普洱市西盟佤族自治縣七年級上學期語文期中考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 句子默寫 (共1題；共2分)1. （2分） (2016八下臨澤期中) 古詩文默寫：陶淵明身居鬧市，耳邊心中卻“無車馬喧”的原因是：_ ， _。詩中表現(xiàn)作者在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：_ ， _。描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：_ ， _。過故人莊中描寫山村優(yōu)美風光的詩句：_ ， _。寫朋友友誼深厚不舍分離的句子：_ ， _。滁州西澗中，襯托詩人悠閑寧靜心境的句子：_ ， _。江雪中柳宗元通過形象反映自己在厄運中不屈不撓，堅強不屈的詩句：_ ， _。李白在獨坐敬亭山以動襯靜，烘托懷才不遇，孤獨寂寞心靈的詩句：_ ， _?！巴魄谩倍值牡涔试从谫Z島題李凝幽居一詩中的“_ ， _。”西江月遣興中表現(xiàn)詞人倔強性格的細節(jié)描寫是_ ， _。采蓮曲中，把采蓮女和自然美景融為一體的詩句是：_ ， _。與“菱歌唱不徹，知在此塘中”意境相似的詩句是：_ ， _。周邦彥的蘇幕遮被王國維贊為“能得荷花之神理者”的詩句是：_ ， _。芙蕖中運用對偶句式，突出芙蕖的清涼和清芳的句子是：_ ， _。二、 基礎知識綜合 (共1題；共4分)2. （4分） (2017七下杜爾伯特蒙古族自治縣期中) 解釋下列劃線詞語在語境中的意思。（1） 教授們宣布說，所有科學上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。無論何時，如果一個學生敢于對一條教條式的說法提出異議；教授只需引用亞里士多德的一句話就可以結束爭論：導師已經指示過了?！耙粍谟酪荨北玖x：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了?！耙粍谟酪荨痹谡Z境中的意思是：_（2） 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風鄉(xiāng)俗中，四時二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。“色彩繽紛”本義：形容顏色繁多復雜，非常好看?！吧世_紛”在語境中的意思是：_三、 名著閱讀 (共1題；共3分)3. （3分） 名著閱讀（1） 童年刻畫了許多性格鮮明的人物：勇敢正直的小主人公_，善良樂觀的_，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“”。（2） 請簡述西游記四圣試禪心這個情節(jié)。四、 綜合性學習 (共1題；共7分)4. （7分） (2014溫州) 根據(jù)要求，填寫表格。暑假在即，為培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神和實踐能力，學校決定開展以“歷練 感悟 超越”為主題的社會實踐活動。請你申報一項，并填寫申報理由。要求：正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。2014年中學暑期社會實踐活動申報表申報人基本情況姓名性別班級年級班申報類別（限報一項）A圖書館義工 B義賣助貧 C環(huán)保小衛(wèi)士 D社區(qū)服務申報理由（從實踐目的、自身條件等方面說明）_五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分)5. （18分） (2017七上莒縣月考) 閱讀下文，回答問題有一種冷叫媽媽覺得你冷張君燕秋風頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？ ”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服啊？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去?！北銙炝穗娫挕Ｔ谌ダ蠇尲业穆飞?，突然想到網上流行的一個段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。從小到大，每次天氣轉涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點東西，快去加件衣裳。”那時候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點衣服，說看天氣預報這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。沒想到，到周三時，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽。“死丫頭，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責備著，眼神里卻滿是關切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時我才突然想起一個問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學?？墒鞘畮桌锏穆费健！白呗穯h，又不遠，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。如今我已長大成年，老媽卻依然時不時地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個倔強的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。（選自情感讀本道德篇2015年11期）（1） 給下列劃線字注音。_咂舌喋喋不休（2） 選文第段畫線句是什么描寫，有什么作用？ （3） 請分析第段中“笑”的原因。 （4） 分析第段劃線詞“輕描淡寫”的表達效果。 （5） 結合文章內容，概括文章中母親的人物形象。 （6） 請分別概括文章第段在結構上和內容上的作用？ 6. （21分） 請認真閱讀下面的文章，完成小題。做個快樂讀書人劉 墉今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么意義呢?讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”?！皩W”是指“學新的東西”?！傲暋笔侵v“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下。“思”是講“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”（1） 從文章的第段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是（2） 第段中作者化用了兩句孔子關于“學”“習”“思”的話，請你寫出與此相關的兩句原文(2分)： 在平常的讀書活動中，你也沒少積累各類名言，請寫兩條你喜歡的與讀書有關的名言警句（3） 第段中作者用“種番茄”作比方來形象地說明了一個什么道理？你同意作者的觀點嗎？請說說你的看法？（4） 標題“做個快樂的讀書人”，含義深刻，耐人尋味。請結合全文談談你的理解。（用原句回答）（5） 作家劉墉喜歡讀書，也善于讀書，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書方法，相信你也擁有了自己的獨特的讀書方法，請你向大家推薦推薦你的讀書方法？六、 課內閱讀 (共1題；共12分)7. （12分） (2017七下蘇州期末) 閱讀下面的文言文，完成小題。陶侃惜谷陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。【注釋】賊：損害，傷害。選自晉書（1） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。汝既不田，而戲賊人稻!是以百姓勤于農植，家給人足。（2） 結合文中相關內容，簡要分析陶侃的人物形象。七、 作文 (共1題；共1分)8. （1分） (2016八下桐鄉(xiāng)期末) 作文：世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖-也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦請以“渴望得到 ”為題寫一篇作文要求：字數(shù)不得少于600字； 文體不限（詩歌除外）； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 句子默寫 (共1題；共2分)1-1、二、 基礎知識綜合 (共1題；共4分)2-1、2-2、三、 名著閱讀 (共1題；共3分)3-1、3-2、四、 綜合性學習 (共1題；共7分)4-1、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 課內閱讀 (共1題；共12分)7-1、7-2、七、 作文 (共1題；共1分)8-1、