第1節(jié) 生物多樣性及其價(jià)值,一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想（設(shè)計(jì)思路）,本節(jié)關(guān)鍵問(wèn)題是什么是生物多樣性，為什么要保護(hù)生物多樣性。課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生較容易達(dá)到，因此對(duì)于本節(jié)生物多樣性內(nèi)容的教學(xué)，還應(yīng)著眼于讓學(xué)生通過(guò)圖片觀察和文字閱讀，發(fā)展學(xué)生分析資料、交流信息的能力，不僅要了解我國(guó)多樣性概況，并能從內(nèi)心感受到可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任以及人類發(fā)展的責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視以及對(duì)生物多樣性的關(guān)注。,二、學(xué)情分析,從知識(shí)性目標(biāo)上看，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面。在前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該能從遺傳的角度認(rèn)識(shí)遺傳多樣性并能在生活中找到實(shí)例。 生物多樣性的現(xiàn)狀及其價(jià)值就存在于我們的生活中，學(xué)生只要用心去尋找，很容易發(fā)現(xiàn)生物的直接使用價(jià)值，難點(diǎn)就是以怎樣的形式讓學(xué)生去探究，組織材料在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，與同學(xué)們分享并引起其他同學(xué)的興趣。而生物多樣性的間接和潛在使用價(jià)值，因概念較抽象，學(xué)生較難理解，需要在教學(xué)過(guò)程中引用大量的實(shí)例加以說(shuō)明。,三、教材分析,遺傳多樣性,生態(tài)系統(tǒng)多樣性,物種多樣性,對(duì)于生物多樣性，應(yīng)從三個(gè)層次講解，讓學(xué)生知道遺傳多樣性構(gòu)成物種的多樣性，物種的多樣性形成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。隨著人們對(duì)生物多樣性相互關(guān)系研究的不斷深入，越來(lái)越注意到生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性問(wèn)題的重要性，而生物多樣性的保護(hù)正集中在這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，入建立自然保護(hù)區(qū)。最后得出“生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)”的結(jié)論。,遺傳多樣性, 建議學(xué)生課前收集有關(guān)遺傳多樣性的資料，可以圖片、文字、數(shù)據(jù)、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告等多種形式呈現(xiàn)，并針對(duì)查找的資料進(jìn)行比較分析（包括書(shū)本表10-1），說(shuō)出遺傳多樣性在自然界是普遍存在的，并能從學(xué)科的角度聯(lián)系前一章內(nèi)容遺傳與變異分析產(chǎn)生遺傳多樣性的原因，感受遺傳多樣性的意義。, 建議教師講清 1、遺傳多樣性的含義 2、遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)：遺傳物質(zhì)的改變（或突變） 3、遺傳多樣性的來(lái)源：染色體畸變、基因突變和基因重組 4、科學(xué)家誘導(dǎo)物種發(fā)生可遺傳變異，培育新品種的應(yīng)用。, 拓展 基因工程介紹；PCR技術(shù)介紹；（可參見(jiàn)視頻） 討論：環(huán)境對(duì)遺傳多樣性的影響 辯論：人工誘導(dǎo)物種發(fā)生可遺傳變異對(duì)遺傳多樣性的利與弊,物種多樣性,介紹我國(guó)物種多樣性的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感 （可讓學(xué)生課前收集數(shù)據(jù)課上展示，也可以在課堂上通過(guò)圖片或視頻介紹的形式讓學(xué)生對(duì)我國(guó)物種現(xiàn)狀加以了解）,生物圈： 群落： 生態(tài)系統(tǒng)： , 在物種多樣性的教學(xué)環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了一些在前面章節(jié)中沒(méi)有的名詞，教師有必要對(duì)這些名詞加以解釋：群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈,拓展 收看新聞片段紅色名單：07世界瀕危物種 考慮到本課面向高二學(xué)生，因此可以讓學(xué)生先討論，再以小組形式圍繞物種多樣性的逐漸消失做一份報(bào)告，報(bào)告應(yīng)有數(shù)據(jù)分析、理論支持、組員思考以及應(yīng)對(duì)物種多樣性逐漸消失的對(duì)策,我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家,生態(tài)系統(tǒng)多樣性,在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，建議教師講清 1、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的含義； 2、常見(jiàn)的幾種生態(tài)系統(tǒng)； 3、生態(tài)系統(tǒng)的功能； 4、對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的組成，建議學(xué)有余力的學(xué)?？蛇m當(dāng)拓展。（參見(jiàn)視頻）,歷年國(guó)際生物多樣性日主題 年主題為“生物多樣性與外來(lái)入侵物種管理” 年主題為“林業(yè)生物多樣性” 年主題為“生物多樣性變化世界的生命保障” 年主題為“實(shí)現(xiàn)年生物多樣性目標(biāo)保護(hù)旱地生物多樣性” 年主題為“生物多樣性與氣候變化”,互動(dòng)活動(dòng)：我為國(guó)際生物多樣性定主題,