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《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說課,,,,,（婦產(chǎn)科專業(yè)）,,黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校 蔡 璐,,四,,教學(xué)組織與實施,,五,,,目 錄,特色創(chuàng)新與改革思路,,,,,,,,一,課程定位與目標,,,,,核心課程 培養(yǎng)技能、 素養(yǎng),課程性質(zhì),,,2,專業(yè)培養(yǎng)目標 21世紀社會步 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展 崗位任職需要,,課程定位,1,,,1.掌握生理產(chǎn)科學(xué)女性生殖系統(tǒng)、解剖、生理、妊娠的診斷，分娩的臨床經(jīng)過及處理，掌握病理產(chǎn)科學(xué)以下疾病的病因發(fā)展機理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及防治。 2.掌握婦科學(xué)的常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及防治,課程目標,,,能力目標,1.培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，學(xué)會分析病因，進行正確的診斷與治療 2.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和分析問題、解決問題的能力。,,,素質(zhì)目標,1.具有理論聯(lián)系實際，實事求是和科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； 2.具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責任心、同情心 ； 3.具有良好醫(yī)患溝通技巧，建立和諧醫(yī)患關(guān)系。,,,二,課程設(shè)計,,以學(xué)生為主體， 以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標， 加強工學(xué)結(jié)合， 課程整體設(shè)計服務(wù)于專業(yè)能力培養(yǎng)。,課程設(shè)計,教學(xué)理念,課前有預(yù)習(xí)， 課堂上教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，對課程的重點 和難點進行周密剖析和系統(tǒng)闡述， 突出知識的橫向縱向聯(lián)系， 課后開展網(wǎng)上作業(yè)， 輔導(dǎo)答疑。,教學(xué)思路,加強教、學(xué)、用的充分結(jié)合, 以必需夠用為原則, 合理精簡教學(xué)內(nèi)容, 適當拓寬學(xué)生知識面。,課程內(nèi)容,主要難點： ◆生殖內(nèi)分泌疾病及生殖系統(tǒng)腫瘤的診斷與處理。,主要重點: 產(chǎn)前、產(chǎn)時、產(chǎn)后婦女及婦科常見疾病的診斷與處理。,遵循認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律, 先總論后各論, 先共性后個性, 先理論后實踐, 先淺后深, 序化教學(xué)內(nèi)容。 加強理論與實踐聯(lián)系, 根據(jù)崗位需要與職業(yè)能力目標，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能。,實驗部分,48學(xué)時,94學(xué)時,課時安排,,教材,知識點全面,內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,重難點確定,條理清晰,,,,,根據(jù)課程標準選用了全國中等職業(yè)學(xué)校教材第2版《婦產(chǎn)科學(xué)》，該教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，與臨床專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)，基本理論簡明扼要，各種疾病注重知識與臨床工作聯(lián)系。,教材選用,教學(xué)參考資料：主要有網(wǎng)絡(luò)資源信息、中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)資源庫論文文獻、多媒體課件和參考書。,學(xué)生情況分析,學(xué)習(xí)這段內(nèi)容的中專學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面已經(jīng)形成了自己的方式。對于這階段的學(xué)生，教學(xué)重心不能放在教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，而應(yīng)該放在如何促進他們知識的有效感知，即運用多種形式促進知識的記憶和理解。,教學(xué)隊伍,本課程在建設(shè)過程當中形成了一支學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，師資配置完善，梯隊建設(shè)良好，結(jié)構(gòu)比例相對穩(wěn)定的教學(xué)隊伍。 婦產(chǎn)科教研室目前共有教師12人，其中，副教授5人，講師2人。碩士研究生2人. 現(xiàn)已組建成為集教學(xué)、科研、臨床為一體優(yōu)秀教學(xué)團隊。,,,四,教學(xué)組織與實施,,理論教學(xué),實踐教學(xué),醫(yī)學(xué)崗位,社會進步、醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要,依據(jù)臨床崗位需求選取教學(xué)內(nèi)容， 采用多種教學(xué)方法，完成教學(xué)目標。,教學(xué)過程優(yōu)化,婦產(chǎn)科學(xué),教學(xué)方法與教學(xué)手段,以“理”為主線，結(jié)合形態(tài)學(xué)科教學(xué)特點，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效果，具體體現(xiàn)在： 1.巧妙地運用多媒體技術(shù),對靜態(tài)知識進行動態(tài)加工, 以圖、文、聲并茂的立體教學(xué)空間和視、聽等多種生動形象的教學(xué)方式，創(chuàng)造出更易接受的教學(xué)環(huán)境 。 2.采用案例教學(xué)：以案例引導(dǎo)教學(xué)，提出問題，通過教學(xué)或小組合作的形式解決問題，培養(yǎng)實用型人才。,3.以復(fù)習(xí)理論為先導(dǎo)，以觀察描述模型為中心 , 以臨床診療步驟為重點 , 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力。,4.采用一體化教室，使理論與實驗教學(xué)一體化，教師與學(xué)生教學(xué)一體化，強化學(xué)生的職業(yè)動手能力。,對婦產(chǎn)科常見病的學(xué)習(xí),結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實踐一體化教學(xué)模式,教 師,課 程 實 施,課程考核,課程考核主要考核學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能, 包括過程評估、終結(jié)評估、能力評估。 過程評估是對學(xué)生在理論及實踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況給予正確評估; 終結(jié)評估是根據(jù)執(zhí)業(yè)資格考試大綱, 在期末以試卷筆試形式考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況; 能力評估則考核學(xué)生實踐操作情況, 檢測學(xué)生的分析能力和對疾病的病理診斷能力。通過細化課程考核, 確實有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí), 提高教學(xué)質(zhì)量。,,,五,特色創(chuàng)新 與改革思路,,課程主要特色,1．綜合素質(zhì)型與技能型人才培養(yǎng)模式的建立 婦產(chǎn)科學(xué)主講教師具有獨立從事臨床工作和主持科研課題的能力。 2．婦產(chǎn)科學(xué)全方位、多層次、立體化綜合教學(xué)模式的初步建立 巧妙地運用多種教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)使抽象問題具體化，枯燥單調(diào)的形態(tài)知識趣味化，復(fù)雜的知識條理化。 3．充分利用婦產(chǎn)科實驗室的條件，建立起高質(zhì)量的教學(xué)資源庫。,教改成果,1．教學(xué)內(nèi)容改革：轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標，修訂教學(xué)大綱；更新教學(xué)內(nèi)容，新編教材及實習(xí)講義； 2．教學(xué)手段方法改革：建立綜合教學(xué)模式（理論課－實習(xí)課－案例討會）；,3.加強實踐教學(xué)：開設(shè)綜合性創(chuàng)新性實驗，案例討論、科研小組活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和案例鑒定的分析問題能力； 4.考試改革：增加案例分析題，以考核學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力；,謝謝!,