九年級化學 上冊,第二單元 我們周圍的空氣,課題3 制取氧氣,一、氧氣的工業(yè)制法：,分離液態(tài)空氣法,（物理變化）,空氣,液態(tài)空氣,貯在天藍色鋼瓶中,根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同。,1分解過氧化氫 2加熱氯酸鉀 3加熱高錳酸鉀,一、實驗室制取氧氣的方法,實驗一：分解過氧化氫溶液制取氧氣,1分解過氧化氫制取氧氣,步驟1：在常溫下，把帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復燃？,木條不能復燃,常溫下放出氧氣少,步驟2：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。,木條復燃,步驟3：反應停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,木條復燃,二氧化錳仍然起作用 。,文字表達式：,1、定義：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。,（一）催化劑,“一變”：改變其他物質(zhì)的化學反應速率（改變加快）,“二不變”：本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,2、特點：一變（化學反應速率）二不變（質(zhì)量、化學性質(zhì)）,3、催化作用,催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。,4、注意事項,（1） 改變反應速率不只是加快也包括減慢；,（2） 催化劑不能決定化學反應能否發(fā)生，不能增加或減少生成物質(zhì)量。,（3） 催化劑不是唯一的（過氧化氫分解也以用二氧化錳，也可以用硫酸銅或氧化鐵），是專用的（二氧化錳是過氧化氫分解時的催化劑，但在其他反應中不一定是催化劑）,練習：下列有關催化劑的敘述正確的是（ ）,A、在化學反應里能加快其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后沒有改變的物質(zhì)。 B、二氧化錳是催化劑。 C、在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)。 D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應。,C,【說明】此反應中，二氧化錳既不是反應物也不是生成物，只是一種催化劑，應算作一個反應條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。,（二）制取氧氣的原理,1、,(無、液) (黑、固),H2O2,2、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,氯酸鉀,氯化鉀 + 氧氣,(白、固),(白、固),3、加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀,錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,（暗紫色固體） （綠色固體）（黑色粉末）,（三）分解反應,由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應叫分解反應。,思考：三個反應在形式上有何特點？,特點：一變多,由兩種或兩種以上的物質(zhì) 生成另一種物質(zhì)的反應,由一種物質(zhì)生成兩種或兩 種以上其他物質(zhì)的反應,A+BAB（多變一）,ABA+B（一變多）,兩種或兩種以上,一種,兩種或兩種以上,一種,下列化學反應中，屬于氧化反應的是（ ），屬于化合反應的是（ ）屬于分解反應的是（ ） A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳 B.水 氫氣+氧氣 C.氧氣+二氧化碳+銅+水 堿式碳酸銅 D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,AC,C,BD,加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,2、加熱高錳酸鉀制取氧氣,阻止高錳酸鉀固體隨氧氣氣流進入導管，導致導管阻塞。,實驗室制取氧氣時為什么在試管口放一小團棉花？,A_B_ C_D_ E_F_,試 管,鐵架臺,灑精燈,導 管,集氣瓶,水槽,二、實驗室制氧氣的裝置,1.儀器名稱:,發(fā)生裝置,收集裝置,三、實驗儀器和實驗裝置：,外焰加熱,藥品平鋪,夾持在距管口約1/3處,若用高錳酸鉀制氧氣應在管口塞一團棉花,試管口略低于試管底部,導管伸出橡 皮塞約0.5cm,導管只能伸于集氣瓶口,排水法收集裝置,適用范圍,不易或難溶解于水的氣體,優(yōu)點,缺點,（1）收集的氣體較潮濕 （2）不如排空氣法方便,氣體收集裝置,（1）易于收集到較純凈的氣體 （2）便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿,向上排空氣法收集裝置,適用范圍,密度比空氣大的氣體,優(yōu)點,（1）收集的氣體較干燥 （2）操作較為方便,缺點,（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿 （2）收集到的氣體可能不純凈,氣體收集裝置,向下排空氣法收集裝置,適用范圍,密度比空氣小的氣體,優(yōu)點,（1）收集的氣體較干燥 （2）操作較為方便,缺點,（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿 （2）收集到的氣體可能不純凈,氣體收集裝置,先將導管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導管內(nèi)能否形成一段水柱。,檢查氣密性的方法,四、實驗步驟：,1、查：檢查裝置的氣密性；,2、裝：裝入藥品,4、點：點酒精燈加熱,5、收：收集氣體,排水集氣法,6、離：將導管移離水面,向上排空氣法,(氧氣不易溶于水),(氧氣的密度比空氣大),3、定：固定試管（試管口應略低于試管底部）,7、熄：熄滅酒精燈,6、注意事項：,（1）試管口應略向下傾斜。 （2）鐵夾應夾持在距管口1/3處。 （3）藥品應平鋪或斜鋪在試管底部。 （4）先把導管移出水槽，再熄滅酒精燈。 （5）開始加熱時不能立即收集。 （6）用高錳酸鉀制氧時，試管口應放一團棉花。,二、實驗室制取氧氣的裝置：,學會整合,用過氧化氫制取氧氣,固液不加熱型,固固要加熱型,如何檢驗收集到的是氧氣？,將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，證明是氧氣。,將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口附近，若木條復燃，證明已集滿。,用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？,、驗滿方法,排水法：當集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證明已收集滿,向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。,、放置方法 正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片,A_B_ C_D_ E_F_,試管,鐵架臺,灑精燈,導管,集氣瓶,水槽,練習,1、指出下列圖中各儀器的名稱：,D,8實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：點燃酒精燈，加熱試管。檢查裝置的氣密性。將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上。用排水法收集氧氣。熄滅酒精燈。將導管從水槽中取出。正確的操作順序為_。,2、右圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：,a,b,c,d,e,f,a,b,c,d,e,f,(1)指出圖中有標號的儀器名稱,試管,水槽,導管,鐵架臺,酒精燈,集氣瓶,(2)實驗時要注意：試管口要_；其目的是_；給試管加熱時要先_，停止加熱時要先_再 ，以免_. (3)上述收集氣體的方法叫_，怎樣使收集到的氣體基本不含氮氣？ . (4)用上述裝置來制取氣體應滿足下列條件中的_(填序號) A.反應物都是固體 B.反應需加熱 C.制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大,略低于試管底部,防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管,預熱,先將導管移離水面,停止加熱,水沿導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管,排水集氣法,將集氣瓶裝滿水，不留氣泡;,ABC,氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集,A B C D,3、過氧化氫(化學式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。 據(jù)圖回答下列問題：,(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是_，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是_； (2)寫出制取O2的原理：_ _；要收集一瓶純凈的O2 ，應選擇裝置_(填字母)；(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復燃。其原因可能是_；(4)若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是_(填序號) 生成物只有氧氣 不需要加熱 需加熱；(5)裝置A中反應很強烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_(填序號) 控制液體的滴加速度 加熱反應物 用體積較小的錐形瓶 將過氧化氫溶液加水稀釋,過氧化氫溶液,二氧化錳,H2O2H2O+O2,MnO2,D,實驗裝置的氣密性不好, ,7醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。 關于該裝置，下列說法不正確的是（ ） Ab導管連接供給氧氣的鋼瓶 Bb導管連接病人吸氧氣的塑料管 C使用該裝置來觀測是 否有氧氣輸出 D使用該裝置用來觀測 氧氣輸出的速率,B,例題：指出下圖中的四處錯誤,再見,