高中物理新人教版 選修- 4系列課件,12.5波的衍射,教學目標,一、知識目標 1.知道什么是波的衍射現象。 2.知道波發(fā)生衍射的條件。 3.知道衍射是波特有的現象。 二、能力目標 提高學生從實驗現象總結規(guī)律的能力。 三、德育目標 通過對衍射現象的學習，使學生學會從現象中發(fā)現規(guī)律的方法。,教學重點 1.波的衍射現象。 2.波能夠產生明顯衍射的條件。 教學難點 產生明顯衍射條件的教學。 教學方法 實驗歸納法、電教法、講練法 教學用具 水波槽、兩塊擋板、兩塊有小孔的木板、實物儀、水波的衍射照片。,波的衍射,波的衍射：波可以繞過障礙物繼續(xù)傳播的現象 實驗一、水波的衍射現象及在波長一定的情況狹縫寬對衍射實驗的影響（鏈接動畫）,現象：水波繞過小孔或障礙物繼續(xù)傳播,說明: 衍射是波特有的現象;一切波都能發(fā)生衍射 衍射現象總是存在的,只有明顯和不明顯的差異.,實驗二、在狹縫寬度一定的情況下，波長對衍射實驗的影響,結論： 障礙物較大時對波有影響,較小時對波沒有影響,即障礙物比較小時能發(fā)生明顯衍射. 窄縫寬度跟波長相差不多時，有明顯的衍射現象,結論：,窄縫寬度比波長大得越多，衍射現象越不明顯； 窄縫寬度跟波長相比非常大時，水波將直線傳播，觀察不到衍射現象,發(fā)生明顯衍射現象的條件：,說明:障礙物或孔的尺寸大小,并不是決定衍射能否發(fā)生的條件,僅是衍射現象是否明顯的條件.一般情況下,波長較大的波容易產生顯著的衍射現象.,障礙物或孔的尺寸比波長小,或跟波長相差不多.,波傳到小孔(或障礙物)時,小孔(或障礙物)仿佛是一個新的波源,由它發(fā)出與原來同頻率的波(稱子波)在孔后傳播,于是就出現了偏離直線傳播的衍射現象. 當孔的尺寸遠小于波長時盡管衍射十分突出,但由于衍射波的能量很弱,衍射現象不容易觀察到.,一切波都能發(fā)生衍射，衍射是波特有的現象 .,例1.下列現象或事實屬于衍射現象的是( ) A.風從窗戶吹進來 B.雪堆積在背風的屋后 C.水波前進方向上遇到凸出水面的小石子,小石子對波的傳播沒有影響. D.晚上看到水中月亮的倒影,C,例2.下列關于波的衍射的說法正確的是( ) A.衍射是一切機械波特有的現象 B.對同一列波,縫或孔(障礙物)越小,衍射現象越明顯 C.只有橫波才能發(fā)生衍射現象,縱波不能發(fā)生衍射現象 D.聲波容易發(fā)生衍射是由于聲波波長較大,BD,例3.在水波槽的衍射實驗中,若打擊水面的振子的頻率是5HZ,水波在槽中的傳播速度為0.05m/s,為觀察到顯著的衍射現象,小孔直徑d應為( ) 10cm 5cm d1cm d1cm,D,例4：如圖是觀察水面波衍射的實驗裝置，AC和BD是兩塊擋板，AB是一個孔，O為波源，圖中已畫出波源所在區(qū)域波的傳播情況，每兩條相鄰波紋（圖中曲線）之間距離表示一個波長，則波經過孔之后的傳播情況，下述描述正確的是（ ）,A此時能明顯觀察到波的衍射現象 B擋板前波紋間距離相等 C如果將孔AB擴大，有可能觀察不到明顯的衍射現象 D如果孔的大小不變，使波源頻率增大，能更明顯地觀察衍射現象,解析：由圖可看出孔AB與波長相比小于一個波長，則A對. 介質及波源不變則不變，B對 將孔變大，若孔的大小比較大則不能看到明顯衍射現象，C對 增大頻率，更不容易看到衍射現象，D錯. 所以，正確選項為AB、C.,