2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 古代詩文閱讀 專題三 精準(zhǔn)掌握分析概括古詩情感的路徑.doc
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2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 古代詩文閱讀 專題三 精準(zhǔn)掌握分析概括古詩情感的路徑 1.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 西澗[注]即事示盧陟 [唐]韋應(yīng)物 寢扉臨碧澗,晨起澹忘情。 空林細(xì)雨至,圓文遍水生。 永日無余事,山中伐木生。 知子塵喧久,暫可散煩纓。 注 西澗:在滁州南巖寺內(nèi)。 鑒賞 這是一首比較特別的寄友詩。特別之處在于詩人以對空靈、清幽山水的描述,來寄托自己對閑適生活的喜愛之情。同時,詩人借此勸導(dǎo)友人盧陟能夠拋棄俗世的煩惱,過上隱居生活。這首詩的創(chuàng)作比較有特色,開頭兩句詩先總體交代自己在西澗生活的感受——淡泊,忘卻世俗煩惱。中間四句則綜合運(yùn)用了視覺、聽覺相結(jié)合和以聲襯靜的藝術(shù)技巧??占诺纳搅种袕浡擅杉?xì)雨,湖面蕩漾著一圈圈的漣漪,山中還不時傳來陣陣伐木聲。詩人借此營造出一種清幽寂靜的環(huán)境氛圍,表達(dá)自己閑適恬淡的心境。詩歌結(jié)尾點(diǎn)明創(chuàng)作主旨,勸誡友人擺脫世俗生活的煩惱,過上與自己相似的“永日無余事”的閑適生活。 詩歌最后兩句表達(dá)了詩人什么樣的情感? 答:________________________________________________________________________ 答案?、賹ν砩?答“友人”也可)盧陟的關(guān)切之情;②對閑適生活的喜愛之情;③對世俗事務(wù)的超然之情。(答“對官場生活的厭倦”亦可) 2.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 感皇恩[注] [宋]朱敦儒 一個小園兒,兩三畝地。花竹隨宜旋裝綴。槿籬茅舍,便有山家風(fēng)味。等閑池上飲,林間醉。 都為自家,胸中無事。風(fēng)景爭來趁游戲。稱心如意,?;钊碎g幾歲。洞天誰道在,塵寰外。 注 詞人因遭秦檜等彈劾罷職,晚年退居嘉禾。 鑒賞 起首“一個小園兒,兩三畝地”二句語言平易淺白。“一個”“兩三畝”這些小數(shù)目,如話家常,十分親切。同時,也透出主人公知足寡欲的人生態(tài)度。 “花竹隨宜旋裝綴”一句承上。開辟了一個兩三畝地的小園兒,馬上隨方位地勢之所宜,隨品種配搭之所宜,栽花種竹,點(diǎn)綴園子?!氨阌猩郊绎L(fēng)味”一句,既總結(jié)上文,又漾出詞人的怡悅之情。前面幾句寫景之后,畫面上出現(xiàn)了詞人的自我形象:“等閑池上飲,林間醉?!痹曰ǚN竹之余,詞人小具杯盤,徐圖一醉。這種徜徉山水、從容度日的方式,正是來自遁跡山林者所樂的境界。詞里突出地表現(xiàn)了這種閑適、超脫的襟懷。由景物入筆,又以景寫人作為,很好地表達(dá)了詞人的山水性情。 下片轉(zhuǎn)入議論,將詞境拓深一步?!岸紴樽约遥刂袩o事。風(fēng)景爭來趁游戲”三句語極樸拙,意卻自然,調(diào)動口語,淺白有味。忘卻世事營營,胸中沒有半點(diǎn)掛慮,自然容易心與景合,感受到外間景物欣然自得,好像都爭先恐后來取悅于人似的。以曲子詞寫理趣語,顯得親切活潑,饒有興味?!笆;钊碎g幾歲”,點(diǎn)出余日無多的暮景,卻并無悲惋色彩?!岸刺煺l道在,塵寰外”句,即“誰道洞天塵寰外”,倒裝是為了協(xié)調(diào)平仄。結(jié)句將上下片一并收束,表示要在這個人間洞天里度此余年,一派欣于所得的情致,可謂溢于言表了。 下片表達(dá)了詞人什么樣的思想感情?請結(jié)合詞句作簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案?、佟靶刂袩o事”:遠(yuǎn)離官場、了無牽掛的愜意。②“風(fēng)景爭來趁游戲”:寄情山水、物我相適的愉悅。③“稱心如意”:對晚年美好時光的珍愛。④“?;钊碎g幾歲”:對去日無多的感傷。⑤“洞天誰道在,塵寰外”:退隱嘉禾、忘卻塵世、超然物外的陶然。 3.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 戲呈孔毅父 [宋]黃庭堅(jiān) 管城子①無食肉相,孔方兄②有絕交書。 文章功用不經(jīng)世,何異絲窠綴露珠。 校書著作③頻詔除,猶能上車問何如。 忽憶僧床同野飯,夢隨秋雁到東湖。 注?、俟艹亲?,即毛筆。②孔方兄,即錢。古時的銅錢中有方孔,故有此稱。③校書,即校書郎,舊掌??睍?。著作,即著作郎,舊掌編撰國史。 鑒賞 開頭兩句便寫得很別致。韓愈的《毛穎傳》將毛筆擬人化,為之立傳,還說它受封為管城子。作者不明說自己靠著一支筆桿子立身處世,既升不了官,也發(fā)不了財(cái),而是精心選擇了四個本無關(guān)聯(lián)的典故,把它們巧妙地組合到一起,構(gòu)成了新穎奇特的聯(lián)想。毛筆既然稱“子”,就可以食肉封侯;錢既然稱“兄”,也就能夠?qū)懡^交書。他將自己富貴無望的牢騷,用這樣的方式表達(dá)出來,非但不顯得生硬,還產(chǎn)生了諧謔幽默的情趣。 三、四句承上作進(jìn)一步闡述,將自己未能博取功名富貴的原因歸咎于文章無益于世;表面看來是自責(zé),實(shí)際上是以反語暗指文章不為世人所賞識,在自嘲中寓有自負(fù)的意味?!敖z窠綴露珠”,用清晨綴附于蛛網(wǎng)上閃閃發(fā)亮的露水珠子,來比喻外表華美而沒有堅(jiān)實(shí)內(nèi)容的文章。構(gòu)想新奇動人。 五、六句轉(zhuǎn)入當(dāng)前仕宦生活的自白。這兩句詩不單純是紀(jì)實(shí),同時也在用典。北齊顏之推在《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》中談到,梁朝全盛之時,貴家子弟大多沒有真才實(shí)學(xué),卻擔(dān)任了秘書郎、著作郎之類官職,以致當(dāng)時謠諺中有“上車不落則著作,體中何如即秘書”的諷刺語。這里套用成語,說他受任校書郎、著作郎的職位,也跟梁代那些公子哥兒們一樣,僅能登上車子問候別人身體如何罷了。詩意表面上說他尸位素餐,其實(shí)是對于碌碌無為的官場生涯的不滿。 仕宦既不如意,富貴又無望,于是逼出了最后兩句的追思。這是作者在內(nèi)心矛盾解脫不開的情況下所能想到的唯一出路。不直說退隱,卻寫對往事的追憶,也給詩篇結(jié)尾添加了吞吐含茹的風(fēng)韻。 這首詩抒寫不得志的苦悶,卻采用了自我嘲戲的筆調(diào),感情上顯得比較超脫,而詩意卻更為深曲。不明了這一點(diǎn),反話正聽,把作者真看成一個對功名事業(yè)毫不上心的人,則會誤解這一詩篇。文字技巧上的最大特點(diǎn)是善用典故,不僅用得自然貼切,還能通過生動的聯(lián)想,將不同的故事材料串聯(lián)組合起來,形成新的意象,取得了出奇制勝的效果。 請概括本詩所蘊(yùn)含的作者的情感。 答:________________________________________________________________________ 答案 富貴無望的自嘲之情;政治上不得意(或文章不被賞識)的苦悶之情;對碌碌無為的官場的不滿,棄官歸隱之情。 4.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 紫萸香慢·近重陽 姚云文① 近重陽偏多風(fēng)雨,絕憐此日暄明。問秋香濃未,待攜客、出西城。正自羈懷多感,怕荒臺高處,更不勝情。向尊前,又憶漉酒插花人。只座上、已無老兵。 凄清,淺醉還醒。愁不肯,與詩平。記長楸②走馬,雕弓笮柳③,前事休評。紫萸一枝傳賜,夢誰到、漢家陵。盡烏紗便隨風(fēng)去,要天知道,華發(fā)如此星星,歌罷涕零。 注 ①姚云文:宋末元初文學(xué)家。入元,授承直郎,撫、建兩路儒學(xué)提舉。②長楸:古時道邊種楸樹,綿延很長,稱“長楸”。③笮柳:以箭射柳。笮,竹制盛箭器,引申為射擊。 鑒賞 這首《紫萸香慢》應(yīng)為姚云文自創(chuàng)詞調(diào)。此詞借重陽佳節(jié)發(fā)羈愁、念遠(yuǎn)之慨,含蓄而深沉地表達(dá)自己的亡國之哀,流露出壯志難酬的滄桑之痛,是重陽節(jié)感懷之作。 詞的上片寫羈懷憶人之情。秋雨新晴,重陽已近,秋花香濃,正是登高的好時節(jié)?!敖^憐此日暄明”,想今日如此溫暖明麗,怎不叫人愛惜?詞人興致勃勃正欲攜客出游,共賞秋日佳景??墒?,“正自羈懷多感”,此處筆鋒突然一轉(zhuǎn),以羈懷、憶人轉(zhuǎn)出兩層“絕憐”之余的感傷。重陽佳節(jié),天色清明,欲要出游,飲酒賞花,卻是悵然作罷。為何?“怕荒臺高處,更不勝情”!原來,詞人是怕登臨荒臺高處之時,目睹那故國江山已物是人非,倍感羈旅漂泊之愁懷難抑,無法承受紛亂的悲感愁情集于方寸。那么,飲酒如何?不是說何以解憂,唯有杜康嗎?不是說對酒當(dāng)歌,人生幾何嗎?然而,詞人卻又莫名惆悵,只恐賞花飲酒,樽前座上,思念昔日濾酒插花,暢飲狂歡的舊侶。正因羈懷多感,故廢登臨。意欲飲酒追懷,卻又因座中故人蕭條而覺情懷黯然?!跋蜃鹎?,又憶漉酒插花人。只座上、已無老兵?!绷攘葞鬃?,詞人懷友之情盡顯。詞的下片抒憶昔傷今之慨?!捌嗲濉倍殖猩蠁⑾?,感慨今昔盛衰劇變。“凄清,淺醉還醒。愁不肯,與詩平”四句寫憂愁之深,即使用詩詞也無法抒憤。“記長楸走馬,雕弓笮柳,前事休評”三句寫出當(dāng)年跑馬神射的勇武精神,卻已是,“前事休評”,于凄愴中寓憤激之情?!白陷且恢髻n,夢誰到、漢家陵”三句暗示故國已亡。最后“盡烏紗”四句隱喻自己雖入元為學(xué)官,并不以任官為重,風(fēng)吹烏紗官帽便任隨它去,何足珍惜?吾意便要老天知道,我華發(fā)星星,依然心懷故國。末尾作直接的呼告,詞人的愛國之心、報(bào)國之情噴薄欲出。 此詞緊扣重陽節(jié)之習(xí)俗來寫,使事用典貼切而意蘊(yùn)豐厚。從結(jié)構(gòu)看,以擬趁興出游始,以“歌罷涕零”結(jié),感情轉(zhuǎn)宕變化出乎自然,意脈清晰,章法渾成。 詞人的情感變化富有層次,請結(jié)合具體詞句加以分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 由開頭偏多風(fēng)雨的擔(dān)憂到重陽暄明的絕憐歡快之情,通過虛字“正”“更”“又”層層鋪陳轉(zhuǎn)到羈懷憶友之悲慨,再過渡到“凄清,淺醉還醒”的孤寂、感傷中,通過對過去豪情的追憶與今天年老無功的感嘆(“長楸走馬,雕弓笮柳”“紫萸一枝傳賜”的對比映襯),進(jìn)一步翻轉(zhuǎn)出無以報(bào)國的無奈與悲憤之情(故國之思、亡國之痛、失路之悲)。 問題直擊 分析概括古詩的思想感情是高考及復(fù)習(xí)中的重中之重??忌诖舜嬖趦蓚€“老大難”問題:①分析概括不準(zhǔn),②分析概括不全。問題的存在,說到底還是掌握不了分析概括情感的具體路徑。因此,在二輪復(fù)習(xí)中十分需要掌握、細(xì)化分析概括情感的具體路徑。 一、抓住情感語言,掌握情感基調(diào) 古詩是言情藝術(shù),它總是或多或少、或顯或隱地告訴你要表達(dá)的情感。作為閱讀者和考生,抓住詩中這些表明情感的詞語至關(guān)重要,這是分析概括情感的最準(zhǔn)確最便捷的路徑。雖說一輪書中已經(jīng)講過,但是在這里還是要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn): 1.直接拎出顯性和隱性“情語”。顯性“情語”,如“愁”“悲”“喜”“寂寞”“怨”“恨”等。隱性“情語”是指傳達(dá)感情時較間接、含蓄的詞語,如詩中出現(xiàn)一個“客”字,已暗示了羈旅之愁、思家之切。另外,一些表情態(tài)、語氣的虛詞,如“但”“又”“惟”“空”“可”“豈”等,也是重要的隱性“情語”。在閱讀與答題時,如果及時敏銳地捕捉到了這些“情語”,就把握了情感基調(diào),分析概括情感就不會有明顯的偏差了。 2.知道“情語”出現(xiàn)的位置。像直接“情語”,多出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾處,特殊情況下中間及小序中也會出現(xiàn)。像隱性“情語”一般藏在寫景敘事繪人的文字中和詩的中間位置,有時會出現(xiàn)在注釋中。必須盯緊這些關(guān)鍵“部位”。 3.關(guān)注“情語”表達(dá)的特殊性。正常情況下,詩人用什么情語,就表達(dá)出什么情感,但有時會用隱晦、曲折、反語的方式表達(dá),如用了“喜”字,就不一定真的表達(dá)“喜悅”之情,可能是反語。因此,不必將“情語”直接拿來就用,還要結(jié)合原文語境作準(zhǔn)確的理解。當(dāng)然,這種“口是心非”的表達(dá)方式較為少見。 1.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 送李侍郎赴常州 [唐]賈至 雪晴云散北風(fēng)寒,楚水吳山道路難。 今日送君須盡醉,明朝相憶路漫漫。 鑒賞 此詩既有依依惜別的情誼,又包含著前路珍重的殷切祝愿。首句寫眼前景色,點(diǎn)明時令氣候,屬天時;次句預(yù)計(jì)李的別后行程,常州即今江蘇省常州市,他當(dāng)是沿江東下,所以說“楚水吳山”,屬地理。這兩句表明朋友旅途艱辛,自己對朋友的關(guān)切。后兩句正面抒發(fā)惜別之意,以“今日”“明朝”對照見今日相聚之促,得之不易,明朝相憶之深,失之難堪,愈覺非盡醉不足以散愁?!敖袢铡本浼赐蹙S詩《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒”,“明朝”句即“西出陽關(guān)無故人”。其中的淵源關(guān)系,一覽可知。 “楚水吳山道路難”暗含作者什么樣的情感? 答:________________________________________________________________________ 答案?、俚缆愤b遠(yuǎn)難行,表達(dá)對友人此去的關(guān)切擔(dān)憂;②山川阻隔,后會難期,抒發(fā)離愁的沉重。 2.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 柳梢青 [宋]黃簡 病酒心情。喚愁無限,可奈流鶯。又是一年,花驚寒食,柳認(rèn)清明。 天涯翠巘層層。是多少、長亭短亭。倦倚東風(fēng),只憑好夢,飛到銀屏。 鑒賞 這首詞中的主人公喝了悶酒,醉得有些近乎病態(tài)(“病酒”即醉酒,俗謂“醉酒如病”);黃鶯鳥的叫聲,本來是悅耳動聽的,所以博得了“流鶯”的雅號,杜甫也有“自在嬌鶯恰恰啼”的詩句??墒菍@首詞中的主人公來說,卻只能“喚愁無限”,聽得心煩,卻又無法封住那流鶯的嘴巴,真是無可奈何(“可奈”即“怎奈”“無可奈”)!主人公的愁從何而來?細(xì)細(xì)想來,既不是源于病酒,也不是因?yàn)榱鼹L。傷春?倒有些相似。你看,“又是一年,花驚寒食,柳認(rèn)清明”,光陰荏苒,逝者如斯,轉(zhuǎn)眼“又是一年”!春光如許,年復(fù)一年,時不我待,觸景生情,感到時序驚心,慨嘆流年暗換,從而“愁”上心頭,其實(shí),春本無可傷,可傷者往往是與春一樣美好的事物。 當(dāng)作者望盡天涯的層層翠巘,心中暗數(shù)著那根本數(shù)不清的“長亭短亭”,懷人之情油然而生,但天涯各一方,現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象不可能,絕望之下,只得寄希望于夢中與家人相會。“天涯翠巘層層。是多少、長亭短亭”,是這首詞中最關(guān)鍵的句子,也是讀者理解和欣賞這首詞的鑰匙,“天涯”一句,是觸景生情的誘發(fā)點(diǎn)。 上片的流鶯、花柳,皆眼前身邊之景,對于詞境皆止于描述而沒有開拓意義,“天涯”一句卻既融入了上片諸景,又高瞻遠(yuǎn)矚,意象博大,更重要的是它開拓出了“長亭短亭”一境,遂使全詞豁然開朗,轉(zhuǎn)出了一片新天地,這是一個成功的過片?!伴L亭短亭”句接踵“天涯”句而來,是詞中主人公望盡天涯的直接所得,是揭示全詞情感實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵處?!伴L亭”“短亭”皆系行人休止之所,后來它就成了天涯羈旅、游子思?xì)w的象征。顯然,這一句揭示了全詞的抒情實(shí)質(zhì):鄉(xiāng)關(guān)之思。讀到這里,讀者才能省悟到,上片所寫的“病酒心情”以及流鶯喚愁等等,都是主人公內(nèi)心的鄉(xiāng)關(guān)之思的外部流露,決不僅僅是因?yàn)榇禾旒磳⑹湃ザ袀?。結(jié)尾的“倦倚東風(fēng),只憑好夢,飛到銀屏”三句,都是在思?xì)w而不能歸的情況下的思想活動。實(shí)際上的“歸”既不可能,只得寄希望于夢,在夢中“飛到”故鄉(xiāng)的“銀屏”,與親人團(tuán)聚,這自然是“好夢”了。雖是夢,也給人以希望和安慰。這三句把思?xì)w的心情作了更深一層的抒發(fā)。至此,全詞所曲曲折折表達(dá)的思想感情,就凸現(xiàn)出來了。 這首詞表達(dá)了主人公什么樣的心情?請結(jié)合全詞簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案?、賾n愁無奈。清明時節(jié)本就心煩意亂,又添“流鶯”喚愁,只得“病酒”消愁而又無可奈何。②驚心慨嘆?!坝质且荒辍保怅庈筌?,時不我待,連花柳之物都因時序驚心,令人感慨萬千。③思鄉(xiāng)盼歸。在異鄉(xiāng)望盡“天涯”“長亭短亭”是寫思鄉(xiāng);“好夢,飛到銀屏”是盼歸團(tuán)聚。 二、抓住抒情方式,掌握情感內(nèi)涵 古詩抒情主要有直接抒情和間接抒情兩種方式,對于考生來說,最重要的是間接抒情方式。雖說都知道它有借景抒情、借物抒情、借古抒情等多種方式,但在具體解讀和答題時,不僅要掌握是哪種抒情方式,還要對這種抒情方式展開分析,從而掌握情感的具體內(nèi)涵。如借景抒情是最常見的間接抒情方式,如何從描寫的景物中挖掘出情感來,這才是關(guān)鍵所在。為此,就要通過細(xì)讀,看看寫了哪些景物,這些景物的特征是什么,色調(diào)是什么(指冷色調(diào)與暖色調(diào)),它們又與情感有著怎樣的正關(guān)聯(lián)或負(fù)關(guān)聯(lián)。南朝詩人何遜的“夜雨滴空階,曉燈暗離室”是寫離別的名句,前一句寫室外:夜已深沉,一片寂靜,唯有雨點(diǎn)滴落在臺階上,發(fā)出單調(diào)的聲響。詩中雖然沒有寫人的活動和情感,但是通過“夜雨滴階”的情景可以體察到離人心中的凄涼,冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。后一句寫室內(nèi):天將破曉,油燈將要燃盡,充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。破曉之際,屋子感覺上比較暗。從“夜雨”到“曉燈”,暗示一個不眠之夜過去了,“空階”和“離室”,則渲染離人心境的凄涼。就這樣抓住“滴”與“暗”、“夜”與“曉”、“空”與“離”詞語,不難讀出景物中的凄涼之情。又如用典故抒情,我們要靠自己的積累和詩后注釋,知道詩句是否用了典故及典故的內(nèi)容,再結(jié)合內(nèi)容看看是如何使用典故(正用或反用),從而挖掘出內(nèi)在的情感。知道了抒情方式,再進(jìn)一步細(xì)致分析“抒情方式”的使用,才是分析概括情感的具體路徑。 3.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 花底① [唐]杜甫 紫萼扶千蕊,黃須照萬花。 忽疑行暮雨,何事入朝霞。 恐是潘安②縣,堪留衛(wèi)玠③車。 深知好顏色,莫作委泥沙。 注?、賹懽鞔嗽姇r,作者四十七歲。②潘安:西晉潘岳,他為河陽縣令時,令全縣種桃花。③衛(wèi)玠:西晉人,他長得“風(fēng)神秀異,乘羊車入市,見者皆以為玉人”。 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①贊美花的美麗。紫萼黃蕊寫花麗,“行暮雨”寫花潤,“入朝霞”寫花鮮,“潘安縣”寫花多,“衛(wèi)玠車”寫花美。作者濃墨重彩,表現(xiàn)見花時的驚喜以及對花的贊嘆。②惋惜花的易謝?!澳魑嗌场?,是不忍見花的零落,表現(xiàn)作者的惜花之情。③感嘆韶華已逝,生命易老。作者時年四十有七,見花自嘆,感傷人生遲暮。 4.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 蝶戀花① [宋]陸游 桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光,黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處,散關(guān)清渭應(yīng)如故。 江海輕舟今已具。一卷兵書,嘆息無人付。早信此生終不遇,當(dāng)年悔草《長楊賦》②。 注?、龠@首詞是陸游晚年被罷官后所作。②《長楊賦》:漢代揚(yáng)雄為諷諫漢成帝游幸長楊宮而作。 鑒賞 開頭一句“桐葉晨飄蛩夜語”,詞人托物起興,桐葉飄零,寒蛩夜鳴,引發(fā)的都是悲秋之景?!俺匡h”與“夜語”對舉,表明了由朝至夕,終日觸目盈耳的,無往而非凄清蕭瑟的景象,這就充分渲染了時代氣氛和詞人的心境,兩者形成鮮明的對比。第二句“旅思秋光”,承前啟后,“秋光”點(diǎn)明了時間的先后順序,葉落、蟲語,勾起了詞人的旅思:“黯黯長安路?!边@一句有兩重含意,一為寫實(shí),一為暗喻。從寫實(shí)方面來說,當(dāng)日西北軍事重鎮(zhèn)長安已為金人占領(lǐng),詞人在南鄭王炎宣撫使幕中時,他們的主要進(jìn)取目標(biāo)就是收復(fù)長安,而當(dāng)朝廷下詔調(diào)走王炎,這一希望便化成了泡影,長安收復(fù),渺茫無期,道路黯黯,這一切使得詞人不禁凄然神傷。從暗喻方面來說,長安是周、秦、漢、唐的古都,這里是借指南宋京城臨安。通向京城的道路黯淡無光,隱喻著詞人對南宋小朝廷改變抗金決策的失望?!昂鲇洐M戈盤馬處,散關(guān)清渭應(yīng)如故?!痹~人北望長安,東望臨安,都使他深為不安,而最使他關(guān)切的還是抗金前線的情況,那大散關(guān)頭和清澈的渭水旁,曾是他“橫戈盤馬”之處,也曾是他立志恢復(fù)中原與實(shí)現(xiàn)其理想的所在,而此時的情況又怎樣呢?“忽記”,乃油然想起,猛上心頭,“應(yīng)”字是懸想,但愿“如故”,更擔(dān)心能否“如故”,也就是說,隨著王炎內(nèi)調(diào)以后形勢的變化,金人會不會乘虛南下呢?表明詞人對國事憂慮的深重。這兩句不是旁斜橫逸的轉(zhuǎn)折,而是詞人所感情事的變化,詞人聯(lián)想起自己那一段不平凡的戰(zhàn)斗經(jīng)歷,說明他旅思的內(nèi)涵,不是個人得失,不是旅途的風(fēng)霜之苦,而是愛國憂時的情懷。 下片轉(zhuǎn)到描寫個人的前途方面?!敖]p舟今已具”,承上片“旅思”而來,其意來源于蘇軾的《臨江仙》:“小舟從此逝,江海寄余生?!边@句話含有想隱歸江湖的意思。詞人對個人的進(jìn)退是無所縈懷的,難以忘情的是“一卷兵書,嘆息無人付”?!耙痪肀鴷?,既可實(shí)指他曾向王炎提出過的“經(jīng)略中原,必自長安始”的一整套進(jìn)軍策略,也可虛指為抗敵興國的重大抱負(fù)。“無人”不是一般所說的沒有人,而是慨嘆朝廷抗金志士零落無存,國家前途令人擔(dān)憂。歇拍兩句從慨嘆轉(zhuǎn)為激憤:“早信此生終不遇,當(dāng)年悔草《長楊賦》?!薄堕L楊賦》是西漢辭賦家揚(yáng)雄的名作,他是為了諷諫漢成帝游幸長楊宮,縱胡客大校獵才獻(xiàn)上這篇賦的。詞里活用了這個典故,表明自己如果早知不被知遇,就不會陳述什么恢復(fù)方略了。這“悔”的背后是“恨”,透露出詞人的憤憤不平之氣,不過只用“悔”字表現(xiàn)得婉轉(zhuǎn)一些罷了。 下片表達(dá)了詞人怎樣的情感?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案?、僭~人被罷官即將回家,滿腹韜略卻無人可托,表達(dá)了對抗金大業(yè)難以為繼的悲哀。②借用漢代揚(yáng)雄作《長楊賦》的典故,表達(dá)了詞人忠心耿耿獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策卻不被重用的憤慨。 三、抓住時空轉(zhuǎn)換,掌握情感的變化性 詩人的情感在詩中有時不是一成不變的,而是富于變化的,如何把握這變化的情感呢?其中一個重要路徑就是抓住詩中時間、空間的變化。從時間上講,詩人情感有過去、現(xiàn)在與將來的變化,如回憶過去,感到很美好;駐足現(xiàn)在,覺得傷感;展望將來(想象),充滿期待。讀詩要善于分出不同的時間段,找出不同的情感。像離別詩,一般分成離別時和離別后兩個時間段寫,離別時自然要痛苦,離別后自然是思念之苦、重逢之盼。從空間上講,空間不同,自然情感也就不同,如在家中,家人聚在一起,很溫暖;在外鄉(xiāng)的路上,頗有羈旅之苦??臻g不同,實(shí)際上是不同景物對象的轉(zhuǎn)換,讀時如能抓住不同空間里的不同描寫對象,自然就能捕捉到因空間變化而產(chǎn)生的情感變化。 5.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 過嘉興① [元]薩都剌 三山②云海幾千里,十幅蒲帆掛煙水。 吳中過客莫思家,江南畫船如屋里。 蘆芽短短穿碧沙,船頭鯉魚吹浪花。 吳姬蕩槳入城去,細(xì)雨小寒生綠紗。 我歌水調(diào)無人續(xù),江上月涼吹紫竹。 春風(fēng)一曲鷓鴣詞,花落鶯啼滿城綠。 注?、俦驹娛窃娙擞纱蠖?今北京)到福州任職,途經(jīng)嘉興所作。②三山:指福州。 鑒賞 這首詩是元代詩人薩都剌所作,作于至元二年(1336)春由北京赴閩途中。以絢爛的彩筆,將早春江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光,描繪得細(xì)致真切,具有清新自然的鄉(xiāng)土氣息。 一、二兩句總括煙水蒲帆的千里行程,境界闊大而含蘊(yùn)悠長。“吳中”至“細(xì)雨”六句,寫途經(jīng)嘉興為江南春色所陶醉。寫景細(xì)膩生動,捕捉到了江南水鄉(xiāng)的誘人神韻。然而,江南美景與自己客游身份,形成了鮮明對照,悵然若失之感油然而生。結(jié)尾四句便以含蓄蘊(yùn)藉之筆,抒發(fā)了這略帶惆悵意味的感慨。 詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程?試作簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 詩人的情感緊扣“過”字而變化。開頭寫過嘉興的背景,乘船從北京到福州,流露出淡淡的離愁;中間寫過嘉興的見聞,詩人陶醉在南國風(fēng)光中;結(jié)尾寫在嘉興短暫停留旋即離去的依依別情。 四、抓住寫作緣由,掌握情感的隱藏性 生活中,詩人的情感總是有感而發(fā),或因貶謫,或因離別,或因節(jié)日,或因宴會,是生活中紛紛擾擾的事觸發(fā)生情促使他們拿起筆來,因此,如果能找到他們寫作的緣由,不僅可以推知情感的趨向,還可以挖掘出隱藏的情感。請看下面這首詞,要求概括其情感。 陽關(guān)曲·中秋月[注] 蘇 軾 暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 此生此夜不長好,明月明年何處看。 注 該詞作于熙寧十年(1077)八月十五日,蘇軾與弟弟蘇轍相別七年后相聚并共度中秋。 鑒賞 這首小詞,題為“中秋月”,自然是寫“人月圓”的喜悅;調(diào)寄《陽關(guān)曲》,則又涉及別情。記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢,共賞中秋月的賞心樂事,同時也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。 首句言月到中秋分外明之意,但并不直接從月光下筆,而從“暮云”說起,用筆富于波折。明月先被云遮,一旦“暮云收盡”,轉(zhuǎn)覺清光更多。句中并無“月光”“如水”等字眼,而“溢”字,“清寒”二字,都深得月光如水的神趣,全是積水空明的感覺。 月明星稀,銀河也顯得非常淡遠(yuǎn)?!般y漢無聲”并不只是簡單的寫實(shí),它似乎說銀河本來應(yīng)該有聲的,但由于遙遠(yuǎn),也就“無聲”了,天宇空闊的感覺便由此傳出。此夜明月顯得格外圓,恰如一面“白玉盤”似的。此處用“玉盤”的比喻寫出月兒冰清玉潔的美感,而“轉(zhuǎn)”字不但賦予它神奇的動感,而且暗示它的圓。兩句并沒有寫賞月的人,但全是賞心悅目之意,而人自在其中。 明月圓,更值兄弟團(tuán)聚,難怪詞人要贊嘆“此生此夜”之“好”了。從這層意思說,“此生此夜不長好”大有佳會難得,當(dāng)盡情游樂,不負(fù)今宵之意。不過,恰如明月是暫滿還虧一樣,人生也是會難別易的。兄弟分離在即,又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。從這層意思說,“此生此夜不長好”又直接引出末句的別情。說“明月明年何處看”,當(dāng)然含有“未必明年此會同”的意思,是抒“離憂”。同時,“何處看”不僅就對方發(fā)問,也是對自己發(fā)問,實(shí)寓行蹤萍寄之感。末二句意思銜接,對仗天成。“此生此夜”與“明月明年”作對,字面工整,假借巧妙?!懊髟隆敝懊鳌迸c“明年”之“明”義異而字同,借來與二“此”字對仗,實(shí)是妙手偶得。疊字唱答,再加上“不長好”“何處看”一否定一疑問作唱答,便產(chǎn)生出悠悠不盡的情韻。 這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快,又從當(dāng)年當(dāng)夜推想次年中秋,歸結(jié)到別情。形象集中,境界高遠(yuǎn),語言清麗,意味深長?!蛾栮P(guān)曲》原以王維《送元二使安西》詩為歌詞,蘇軾此詞與王維詩平仄四聲,大體切合,是詞家依譜填詞之作。 如果根據(jù)詞中后兩句,可以概括出“離別后不知何時再聚的哀傷”這一情感;如果結(jié)合寫作事由——兄弟相別七年后相聚并共度中秋看,自然能讀出“不長好”背后的情感——此生此夜是“好”的,可以再挖掘出“作者與親人相聚的喜悅之情”這一情感要點(diǎn)。 古詩中,詩人總會告訴你寫作緣由的,告知的部位主要是標(biāo)題,不少標(biāo)題會交代寫作事由,抓住它,自然可以推知即將要表達(dá)的情感。另外,會以注釋的形式告知你,抓住注釋里的寫作事由,自然可以挖掘出隱藏的情感。不過,要注意的是不可機(jī)械利用寫作緣由來分析概括情感。像注釋中經(jīng)常出現(xiàn)“該詩寫于××年貶官途中”,少數(shù)考生馬上就套以“貶謫之苦”這點(diǎn),其中,貶官與“痛苦”間并無必然聯(lián)系。最根本的是詩中的語言文字中有無隱含這方面的情感。 6.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 臨江仙·登凌歊臺感懷① [宋]李之儀 偶向凌歊臺上望,春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài),煙絮墜無痕。 已是年來傷感甚,那堪舊恨仍存!清愁滿眼共誰論?卻應(yīng)②臺下草,不解憶王孫? 注?、偎位兆诔跄?,李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍,編管太平州(今安徽當(dāng)涂),本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②卻應(yīng),即“豈應(yīng)”,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……么”。 鑒賞 這首詞作于李之儀居今當(dāng)涂期間的某年春天。凌歊臺,南朝宋孝武帝曾建避暑離宮于此。實(shí)際上,凌歊臺并不很高(據(jù)《太平寰宇記》載僅高四十丈),只是因周圍平曠,才望得很遠(yuǎn)。李之儀的這首詞就是登此臺遠(yuǎn)望之所得。目的在借景發(fā)揮,借登凌歊臺以抒發(fā)內(nèi)心的感慨。 “偶向凌歊臺上望,春光已過三分。江山重疊倍銷魂?!逼鹗子谩芭枷颉倍郑阃嘎冻鏊綍r幽居抑郁的心情。李之儀雖身在江南,心猶念汴京和故土(李之儀的家鄉(xiāng)在今山東慶云)。登高以眺遠(yuǎn),自難免引起萬千感觸。但詞人僅用“春光已過三分”一句概括他種種思緒,把無窮的空間感化作有限的時間感,從而收到含蓄蘊(yùn)藉的審美效果?!颁N魂”一詞,兼有極度高興和極度傷心兩方面的含義。 “風(fēng)花飛有態(tài),煙絮墜無痕?!憋w花、墜絮,本都是自然形態(tài)的東西;但經(jīng)過詞人的渲染,便都變成了含情物。飛花,指他人之乘風(fēng)直上,舞態(tài)翩躚,得意非常;墜絮,喻己身之遭謗被逐,墮地沾泥,了無痕跡。 下片點(diǎn)明題意:“已是年來傷感甚,那堪舊恨仍存!清愁滿眼共誰論?”“傷感甚”,指以往歲月里所遭受的政治打擊?!澳强芭f恨仍存”,意味著此刻、此后仍然“舊恨”綿綿?!扒宄睢敝杆|起的新愁。詞人在“愁”字下加用“滿眼”一詞,便使人覺得愁如春天的游絲彌漫空際。至于愁些什么,詞人并未明言,因此給讀者留下了想象空間?!肮舱l論”,進(jìn)一步表明詞人決然獨(dú)處,竟無人可為解愁。 “卻應(yīng)臺下草,不解憶王孫?”“卻”,這里作“豈”解,“卻應(yīng)”即“豈應(yīng)”。詞人目睹凌歊臺下春草叢生,很自然會聯(lián)想起淮南小山《招隱士》中“王孫游兮不歸,春草生兮萋萋”的著名詩句。但李之儀這里的“王孫”指的不是別人,而是自己。詞人把歸鄉(xiāng)不得的怨恨歸咎于春草的不解相憶,實(shí)乃貌似無理卻至情的說法。 全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案?、賯褐椋嚎吹窖矍按汗鈱⒈M,流露出遺憾傷感之情。②思?xì)w之情:詞人登臺遠(yuǎn)眺,只見江山重疊,阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路,更覺愁苦。③被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶:詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州,前途無望,舊恨新愁,異常苦悶。④無人理解的落寞:詞人滿懷愁緒,卻無人可以傾訴,內(nèi)心無限寂寞惆悵。 五、抓住結(jié)構(gòu)層次,掌握情感的豐富性 言少而情豐,是古詩表達(dá)的一個重要特點(diǎn)。詩人盡可能利用最經(jīng)濟(jì)、最凝煉的語言表達(dá)最豐富的情感。這一點(diǎn),正是高考命題的重點(diǎn)。作為考生,自然要咀嚼這精練的語言。還要注意的是這情感的豐富性也與詩的結(jié)構(gòu)層次密切相關(guān)。結(jié)構(gòu)層次越多,表達(dá)的情感就越豐富;做題時善于切分結(jié)構(gòu)層次,就有可能獲得更豐富的情感要點(diǎn)。如果是一個詩句,可能有兩個層次兩個情感要點(diǎn);如果是兩句(一聯(lián)),往往是兩個層次兩個情感要點(diǎn);如果是上片或下片,有幾個句子,自然就有幾個層次幾個情感要點(diǎn)。閱讀與答題時,必須要有這種層次的切分意識,有“字不離詞”“詞不離句”“句不離段”“段不離篇”的整體意識,方能讀出、答出豐富的情感來。 7.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 罷郡歸洛陽寄友人① [唐]劉禹錫 遠(yuǎn)謫年猶少,初歸鬢已衰。 門閑故吏去,室靜老僧期。 不見蜘蛛集②,頻為佝僂欺。 穎微囊未出,寒甚谷③難吹。 濩落④唯心在,平生有己知。 商歌⑤夜深后,聽者竟為誰? 注 ①此詩為作者被免職而重歸故地洛陽后所作。②蜘蛛集:古人認(rèn)為蜘蛛聚集,寓示著喜事臨門。③谷:指谷風(fēng),即東風(fēng)。④濩落:淪落失意的樣子。⑤商歌:春秋時寧戚高唱商歌,以引起路過的齊桓公注意,后得到賞識并成就大業(yè)。 最后四句表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案?、俦毁H后的失意。(結(jié)合“濩落”一詞注釋簡析)②失意卻初心不改的堅(jiān)持。(結(jié)合“濩落唯心在”簡析)③有知己的安慰。(結(jié)合“平生有己知”簡析)④對施展才華的渴望。(結(jié)合“商歌夜深后,聽者竟為誰?”簡析)⑤無人賞識的惆悵、遺憾和憂憤之情。(結(jié)合“商歌夜深后,聽者竟為誰?”簡析) 簡析示例: 第②點(diǎn):作者淪落失意卻不改初心,努力保持澹定、豁達(dá)的心境。 第③點(diǎn):作者淪落失意卻不改初心,以人生幸得知己來寬慰自己,表達(dá)了對友人的感謝之情和內(nèi)心的安慰之情。 第④點(diǎn):作者在深夜時高唱商歌,卻無人傾聽,表明他渴望有施展才華的機(jī)會。 第⑤點(diǎn):作者在深夜時高唱商歌,卻無人傾聽,表達(dá)了作者難遇良主無人賞識的惆悵、遺憾和憂憤之情。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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