xx年教師先進(jìn)事跡：以愛(ài)為航船 用心做教育撰寫(xiě)人：_日 期：_xx年教師先進(jìn)事跡：以愛(ài)為航船 用心做教育有人把教師分為四類：一是以謀生為目的；二是以自傲為動(dòng)力；三是以教育為己任；四是以愛(ài)為根本。而王xx老師可以說(shuō)是第四種，因?yàn)樗冀K認(rèn)為愛(ài)是教師人格力量的核心。，從她踏上了三尺講臺(tái)的那一刻起，她就把一句話深深的印在腦?！耙?yàn)橛袗?ài)，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩?！睆哪且豢唐鹚婉{起愛(ài)的航船，用心做教育。用心愛(ài)教育王老師始終把教育工作看成自己生活的一部分，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它。當(dāng)看到學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，她反思自己的教學(xué)方式方法，于是新的學(xué)習(xí)模式誕生了；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時(shí)，她認(rèn)真琢磨學(xué)生的心理，以便尋找根源對(duì)癥下藥；當(dāng)遇到教學(xué)疑難時(shí)，她虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)用他山之石攻己之玉。作為一名班主任班級(jí)管理工作更是需要用心的去做。王老師在班級(jí)管理中始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。于是在班級(jí)管理中她讓自己堅(jiān)持做到三勤：腿勤、眼勤、口勤。課間王老師經(jīng)常走到學(xué)生中間去，和這個(gè)學(xué)生聊聊喜歡的節(jié)目，與那個(gè)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，熟悉學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生們的潛在能力，找到學(xué)生們的閃光點(diǎn)，觀察學(xué)生的細(xì)小變化，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際事例，抓住時(shí)機(jī)引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生活。王老師就是這樣在教育活動(dòng)中不斷反思著，琢磨著，同時(shí)也享受著教育為她帶來(lái)的快樂(lè)。用心愛(ài)學(xué)生有人說(shuō)：疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。因此，師愛(ài)就是師魂。王老師懷著對(duì)每個(gè)心靈的愛(ài)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)好的，也愛(ài)學(xué)習(xí)差的；愛(ài)活潑的，也愛(ài)文靜的；愛(ài)金鳳凰，也愛(ài)丑小鴨和學(xué)生建立起一種平等、和諧的師生關(guān)系。去年王老師新接了一個(gè)一年級(jí)的班，通過(guò)了解她發(fā)現(xiàn)班級(jí)的多數(shù)孩子性格內(nèi)向，遇事不主動(dòng)，于是王老師在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章，不僅向孩子們灌輸“我是可以做到這件事”的思想，還從小事抓起，不斷為學(xué)生加油鼓勁。當(dāng)時(shí)有一名學(xué)生不善與人交流，怎樣打開(kāi)孩子的心靈大門，成了王老師的一個(gè)難題。上課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，盡管鼓勵(lì)再三，學(xué)生就是不開(kāi)口；課后耐心的與其談話，仍然無(wú)法讓那名學(xué)生開(kāi)口，盡管如此王老師還是每天放學(xué)時(shí)堅(jiān)持和那名學(xué)生大聲地說(shuō)再見(jiàn)，終于有一天學(xué)生主動(dòng)和王老師說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”，王老師情不自禁的彎下腰吻了吻孩子的臉頰，正是王老師的這一吻，打開(kāi)了孩子的心扉，逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。用心做教育成功需要付出，人生需要磨練。由于工作的需要，王老師由一名數(shù)學(xué)教師改教了語(yǔ)文，盡管都是小學(xué)的課程，可是除了教學(xué)內(nèi)容的改變之外還有教育觀點(diǎn)與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。王老師并沒(méi)有因此而退縮，反而激起了她更強(qiáng)烈的求知欲望。她從語(yǔ)文最基礎(chǔ)的、o、e學(xué)起，聽(tīng)磁帶、看光盤，甚至還重新拾起師范學(xué)校的課本，給自己補(bǔ)起了語(yǔ)言課。為了備好一堂課，突破一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，想出一個(gè)合適的教學(xué)方法，王老師不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日。在那段時(shí)間里有時(shí)一忙起工作她還常常忘記喝水，嗓子冒了煙，嘴唇都干裂了。也就是在那段時(shí)間里她得了咽炎。盡管如此，王老師卻無(wú)怨無(wú)悔，反而在語(yǔ)文的教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的魅力，在引領(lǐng)學(xué)生閱讀的過(guò)程中，王老師也逐漸把閱讀當(dāng)成了自己生活的一部分，通過(guò)讀書(shū)提高了文化修養(yǎng)，增加了教育智慧，增長(zhǎng)了教育才干，自己駕馭知識(shí)的能力不斷成熟起來(lái)，課堂教學(xué)水平也自然而然的提高。在xx年的區(qū)教育局舉辦的青年教師基本功大賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在xx年的區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中再一次獲得了一等獎(jiǎng)。工作中，王老師就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。由于王老師的踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。連續(xù)獲得優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。“一花一世界，一葉一菩提?！蓖趵蠋熡X(jué)得教育猶如一片廣闊的大海，只有以愛(ài)為航船，就會(huì)完成世界上最細(xì)致的技藝-用愛(ài)為生命導(dǎo)航。也覺(jué)得教育猶如一本讀不完的書(shū)，我們只有用心做教育，就一定會(huì)達(dá)到教育的最高的境界-用愛(ài)為生命導(dǎo)航。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)