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第2課 規(guī)則和信用：市場經濟的法治基石和道德基石,教學目的:,1、學習有關市場經濟的基本要求（規(guī)則和信用）； 2、講法制，講信用； 3、學習加小標題、使內容清晰的寫法。 4、學習本文“總——分——總”的論證結構和“提出問題——分析問題——解決問題”的論證模式以及“例證”“反證”等論證方法。,初讀課文:,思考并標出中心論點，并簡要說一說作者是怎樣來進行論述的。,學習字詞:,基石： 契 約： 潛移默化： 自律： 猖獗 ： 紊 亂： 吞噬 ： 亟 ( )待解決 牟 利：,1、釋義,qì,jué,wěn,shì,jí,móu,比喻基礎。,所有權的憑證。,指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。,約束自己。,鬧得很兇。,雜亂，紛亂。,吞咬。,急迫地,謀取利益。,2、識記,履lǚ行 有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究 屢禁不止 人無信不立 憂心忡忡 chōng,思考：1、本文的中心論點是什么？,規(guī)則和信用：市場經濟的法制基石和道德基石。 第一段中間的一句“規(guī)則是市場經濟的法制基石，信用是市場經濟的道德基石”也可以,2、文章是怎么來論證這個中心論點的呢？,本文總思路是： 提出問題（緒論: 提出中心論點，并指出，應強化市場規(guī)則，逐步建立信用制度。） 分析問題（第一部分: 規(guī)則和信用是市場經濟的兩大基石。 第二部分: 規(guī)則和信用在當前市場經濟中的運行情況。） 解決問題 (第三部分：在市場經濟發(fā)展中應當重構規(guī)則和信用兩大基石。),閱讀第一部分1-3段，思考：,1、第一段中提到的 “規(guī)定”和“約束”有何不同？ “規(guī)定”一般由行政單位制定?！凹s束”由多種情況決定。 2、第二段說“規(guī)則是指人們有意識創(chuàng)建的一系列政策法規(guī)，包括從憲法到成文法和不成文法，到特殊的細則，直至個別契約的正式制度 ”，仿照這一定義，結合第三段內容給 “信用”下一個定義，字數不超過50字。,課堂練習：,信用是人們?yōu)檫m應市場經濟多樣性，加強經濟活動主體間的的合作力和聚合力而設定的以道德約束為核心的非正式制度。,看下列哪個圖表能更好表示本部分的結構關系。 ② ⑴ ① |—— ④ —— ⑤ ③ ② ④ 2） ①— | | ③ ⑤,第二是正確的。 規(guī)則和信用是市場經濟的兩大基石。首先總述規(guī)則和信用是管束市場行為地一系列規(guī)定和約束。接著分述強調規(guī)則是外在的約束，信用是內在的自律，第四五自然段談兩者都是市場經濟的基石，缺一不可。,閱讀課文第二部分，思考：,1、規(guī)則和信用在當前市場經濟中的運行狀況是怎樣的？ （1）一些領域市場經濟秩序比較混亂，不守規(guī)則，不講信用的現(xiàn)象時有發(fā)生。 （2）某些地區(qū)缺乏尊重法律的意識和態(tài)度，只重視市場發(fā)展不重視市場規(guī)則的現(xiàn)象。 （3）在我國目前的市場運行中，信用的價值被嚴重忽視。,2、你能舉一些生活中不講信用的例子嗎？,拖欠工資一直是侵犯勞動者權益中最突出的問題。據統(tǒng)計，目前全國累計拖欠工程款3600多億元，其中截至去年底，全國共有12.4萬個竣工項目，拖欠總金額1756億元 。,,,建筑公司拖欠工資 百余工人討欠薪‘塞’樓 。這是民警在現(xiàn)場勸說工人不要采取過激行為。,,長春市某韓資制衣公司，韓國老板拖欠工資幾十萬 工人無奈怒搬公司設備。,,北京工商大學辦學拖欠工資被拖欠5個月， 37名教師四處奔走 。 圖為教師們出示材料，證明他們被拖欠工資。,,惡意拖欠工資四川崇州討薪民工被活活氣死,,,圖為46名來自福建、四川等地的民工被拖欠工資80余萬 ，露宿祁連山深處兩月。,,,2004年9月6日上午，農民工代表在北京市第二中級人民法院門前打出橫幅，感謝執(zhí)法人員幫忙討回欠薪。,,佛山市、順德區(qū)兩級法院9天追回佛山華龍家具公司拖欠的工資1460萬,課堂總結：,總之，在市場經濟發(fā)展中應當重構規(guī)則和信用這兩大基石。文章告訴我們，經濟活動既要遵守法律規(guī)則，也要講究信用，即包括由政府規(guī)定的正式制度和社會認可的非正式制度。法律體系是正常信用關系得以維系的保障，信用則可以減少或者避免訴諸法律。減少市場效率的損失，由此增加市場經濟的良性運行。,語言表達訓練題1,臺風“珍珠”即將襲粵，XX中學團委要在學校教學樓張貼標語提醒大家注意安全，請你為團委擬寫兩條標語，每條不超過15個字。 今晚，當心“珍珠”會“親”你！ 珍珠可貴，“珍珠”可怕！,某生酷愛魯迅對魯迅作品讀之精細，品之含情，他在文章中這樣寫：“是誰？曾經彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰？曾經吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在布滿荊棘的道路上奮勇前進，追求那一片光明；是誰？曾經傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一些事。是您，魯迅先生！滄海橫流，你是識時務之俊杰；刀光劍影，你是永遠不倒的勇士；傲岸壯偉，您是千千萬萬人心中的巨人！” 有哪一位在你心中留下了深刻的印象？請你像前面那位同學一樣，寫出句式相同的一段話來表達你對他的感受和評價。,語言表達訓練題2,