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高中生物 4.1 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課件 新人教版必修1.ppt

  • 資源ID:1920358       資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">1.11MB        全文頁數(shù):22頁
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高中生物 4.1 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課件 新人教版必修1.ppt

第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,人教版必修1,(1)滲透作用:指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散。(低 高),(2)發(fā)生滲透作用的條件: 一是具有半透膜 二是半透膜兩側(cè)具有濃度差,一.滲透作用,二.細(xì)胞的吸水和失水,(一)動物細(xì)胞,正常,吸水,膨脹,失水,皺縮,細(xì)胞吸水膨脹,保持原狀態(tài),細(xì)胞失水皺縮,(二)植物細(xì)胞,植物細(xì)胞的吸水和失水 細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的細(xì)胞液.,探究:成熟的植物細(xì)胞吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原生質(zhì)層:細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原,質(zhì)壁分離,原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性質(zhì)壁分離的原因之一,硝酸鉀溶液,即可使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,又可以使它自動復(fù)原(鉀離子、硝酸根離子被吸收),紫色洋蔥,液泡為紫色,便于觀察,0.5克ml的蔗糖溶液,高濃度的蔗糖溶液導(dǎo)致植物細(xì)胞嚴(yán)重失水而死亡,不可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,正常情況下的細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞膜,液泡膜,細(xì)胞質(zhì),液泡,細(xì)胞核,細(xì)胞壁,原生質(zhì)層,由纖維素和果膠組成, 是全透性的,成熟的植物細(xì)胞,探究實(shí)驗(yàn):,提出問題,作出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果,表達(dá)與交流,(原生質(zhì)層是一層半透膜嗎?),(原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜),(設(shè)計(jì)方案、預(yù)期結(jié)果),(按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)),(分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:),(總結(jié),寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適當(dāng)交流),實(shí)驗(yàn)步驟,1.剝?nèi)⊙笫[鱗莖的鱗片葉,外表皮紫色較濃的更好。用解剖刀或刀片在葉片外表皮劃一0.5 cm見方的“井”字。,3.用小滴管在表皮上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液,蓋上蓋玻片。用吸水紙吸去多余液體。,2.用尖嘴鑷從“井”字中央的一角小心地將洋蔥鱗片葉外表皮撕下,平鋪在載玻片中央。,6.在顯微鏡下觀察,可見質(zhì)壁分離現(xiàn)象緩慢復(fù)原。,5.在蓋玻片的一側(cè)滴加清水,用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一側(cè)吸收,使清水置換蔗糖溶液。,4.在顯微鏡下觀察,可見原生質(zhì)緩慢收縮,逐漸出現(xiàn)與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象,直到原生質(zhì)收縮成球狀小團(tuán),與細(xì)胞壁完全分開。,1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你與預(yù)期相吻合嗎?它是否支持你所作出的假設(shè)?如果有的結(jié)果與預(yù)期有所不同,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)作怎樣的解釋?,2.如果沒有細(xì)胞壁,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有什么不同?,3.如果滴加的是0.5克ml的蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有什么不同?,交流,不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,只發(fā)生滲透作用的吸水或失水,高濃度的蔗糖溶液導(dǎo)致植物細(xì)胞嚴(yán)重失水而死亡,不可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件: (1)具有大液泡 (2)具有細(xì)胞壁,質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因: 內(nèi)因:原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性 外因:外界溶液濃度細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞吸水方式有兩種: 吸脹作用(未形成液泡)如:子、根尖分 生區(qū)(親水性物質(zhì)吸水。如蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素等) 滲透作用(形成液泡),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例 1.細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)摹?2.對礦質(zhì)元素的吸收有些是逆相對含量梯度主動運(yùn)輸,三.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例,3.細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇 透過性膜,水分子可以自由通 過,一些離子和小分子也可以 通過,而其他的離子、小分子 和大分子則不能通過。 細(xì)胞對物質(zhì)的吸收是有選擇 的。這種選擇性具有普遍性。 可作為活細(xì)胞的一個(gè)重要特征。,對物質(zhì)是否吸收以及吸收多少,都是由細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量決定。也取決于細(xì)胞生命活動的需要。,比較幾組概念,滲透:水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散又稱為滲透 (如:細(xì)胞的吸水和失水,原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜),擴(kuò)散:物質(zhì)從高濃度到低濃度的運(yùn)動叫做擴(kuò)散(擴(kuò)散與過膜與否無關(guān)) (如:O2從濃度高的地方向濃度低的地方運(yùn)動),選擇透過性膜:細(xì)胞膜上具有載體,且不同生物的細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同,構(gòu)成了對不同物質(zhì)吸收與否和吸收多少的選擇性。 (如:細(xì)胞膜等各種生物膜),半透膜:物質(zhì)的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大小 (如:動物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等),練習(xí)題,1、a、b、c是三個(gè)相鄰的細(xì)胞,已知a細(xì)胞液濃度 b細(xì)胞液濃度 c細(xì)胞液濃度,如圖所示,能正確表示水分在三者之間關(guān)系的是( ),A,B,C,D,C,2、以下可以發(fā)生滲透作用的是( ) A.煮熟的馬鈴薯?xiàng)l放入水中 B.把干種子放在清水中 C.烈日下菠菜葉子下垂 D.放在鹽水中的蘿卜變軟,D,3、田間一次施肥過多,作物變得枯萎發(fā)黃,俗稱“燒苗”。其原因是( ) A、根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多 B、根細(xì)胞不能從土壤中吸水 C、根系不能將水向上運(yùn)輸 D、根系被肥料分解釋放的熱能燒毀,B,4、利用高濃度鹽水(NaCl溶液)殺菌防腐的原理是( ) A、鹽水中的Cl有殺菌防腐的作用 B、鹽水中的Na不利于細(xì)菌的生活 C、鹽水是中性的,不適于細(xì)菌的生活 D、由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分 滲出而死亡,D,

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