赤峰市阿魯科爾沁旗七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 書寫 (共1題；共4分)1. （4分） (2013湘潭) 閱讀下面語(yǔ)段，并根據(jù)注音，在答題卷的田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。讀書，能使浮zo_的心變得寧?kù)o；讀書，能使枯涸的心變得溫rn_；讀書，使能貧瘠的心變得富足；讀書，能使平y(tǒng)ng_的人生變得多姿多ci_。二、 選擇題 (共2題；共4分)2. （2分） (2016八下中山期中) 下面各句劃線詞用法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A . 劉曉婭走起路來(lái)抑揚(yáng)頓挫 ， 風(fēng)風(fēng)火火的，絲毫不像個(gè)女孩子B . 他旁邊那個(gè)正襟危坐的軍官，威嚴(yán)而穩(wěn)重，但是酒過(guò)數(shù)巡，這人卻漸漸活躍起來(lái)C . 三奶奶對(duì)親家老爺說(shuō)起上海灘，只說(shuō)那里不比家鄉(xiāng)，是個(gè)藏污納垢的地方D . 老師把這件事交給小剛做，是因?yàn)槠綍r(shí)他做事干脆利落，從不拖泥帶水3. （2分） (2018七下丹徒月考) 下面不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）。 A . 見(jiàn)過(guò)劉四爺，祥子喝了兩碗刷鍋水似的茶；爽性再吃點(diǎn)東西白菜幫子煎包兒不好往下咽的東西就作為勤苦耐勞的新生活的開始。B . 祥子計(jì)劃著自己的新生活：曹先生是“圣人”，必能原諒他，幫助他，給他出個(gè)好主意。順著曹先生的主意去做事，而后再有小福子的幫助；他打外，她打內(nèi)，必能成功。C . 一場(chǎng)暴雨后，祥子病了，昏睡了兩晝夜，最后請(qǐng)了大夫，扎了兩針，服了劑藥，醒了過(guò)來(lái)。D . 祥子根本不想上曹宅。一上曹宅，他就得要強(qiáng)，要強(qiáng)有什么用呢？還不如躺在家里睡大覺(jué)。三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)4. （5分） (2017九上山亭期中) 校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。輕喚一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛(ài)國(guó)情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說(shuō)著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共15分)5. （15分） 名著閱讀。（1） 名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者 ，是19世紀(jì)后期 （寫國(guó)籍）現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的生活。（2） 湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3） 請(qǐng)你根據(jù)原文的描述，并借助想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫出來(lái)。五、 默寫 (共1題；共7分)6. （7分） (2017鄰水模擬) 詩(shī)文默寫填空。（1） 鄉(xiāng)書何處達(dá)？_。（王灣次北固山下） （2） 安得廣廈千萬(wàn)間，_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） （3） 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，_，不求聞達(dá)于諸侯。 （4） 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中將月亮人格化來(lái)寄托對(duì)友人的思念和關(guān)切之情的句子是“_，_”。 （5） 李賀雁門太守行中的“_，_”用鮮艷的色彩表現(xiàn)了緊張悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)7. （15分） (2013湖州) 一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。湖州市某中學(xué)也開展了校園“光盤行動(dòng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。（“光盤”：吃光盤子里的食物）（1） 學(xué)?？隽艘黄谝浴肮獗P行動(dòng)”為主題的校報(bào)，其中“社會(huì)聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30個(gè)字）材料一：新華網(wǎng) 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。材料二：湖州在線訊 湖州吳興區(qū)一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動(dòng)”倡議，立即得到了社區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的王女士說(shuō)：“生活好了，聚餐的機(jī)會(huì)多了起來(lái)，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號(hào)召，我們一百個(gè)支持?！辈牧先汉萑?qǐng)?bào) 記者了解到，目前，湖城47家餐飲單位紛紛開展“光盤行動(dòng)”，向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)“拜拜”，許多酒店推出了“半份菜”“小份萊”“免費(fèi)打包”等服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)消費(fèi)者做“光盤一族”。（2） 學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標(biāo)語(yǔ)，你最喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由。A“盤中餐，皆辛苦”，請(qǐng)珍惜糧食吧!B做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。C拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。（3） 學(xué)校“光盤行動(dòng)宣講組”走出校園進(jìn)行宣講，市民積極響應(yīng)，也有一位陳先生這樣感慨：“請(qǐng)人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺(jué)不好看，怕客人覺(jué)得自己小氣。”針對(duì)這種感慨，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說(shuō)些什么呢？（不超過(guò)50個(gè)字）七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） 古詩(shī)閱讀送柴侍卿黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡（唐）李白流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！咀⑨尅渴逃汗俾毭Ｎ鋵嚎h名，在湖南省西部。（1） 對(duì)以上兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 送柴侍卿中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B . 朋友離別在即，可王昌齡卻說(shuō)“送君不覺(jué)有離傷”，未免讓人覺(jué)得有些薄情寡義。C . 黃鶴樓送孟浩然之廣陵前兩句旨在點(diǎn)題，引出了相互惜別的人物、地點(diǎn)、時(shí)令和友人要前往的目的地。D . 黃鶴樓送孟浩然之廣陵后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順流而下，漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處。（2） 雖然兩首都是離別詩(shī)，但所抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。八、 文言文閱讀 (共1題；共10分)9. （10分） (2019江門模擬) 閱讀下面的文段，完成小題 愚公移山太行，王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（1） 解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 出入之迂也 （_） 甚矣，汝之不惠（_） 帝感其誠(chéng) （_）（2） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？汝心之固，固不可徹。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 寫鄰家小男孩“始齔，跳往助之”，既體現(xiàn)愚公移山受到眾人的擁護(hù)，也為下文愚公用小男孩與智叟對(duì)比，諷刺智叟連小孩都不如的情節(jié)作鋪墊。B . “寒暑易節(jié)，始一反焉”用夸張的手法寫出了傾倒土石的艱難，突出了移山之難，更體現(xiàn)出愚公移山的信念之堅(jiān)定。C . 第三段寫智愚之辯，運(yùn)用了對(duì)比的手法，體現(xiàn)“智”者不智、“愚”者不愚，突出體現(xiàn)愚公大智若愚，是真正的智者。D . 愚公移山成功的故事也告訴我們：無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)10. （16分） (2013呼倫貝爾) 閱讀下文，完成題目。【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?？滓壹汉冗^(guò)半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問(wèn)道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。 他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色 ， 嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。【乙】范進(jìn)因沒(méi)有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，道：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就癩蝦蟆想吃起天鵝肉來(lái)！我聽見(jiàn)人說(shuō)，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來(lái)！這些中老爺?shù)亩际翘焐系奈那牵∧悴豢匆?jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸門不著。辭了丈人回來(lái)，自心里想：“宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”因向幾個(gè)同案商議，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場(chǎng)，即便回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓。范進(jìn)即將這銀子（張鄉(xiāng)紳送來(lái)的）交與渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣 ， 口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用？他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢來(lái)，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說(shuō)：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來(lái)給他用，只怕姑老爺還不稀罕。今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。（1） 甲乙兩個(gè)文段分別出自課文孔乙己和范進(jìn)中舉從選文看，范進(jìn)是一個(gè)醉心功名，能夠忍受他人辱罵、輕蔑而不敢有絲毫反抗，卑怯麻木，受封建科舉制度毒害而人格扭曲的讀書人形象；孔乙己是一個(gè)_形象。（2） 文段中的細(xì)節(jié)描寫真實(shí)生動(dòng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)運(yùn)用批注的形式，品析文中畫線句子劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（任選一題作答）他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。（3） 細(xì)讀文段，回答問(wèn)題。甲文兩次寫到“眾人（也）都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，你認(rèn)為這樣寫的用意是什么？乙文寫范進(jìn)中舉前后胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了截然不同的變化，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括這種變化。從對(duì)孔乙已、范進(jìn)周圍人的描寫中，你能看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的一種世態(tài)人情？（4） 對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說(shuō)他是科舉制度的犧牲品，有的說(shuō)是冷酷無(wú)情的社會(huì)害了他，有的說(shuō)也要?dú)w咎于他自己不爭(zhēng)氣對(duì)此，你有什么看法？11. （14分） (2019八上衢州期中) 非文學(xué)作品閱讀 _“砰”“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，這里有人被撞了，趕緊的?！薄叭嗽谲囅旅妫粔鹤×??？禳c(diǎn)，幫一下忙！” “單邊抬，我們來(lái)，123”9月9日上午7時(shí)34分許，金華市區(qū)環(huán)城北路祝豐亭圓盤附近發(fā)生一起事故，53歲的高大叔騎電動(dòng)車過(guò)街時(shí)，和彭女土駕駛的大眾轎車碰撞，被卷入車底拖行10余米。萬(wàn)分危急時(shí)刻，交警、路過(guò)的行人，還有一群帥氣的兵哥哥跑步過(guò)來(lái)，大家一起徒手把轎車抬起。當(dāng)時(shí)，正在路口執(zhí)勤的金華交警直屬三大隊(duì)處罰中心民警徐德明和李根鑫最先趕到現(xiàn)場(chǎng)。徐德明回憶說(shuō)，他聽到“砰”的一聲巨響，立即跑過(guò)去，一邊跑，一邊呼喊附近同事，“快過(guò)來(lái)，這里有人被撞了?！贝s到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，路過(guò)的一位市民向他喊道：“人在車下面，被壓住了！”“一開始，我沒(méi)找到當(dāng)事人（電動(dòng)車駕駛員），邊上的市民說(shuō)人被壓在下面了，所以我們同事5人想著先抬車救人?？上к嚭苤兀嚵撕脦状?，抬不起來(lái)?！毙斓旅髡f(shuō)，他看到車底下有人被卡住，滿是血，便大喊求助。環(huán)城北路祝豐亭圓盤是一處車流量較大的路口，當(dāng)時(shí)正值高峰時(shí)段，過(guò)往車輛和人員特別多。一位穿藍(lán)色衣服的車主第一個(gè)跑了過(guò)來(lái)，緊接著又有路過(guò)的車主停下車往這邊跑；正在周邊執(zhí)勤的某集團(tuán)軍戰(zhàn)士朱濱意聽到了，他立刻報(bào)告給值班室，十幾個(gè)帥氣的兵哥哥就像一陣風(fēng)一樣列隊(duì)跑了過(guò)來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)9位執(zhí)勤交警、6位市民、13位兵哥哥，大家合力抬車，大約40秒左右，小轎車被抬起挪動(dòng)，大叔被成功救出！“車被抬起來(lái)后，我看到他（電動(dòng)車駕駛員）的頭上、胳膊上、身上好幾處都在流血，還好救護(hù)車叫得也比較及時(shí)?！笔鹿手嘘?duì)民警舒曉偉說(shuō)。之后，戰(zhàn)士們默默列隊(duì)回到了營(yíng)區(qū)。昨天下午，我從金華廣福醫(yī)院了解到：高大叔頭皮破裂，手臂、肩膀及身上多處區(qū)域大面積挫傷，疑似骨裂，沒(méi)有生命危險(xiǎn)，人還在醫(yī)院進(jìn)一步觀察當(dāng)中。“眾人拾柴火焰高”，八方救援，因?yàn)橛羞@一群熱心人，高大叔才能這么快被救出。給這群可愛(ài)的人點(diǎn)贊。 （選自都市快報(bào)）（1） 根據(jù)文章內(nèi)容，把標(biāo)題補(bǔ)充完整。 （2） 根據(jù)文章特點(diǎn)，你認(rèn)為該文體裁應(yīng)屬于新聞中的_，并闡述理由。 A.消息 B.通訊 C.評(píng)論 D.傳記理由：_（3） 閱讀文章，完成下列對(duì)話 甲：這篇新聞表述精準(zhǔn)，主要表現(xiàn)在_乙：除此之外，它在用詞上也別具匠心。請(qǐng)看，“徒手”和“執(zhí)勤”兩個(gè)詞_（4） 有些同學(xué)認(rèn)為“新聞的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，而這則新聞開頭的對(duì)話過(guò)于累贅”，你贊同這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 十、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019七上宣城月考) 走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感逝，比如：有家真好，那里充滿了濃濃的親情；有朋友真好，他們帶我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)請(qǐng)以“有 真好”為題，寫一篇文章。要求：可以大膽地選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、班級(jí)名等，否則會(huì)被扣分。抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章。考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 書寫 (共1題；共4分)1-1、二、 選擇題 (共2題；共4分)2-1、3-1、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)4-1、四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共15分)5-1、5-2、5-3、五、 默寫 (共1題；共7分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)7-1、7-2、7-3、七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8-1、8-2、八、 文言文閱讀 (共1題；共10分)9-1、9-2、9-3、九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、十、 命題作文 (共1題；共5分)12-1、