,第一章 分子動理論 第一節(jié) 物體是由大量分子組成的,高中物理·選修3-3·粵教版,目標定位 1.知道物體是由大量分子組成的 2.知道分子的簡化模型，即球形模型或立方體模型，知道分子直徑的數(shù)量級 3.知道阿伏加德羅常數(shù)是聯(lián)系宏觀世界和微觀世界的橋梁，記住它的物理意義、數(shù)值和單位，會用這個常數(shù)進行有關(guān)的計算和估算,一、分子的大小 1分子：物體是由大量 組成的， 是構(gòu)成物質(zhì)并 保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 2除了一些有機物質(zhì)的大分子外，多數(shù)分子尺寸的數(shù)量級 為 m.,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),分子,分子,1010,二、阿伏加德羅常數(shù) 1定義：1 mol物質(zhì)所含有的粒子數(shù)為 ，用符 號 表示 2數(shù)值：阿伏加德羅常數(shù)通常取NA ，粗略計算中可取NA . 3意義：阿伏加德羅常數(shù)是一個重要的常數(shù)，它是聯(lián)系 . 和 的橋梁，阿伏加德羅常數(shù)把物體的體積V、摩爾體積Vm、物質(zhì)的質(zhì)量m、摩爾質(zhì)量M、物質(zhì)的密度等宏觀物理量和分子體積V0、分子直徑d、分子質(zhì)量m0等微觀物理量都聯(lián)系起來了.,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),阿伏加德羅常數(shù),NA,6.02×1023mol1,6.0×1023mol1,微觀量,宏觀量,課堂講義,圖111,課堂講義,例1 現(xiàn)在已經(jīng)有能放大數(shù)億倍的非光學(xué)顯微鏡(如電子顯微鏡、場離子顯微鏡等)，使得人們觀察某些物質(zhì)內(nèi)的分子排列成為可能如圖112所示是放大倍數(shù)為3×107倍的電子顯微鏡拍攝的二硫化鐵晶體的照片據(jù)圖可以粗略地測出二硫化鐵分子體積的數(shù)量級為_m3，(照片下方是用最小刻度為毫米的刻度尺測量的照片情況) 答案 1029,圖112,課堂講義,課堂講義,二、阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用 1NA的橋梁和紐帶作用 阿伏加德羅常數(shù)是宏觀世界和微觀世界之間的一座橋梁它把摩爾質(zhì)量Mmol、摩爾體積Vmol、物質(zhì)的質(zhì)量m、物質(zhì)的體積V、物體的密度等宏觀量，跟單個分子的質(zhì)量m0、單個分子的體積V0等微觀量聯(lián)系起來下圖將這種關(guān)系呈現(xiàn)得淋漓盡致,課堂講義,課堂講義,課堂講義,例2 據(jù)統(tǒng)計“酒駕”是造成交通事故的主要原因之一，交警可以通過手持式酒精測試儀很方便地檢測出駕駛員呼出的氣體中的酒精含量，以此判斷司機是否飲用了含酒精的飲料當司機呼出的氣體中酒精含量達2.4×104 g/L時，酒精測試儀開始報警假設(shè)某司機呼出的氣體剛好使儀器報警，并假設(shè)成人一次呼出的氣體體積約為300 mL，試求該司機一次呼出的氣體中含有酒精分子的個數(shù)(已知酒精的摩爾質(zhì)量為46 g mol1，NA6.02×1023mol1) 答案 9.42×1017個,課堂講義,課堂講義,課堂講義,例3已知氧氣分子的質(zhì)量m5.3×1026kg，標準狀況下氧氣的密度1.43 kg/m3，阿伏加德羅常數(shù)NA6.02×1023mol1，求： (1)氧氣的摩爾質(zhì)量； (2)標準狀況下氧氣分子間的平均距離； (3)標準狀況下1 cm3的氧氣中含有的氧分子數(shù)(保留兩位有效數(shù)字) 答案 (1)3.2×102kg/mol (2)3.3×109m (3)2.7×1019個,課堂講義,課堂講義,