《高中生物 5.3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 5.3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修3.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),如果你生活在這里，你有何感受？,物質(zhì)循環(huán)的概念?,這里的物質(zhì)是指？,這里的生態(tài)系統(tǒng)是指？,在哪兩者之間循環(huán)？,,碳的循環(huán)過(guò)程,碳元素約占生物體干重的49％，碳是有機(jī)化合物的“骨架”，沒(méi)有碳就沒(méi)有生命。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的。,,碳的循環(huán)過(guò)程,C循環(huán)的圖解,（1）碳循環(huán)的形式： （2）碳在自然界中的主要存在形式： （3）碳在生物體內(nèi)的存在形式： （4）碳進(jìn)入生物體的途徑： （5）碳在生物體之間傳遞途徑： （6）碳進(jìn)入大氣的活動(dòng)：,CO2,CO2,有機(jī)物,光合作用和化能合成作用,食物鏈和食物網(wǎng),①生物的呼吸作用 ②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃燒,思考？,能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系,以有機(jī)物形式流動(dòng),以無(wú)機(jī)物形式循環(huán),單向傳遞、逐級(jí)遞減,往復(fù)循環(huán)、全球性,生物群落各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間,生物圈,（1）同時(shí)進(jìn)行、相互依存 （2）物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體 （3）能量是物質(zhì)反復(fù)循環(huán)的動(dòng)力,（3）圖中D C過(guò)程是通過(guò) 作用實(shí)現(xiàn)的，C D過(guò)程是通過(guò) 作用實(shí)現(xiàn)的，B D過(guò)程是通過(guò)______ 作用實(shí)現(xiàn)的。碳循環(huán)始終與 結(jié)合在一起。 （4）生物群落中有一部分碳以_______________形式儲(chǔ)藏在地層中。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以 形式存在。,,,,（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[ ]_____ 固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。 （2）碳元素在大氣中與A、B、C之間的傳遞是以 ________形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為 ，B為 。,例、右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的成分，D為大氣，請(qǐng)據(jù)圖回答：,,練習(xí),消費(fèi)者,分解者,光合,呼吸,分解,能量,石油、煤炭等,CO2,CO2,如果濫伐森林、大量化石燃料燃燒，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生態(tài)環(huán)境有何影響？,破壞碳循環(huán)的平衡,大氣中CO2含量增加,溫室效應(yīng),,,關(guān)注社會(huì),溫室效應(yīng),1、溫室效應(yīng)?,2、CO2增多的原因,3、溫室效應(yīng)的危害,4.緩解溫室效應(yīng)的措施,,,,,,,,