《高中語(yǔ)文 第四專題 聽聽那冷雨課件 蘇教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第四專題 聽聽那冷雨課件 蘇教版必修2.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

聽聽那冷雨,臺(tái)灣 余光中,語(yǔ)錄之一：“從21歲負(fù)笈漂泊臺(tái)島，到小樓孤燈下懷鄉(xiāng)的呢喃，直到往來于兩岸間的探親、觀光、交流，縈繞在我心頭的仍舊是揮之不去的鄉(xiāng)愁?！薄摹班l(xiāng)愁詩(shī)人”。 語(yǔ)錄之二：“中國(guó)，最美最母親的國(guó)度”，“我的血系中有一條黃河的支流?！?自己“要做屈原和李白的傳人”?！獰釔壑袊?guó)，熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。 語(yǔ)錄之三：“散文與詩(shī)是我的雙目，任缺其一，世界就不成立體”——被譽(yù)為是“右手寫詩(shī)，左手寫散文”和“藝術(shù)上的多妻主義者”的作家 。,余光中,語(yǔ)錄之一：“從21歲負(fù)笈漂泊臺(tái)島，到小樓孤燈下懷鄉(xiāng)的呢喃，直到往來于兩岸間的探親、觀光、交流，縈繞在我心頭的仍舊是揮之不去的鄉(xiāng)愁?！薄摹班l(xiāng)愁詩(shī)人”。,主題——懷鄉(xiāng),語(yǔ)錄之三：“散文與詩(shī)是我的雙目，任缺其一，世界就不成立體”——被譽(yù)為是“右手寫詩(shī)，左手寫散文”和“藝術(shù)上的多妻主義者”的作家 。,散文——形散神聚,主題：懷鄉(xiāng) 結(jié)構(gòu)：時(shí)空交錯(cuò) 時(shí)間：古代——現(xiàn)代 空間：臺(tái)北－大陸－臺(tái)北——美國(guó)－古老中國(guó)－臺(tái)灣（昔日臺(tái)北、今日臺(tái)北）——臺(tái)北 時(shí)間與空間，歷史與現(xiàn)實(shí)，眼前與回憶,交融匯合。,以 為主線，將橫的地域感（從美國(guó)，到臺(tái)灣，到大陸）、縱的歷史感（從太初有字，到亡宋之痛，到公寓時(shí)代）縱橫交錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)感（人到中年滄桑過后的洞明人生，現(xiàn)代都市對(duì)傳統(tǒng)意趣的破壞）交織成一個(gè)形像密集、述寫瑰麗、情切意濃的美的境界。以寄托對(duì)故國(guó)山河與傳統(tǒng)文化的思慕之情,掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭。,？,作者是從哪些角度寫雨的？,聽覺品雨。 第5節(jié)：凄涼－凄清－凄楚－凄迷。 第6節(jié)：清脆可聽，如瀑布，比碎玉。（比喻） 第7節(jié)：黑鍵灰鍵（比喻）“拂弄”、“奏”。 第9節(jié)：羯鼓，電琵琶，“刷”、“鞭”、“打”。 第10節(jié)：雨是一種單調(diào)而耐聽的音樂，是回憶的音樂，是潮潮潤(rùn)潤(rùn)的音樂。,觸覺：冷雨。 視覺：淋淋漓漓，淅淅瀝瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱 嗅覺：清清爽爽新新，有一點(diǎn)薄荷的香味，淡淡的土腥氣。 味覺：舔舔吧，那冷雨。,作者為什么要選擇“雨”作為它表達(dá)情感的依托？為什么要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“冷”字？ 明確：選擇“雨”作線索、意象是為了表現(xiàn)纏綿悠長(zhǎng)的故國(guó)之思。 “冷”有兩層含義： （1）突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實(shí)在的感受。 （2）表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離大陸內(nèi)心產(chǎn)生的凄涼。,,,,,,聽 映照本文無(wú)所不在的旋律節(jié)奏 聽 全文富聽覺之美 那 反映作者尋故國(guó)而不得的傷感情緒 冷 以冷雨貫穿全文 雨 引出懷鄉(xiāng)之情,語(yǔ)錄之二：“中國(guó)，最美最母親的國(guó)度”，“我的血系中有一條黃河的支流?！?自己“要做屈原和李白的傳人”?！獰釔壑袊?guó)傳統(tǒng)文化，熱愛中國(guó)。,“雨”部字塊意蘊(yùn)；米家山水畫的云情雨意；王禹偁為聽雨而造的竹樓。 文中引詩(shī),體現(xiàn)古典詩(shī)意之美： 杜甫《望岳》：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，絕眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?姜夔《點(diǎn)絳唇》：燕雁無(wú)心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。第四橋邊，擬共天隨往。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。,杏花 春雨 江南 宋。陸游。臨安春雨初霽： 世味年來薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？ 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。,蔣捷《虞美人 聽雨》 少年聽雨歌樓上，紅燭羅帳昏。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，點(diǎn)滴到天明。,笑而不答心自閒 山隱水迢,山中答問（李白） 問余何事棲碧山, 笑而不答心自閑。 桃花流水窅然去, 別有天地非人間。 寄揚(yáng)州韓綽判官 （杜牧 ） 青山隱隱水迢迢， 秋盡江南草未凋。 二十四橋明月夜， 玉人何處教吹簫？,杏花春雨已不在,牧童遙指已不在 唐。杜牧。清明詩(shī)： 「清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?劍門細(xì)雨 宋。陸游。劍門道中遇微雨：「衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門?！?渭城輕塵 唐 王維 送元二使安西： 「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！?,語(yǔ)錄之三：“散文與詩(shī)是我的雙目，任缺其一，世界就不成立體”——被譽(yù)為是“右手寫詩(shī)，左手寫散文”和“藝術(shù)上的多妻主義者”的作家 。,詩(shī)意——,1.意境凄美。（情感深摯，文字形象） 2.韻律美。疊字運(yùn)用，富有音樂感 （表形、表態(tài)、表聲） 3、散文詩(shī)化，詩(shī)意盎然，具有實(shí)驗(yàn)性（比喻，排比，對(duì)偶，通感）。 用詞：大量融入古典詩(shī)詞語(yǔ)匯 句法：長(zhǎng)短句、倒裝…,杏花，春雨，江南。（2） 前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。（12） 聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上這城市百萬(wàn)人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨。（3） 回憶江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，—下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲。（10）,短句——珠落玉盤的效果。 長(zhǎng)句——仿佛一氣呵成，感情一發(fā)不可收拾。,因?yàn)橛晔亲钭钤嫉那么驑窂挠洃浀谋硕饲闷??！呤且魳返挠陚銚纹?。?0） 廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長(zhǎng)，—座無(wú)瓦的公寓在巷底等他……（12）,示例 “七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》 “千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處?！?——辛棄疾《京口北固亭懷古》 “故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！薄K軾《念奴嬌·赤壁懷古》,這樣想時(shí)，嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的感覺了。這樣想時(shí)，他希望這些狹長(zhǎng)的巷子永遠(yuǎn)延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時(shí)代了。再過半個(gè)月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來。殘山剩水猶如是，皇天后土猶如是。紜紜黔首、紛紛黎民從北到南猶如是。那里面是中國(guó)嗎？那里面當(dāng)然還是中國(guó)永遠(yuǎn)是中國(guó)。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢(mèng)的那片土地，究竟在哪里呢？ 在報(bào)紙的頭條標(biāo)題里嗎？還是香港的謠言里？還是傅聰?shù)暮阪I白鍵馬恩聰?shù)奶瓝芟?？還是安東尼奧尼的鏡底勒馬洲的望中？還是呢，故宮博物院的壁頭和玻璃柜內(nèi)，京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里？,你認(rèn)為這樣的文字刪掉，怎樣？,余光中用一場(chǎng)冷雨向我們展示了他內(nèi)心凄涼而纏綿的思鄉(xiāng)之情。 他滿懷的愁緒可曾勾起你的一絲感傷呢？其實(shí)，人人心中都有冷雨，比如說，“故國(guó)不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表達(dá)了深切的亡國(guó)之恨；“十年生死兩茫?！笔翘K軾心中的冷雨，表達(dá)了他對(duì)妻子深深的悼念之情；而“憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否？”是辛棄疾心中的冷雨，抒發(fā)的是他心中壯志難酬的悲憤之情。那么，你心中的冷雨又是什么呢？,