面布置靈活，可做成較大空間的會議室、餐廳、車間、營業(yè)廳、教室等。即可用隔斷分割成小房間，又可拆除隔斷改成大房間，因而使用非常靈活。(2)外墻用非承重構件，可使建筑立面設計靈活多變;采用輕質隔斷和外墻可大大降低房屋自重，節(jié)約材料。<3)構件類型少，易于采用標準化、定型化施工，加快建設速度。既可采用預制構件，也可采用定型模板而成現(xiàn)澆結構。綜上，結合二者優(yōu)點的鋼筋混凝上結構己成為建筑的主要結構形式。 鋼筋混凝土框架結構在我國未來建筑中仍將保持良好的發(fā)展前景。這主要是基于下列原因:首先，隨著粘土磚被停用，鋼材價格的居高不下，使得鋼筋混凝土框架結構的經(jīng)濟性和實用性仍將在相當長時期內保持優(yōu)勢:其次，為節(jié)省占地面積，節(jié)約市政工程費用，節(jié)省拆遷費用，改善城市居民的生活條件，城市建筑的中、高層化仍是我國城市建筑的必然趨勢。而鋼筋混凝土框架結構對中、高層建筑有良好的適應性。在我國，建筑高度1520層以下的建筑物，大多采用鋼筋混凝土框架結構，其中在北京已建成的高18層、局部22層的現(xiàn)澆框架結構—長城飯店，是我國地震區(qū)最高的框架結構。它采用了延性框架設計方法，并采用輕鋼龍骨石膏板作隔斷墻，外墻采用玻璃幕墻閱;當有變形良好的輕質隔斷及外墻材料與抗橫向荷載結構相結合時，鋼筋混凝土框架可建到30層左右。再者，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，綜合性多功能大廈、底層帶酒店、帶車庫的框架結構建筑會越來越多，這必將會提高鋼筋混凝土框架結構的使用率。因此，對鋼筋混凝土框架的研究和探索一直是工程界重視的領域之一。 四．啟發(fā) 該課題設計內容有建筑設計,結構設計兩個方面內容.其中建筑設計又分為平面設計,立面圖設計, 剖面圖設計三方面.結構設計有基礎設計,框架結構設計,梁板設計,樓梯結構設計。通過該課題的設計使自己對建筑設計的要求即建筑造型美觀,新穎,滿足各項功能使用要求,功能區(qū)組合合理,結構設計要求結構布置合理,構件設計經(jīng)濟合理等要求有進一步的了解.該設計的內容包括了四年來所學的專業(yè)知識,使我們能夠真正的學有所用,四年我們相繼學習相關的專業(yè)知識,同時也做了相應的課程設計,這次的畢業(yè)設計為我們提供了綜合應用專業(yè)知識的機會,同時也為我們今后走上社會打下良好的基礎. 為了充分利用這次畢業(yè)設計的機會,首先應安排好進度計劃,有了合理的進度安排才能在這剩余的幾個月中做到有條不紊.由于該課題的設計包括建筑設計,結構設計.其中最重要的是結構設計.首先應方案構思,根據(jù)資料查詢相關規(guī)范規(guī)定,確定初步設計方案,應用AutoCAD繪出相應圖紙,這不僅鍛煉了我們獨立思考的能力,同時也鍛煉了我們的動手操作能力.當今各種建筑軟件相繼推動市場浪潮,這些軟件不僅為建筑業(yè)帶來了方便,同時其驚人的精確度受到人們的青睞.這次畢業(yè)設計恰為我們提供了學習應用軟件的機會.我們通過學習應用各種建筑軟件,不僅可以學習到各種繪圖技能,更重要的是鍛煉了自己工作方面的各種能力. “萬丈高樓平地起”,基礎是建筑的主要部分,有了結構合理堅實的基礎,才可以進一步設計房屋上部結構.房屋結構類型按承重構件的選用材料與制作方式,傳力方法的不同而劃分,一般分為以下幾種:砌體結構,框架結構,鋼筋混凝土混凝土板墻結構,特種結構.根據(jù)所選結構方案,根據(jù)使用要求,場地條件,抗震設計等要求并遵循使用方便,結構合理,施工可行的原則,經(jīng)過分析比較確定結構方案,所以我所選課題結構選型為底框結構,這種結構可用于臨街建筑中. 畢業(yè)設計過程中難免要參考相關設計規(guī)范及主要參考資料,該課題涉及相關資料如下:建筑制圖標準,建筑設計防火規(guī)范,住宅建筑設計規(guī)范,混凝土結構設計規(guī)范,建筑抗震結構設計規(guī)范,建筑地基基礎設計規(guī)范等.通過本次畢業(yè)設計鍛煉了我們閱讀和使用參考資料,綜合應用所學各門專業(yè)知識,分析和解決問題的能力.使我們能夠熟悉并正確應用各種規(guī)范.主體部位,如:基礎,墻體,樓地面可根據(jù)以上資料計算出相應荷載,繪制出合理的配筋圖.從而達到建筑上安全,適用的功能要求.而門窗等附屬部件則要力求美觀,同時還要一定的耐腐蝕性.立面組合則力求與周圍環(huán)境相協(xié)調. 幾個月的畢業(yè)設計緊張而繁忙,只有抓緊時間,認真對待，才能上交一份美麗的答卷.我相信我一定會做好這份設計. 畢 業(yè) 設 計 開 題 報 告 參考文獻 1．論文題名： 鋼筋混凝土框架優(yōu)化的研究 論文作者：劉文 2.《建筑結構設計新規(guī)范綜合應用手冊?》 ，朱炳寅, 陳富生編著 ，中國建筑工業(yè)出版社 2004 3 .《混凝土結構設計》，(美) A·H·尼爾遜著，中國建筑工業(yè)出版社 2003 4．期刊題目：中小學教學樓的特點及地震災害控制 作者：林煌斌 曾琦芳 5．期刊題目： 未雨綢繆——夏熱冬冷地區(qū)教學樓節(jié)能設計 作者：胡帆 曹麻茹 6 .期刊題目： 北華大學南校區(qū)教學樓設計，作者：趙志賢（吉林省建筑設計院有限責任公司） 7.期刊題目：我國節(jié)能住宅建筑體系現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，作者：尹續(xù)峰1 , 王　莉2 , 王士風1 8. 期刊題目：多層鋼筋混凝土疊合框架結構的應用，作者：張軒1, 周兵2 9.《房屋結構畢業(yè)設計指南》.北京:中國建筑工業(yè)出版社，2003，周果行編 10.《混凝土結構》，北京:中國建筑工業(yè)出版社，2003，天津大學、同濟大學、東南大學編。 11. 論文題名： 框架結構設計的過程和要點  畢 業(yè) 設 計 開 題 報 告 2．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑） 通過閱讀了相關資料，結合課題，我以以下幾點要求為依據(jù)，擬定設計方案. 本作品為漣水縣成集中學教學樓設計，建筑選址位于漣水縣成集鎮(zhèn)，建筑面積2000-4000平方米左右，三到四層，框架結構。建筑設計要求建筑物體型美觀、新穎，滿足各項使用功能，功能區(qū)組合合理，結構設計要求 結構布置合理，構件設計經(jīng)濟合理。 與其他教學環(huán)節(jié)不同，畢業(yè)設計要求學生在老師的指導下，獨立系統(tǒng)地完成一項工程設計，解決與之相關的所有問題，熟悉相關的設計規(guī)范，手冊，標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性和綜合性等特點，因而對培養(yǎng)學生的綜合素質，增強工程意識和創(chuàng)新能力具有其他教學環(huán)節(jié)無法替代的作用。通過畢業(yè)設計，可以學生鍛煉獨立思考的能力，提高閱讀和使用參考資料，綜合運用所學各門知識，分析解決問題的能力，熟悉并能正確使用各種規(guī)范，為日后能正確完成綜合設計奠定基礎。 1 設計內容 包括建筑設計、結構設計、施工組織設計三方面。 1）. 建筑設計： （1）平、立、剖設計：平面設計圖；立面設計圖； 剖面設計圖； （2）詳圖設計：樓梯詳圖 （3）完成內容：總平面圖及施工說明； 平面設計圖；立面設計圖； 剖面設計圖； 樓梯詳圖； 2）. 結構設計： （1）結構計算：框架結構梁、柱計算﹑基礎以及雨蓬﹑樓梯設計。 （2）完成圖紙：基礎結構布置圖、基礎結構詳圖、標準層結構平面布置圖、底層結構平面布置圖﹑梁柱配筋圖。 1.3 外文翻譯： 翻譯與本專業(yè)有關的原英文資料，符合院系的畢業(yè)規(guī)范要求。 本課題來源于工程實踐，通過畢業(yè)設計，使學生能將四年來所學的專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識系統(tǒng)地復習一遍，完成一定的工程設計和施工組織任務，培養(yǎng)學生的綜合應用能力，為以后走上社會打下堅實基礎。具體要求有： 圖紙：符合制圖標準；圖面清潔，內容正確、全面，字體標準；采用計算機繪制部分建筑、結構施工圖。其余圖紙采用手工繪制，手工圖采用透明繪圖紙，上墨繪制。 計算書：畢業(yè)設計采用計算機文字編輯程序編寫，打印機打印。 設計力求思路新穎、經(jīng)濟、實用。 2 整個設計過程的具體時間安排如下： 1月18日—2月25日 熟悉課題、收集資料。 2月26日—3月9日 畢業(yè)實習： 收集必要的設計原始資料做好設計前的調查研究工作，參考同類型設計的文字及圖紙資料。學習有關的國家法規(guī)及規(guī)范。 3月12日—3月16日 開題報告 3月19日 開題答辯 3月19日—4月6日 建筑設計： 建筑設計將繪制出房屋的平，立，剖及詳圖，其中包括建筑的材料做法和建筑的總體形狀和各種尺寸。 4月9日—5月11日 結構設計與計算： 結構設計計算確定荷載，同時進行荷載分析，內力組合，進行最終結構的繪制。 5月14日—5月25日 計算機計算 5月25日—5月28日 畢業(yè)設計整理： 根據(jù)學校畢業(yè)設計條例及教研室實施細則，整理畢業(yè)設計成果，按畢業(yè)設計領導小組的工作部 署，做好畢業(yè)答辯工作，使自己的大學四年的學習任務， 能夠畫上圓滿的句號。  畢 業(yè) 設 計 開 題 報 告 指導教師意見： 1．對“文獻綜述”的評語： 2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設計（論文）結果的預測： 年 月 日 指導教師： （手寫簽名） 所在專業(yè)審查意見： 負責人： （手寫簽名） 年 月 日