2019-2020年高一上學(xué)期期末考試 語文試題語文試題卷共8頁。考試時間150分鐘。第1至11題為選擇題，33分；第12至22題為非選擇題，117分。滿分150分。第卷（選擇題 共30分）一、（本大題共5題，每小題3分，15分）1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（） A.便言（pián） 纖細(xì)（qin） 樊籠（lng） 蓊蓊郁郁（wng）B.愀然（qio） 裊娜（luó） 泥淖（zhào） 義憤填膺（yng） C.弄堂 (nòng) 公姥 ( m ) 解剖（pu） 涸轍之鮒（ hè ）D.慰藉（jiè） 梵婀玲（fàn） 落蕊 （ru） 屏息以待（bng） 2.下列各組中沒有錯別的字的一組是（）A.瞋目而視 贖罪 兌現(xiàn) 殺戳 B.殞身不恤 忌恨 譬如 狼藉 C.偃苗助長 誹謗 攢射 拭淚 D.夙興夜寐 菲紅 頹圮 蛻變3、下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）A隨著中央一系列方針政策的貫徹落實，隨著擴大內(nèi)需和穩(wěn)定外需的協(xié)調(diào)發(fā)展，國家在各種危機和挑戰(zhàn)面前，將更游刃有余。B我們來到了實習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做好了周密的安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至?。我們初中畢業(yè)時你送我的那只鋼筆，樣子雖不好看，但很好使，這么多年來我敝帚自珍，一直保存著。D這場來勢兇猛的“技術(shù)革命運動”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到1993年后才日漸式微。4.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A劉邦在鴻門宴中的表演告訴我們：示弱，有時候不僅僅是軟弱的表現(xiàn)，而且是一種人生的智慧。B巴金的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，寫出了許多優(yōu)秀的作品，表達了他對民族振興的熱切期望。C. 鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。D千百年來，中華民族一次次戰(zhàn)勝了天災(zāi)人禍，渡過了急流險灘，昂首挺胸地走到了今天。深重的災(zāi)難鑄就了她的百折不撓、自強不息。5下面關(guān)于名著導(dǎo)讀中的文學(xué)常識，表述有誤的一項是（ ）A孔子，春秋時魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。論語是語錄體散文集，是一部記錄孔子及弟子言行的書，由孔子的弟子及再傳弟子輯錄而成，該書思想體系的核心是“仁”。論語與大學(xué)中庸孟子合稱“四書”。B被稱為“為窮人說話的人道主義作家”雨果是19世紀(jì)法國偉大的浪漫主義文學(xué)家。他在第一部長篇小說巴黎圣母院中為我們塑造了吉普賽少女愛斯梅拉達和奇丑無比卻又很美麗的敲鐘人卡西莫多。C巴金20世紀(jì)中國的良心，小狗包弟是他深情中吟出的懺悔。他創(chuàng)作的小說“激流三部曲”霧雨電、“愛情三部曲”家春秋都是我國現(xiàn)代文學(xué)史上卓越的作品。其中家以愛情和婚姻糾葛為情節(jié)發(fā)展的主線，描繪了覺慧、覺新、覺民三姊妹在愛情婚姻上的不同遭遇。D狄更斯，英國小說家，只上過四年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)與艱辛勞動而成為著名作家。雙城記霧都孤兒及半自傳體小說大衛(wèi)·科波菲爾等都是其代表作。二、（本大題共3題，每小題3分，共9分）在中國的棋林之中，影響最為深遠(yuǎn)者當(dāng)屬圍棋和象棋。俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。作為典型的中國文化現(xiàn)象，二者以棋盤和棋子構(gòu)成了中國傳統(tǒng)社會的縮影。其相通之處在于棋盤都是阡陌縱橫，呈格狀分布；棋子以顏色不同構(gòu)成兩方來對壘拼殺。但再加考察，則大有區(qū)別在其中。先說圍棋。圍棋所有棋子在功能上無任何區(qū)別。其勝負(fù)的標(biāo)志就是所占地盤之大小，而欲想占領(lǐng)地盤，就必須至少有兩口各自獨立的“氣眼”?！皻庋邸奔椿顒涌臻g，對方不得侵入。這與我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的思維方式如出一轍：想要保有地盤，就要使地盤連成一片；要想地盤不失，就必須有城池作為依托。孤立棋子“人”單勢薄，作用有限，極易被吃，但聯(lián)合在一起則所向披靡，勢不可擋。群體力量大于個體，占得空間則取得勝利，體現(xiàn)的是人類早期的追求目標(biāo)和較為平等的價值觀念。而象棋則不然。它將棋子分為將、士、象、馬、車、炮、兵等七種。其勝負(fù)只取決于將帥之存亡。只要將帥仍存，即使全軍覆沒亦不為輸；而將帥若遭不測，即使未失一子亦算失敗。其余各子價值也大有區(qū)別。車可橫沖直撞，所向披靡；馬可騰越出擊，縱橫馳騁；炮可隔子發(fā)威，火力兇猛等等。由此衍生出諸子地位不可等同。將帥屬于最為無能之輩，不僅行動遲緩，殺傷力差，且不能越孤城半步，卻要所有棋子拼死護衛(wèi)。其余各子也等級森嚴(yán)，貴賤分明：車乃棋中至寶，萬不可輕棄。馬、炮地位大抵相等，開局時炮似乎稍勝于馬，而殘局中則馬大勝于炮；最為慘烈者當(dāng)屬兵卒，數(shù)量眾多，因而棄之不惜；本領(lǐng)有限，因而作用不彰；只許前進，不能后退，因而前景黯然，結(jié)局慘烈。這是等級社會最為生動、最為集中的體現(xiàn)，是中國封建社會的縮影。圍棋早于象棋。博物志云：“堯造圍棋，丹朱善棋?！彪m不可信，但其產(chǎn)生于嚴(yán)格的等級制度形成之前，應(yīng)無異議。其各子平等、機遇相同的構(gòu)思設(shè)計，就是中華先秦文化中“民本思想”的具體體現(xiàn)。而象棋各子之間與生俱來、無從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念，是秦代以后專制制度的最佳詮釋。弈圍棋者主觀能動性大，自主性強。其不必為保全先行設(shè)定之統(tǒng)帥而煞費苦心，只需以全局形勢為依據(jù)進行判斷。而象棋弈者則著實可悲，必須經(jīng)受折馬損炮甚至丟掉愛車的痛苦，而只是為了那位無能的統(tǒng)帥之安危。將一人之存亡凌駕于群體安危之上，這種游戲規(guī)則乃中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)和規(guī)則的縮影，是典型的中國專制思維的折射。圍棋和象棋反映出中國文化在不同角度、不同階段逐漸形成的兩種不同的思維方式和價值觀念，圍棋的存在表明中華文化體系中至少還存在著民主的精神、平等的理念；考慮到中國古代的愛國情操向以忠君行動來體現(xiàn)，象棋所表現(xiàn)出來的便可視為先人為保江山社稷而不惜一切代價的群體理念和誓死如歸、殺身成仁的犧牲精神。這兩種精神和理念相輔相成，共同支撐著中華民族的精神大廈。6下列有關(guān)“象棋”的說法，不正確的一項是（ ）A在象棋中，將帥行動遲緩，殺傷力差，最為無能，卻要所有棋子拼死護衛(wèi)，它將一人之存亡凌駕于群體安危之上。B車可以橫沖直撞，所向披靡。它乃棋中至寶，地位最高，本領(lǐng)最大，萬不可輕棄。只有在萬不得已的情況下才可丟車保帥。C馬、炮地位大體等同，開局時炮似乎稍勝于馬，而殘局中則馬勝于炮不少。馬可縱橫馳騁；炮可隔子發(fā)威，二者各具威力。D本領(lǐng)有限，作用不彰，前景黯然，結(jié)局慘烈的兵卒，是等級社會中處于最底層人民的生動具體的體現(xiàn)。7下列對“作為典型的中國文化載體，二者以棋盤和棋子折射出中國傳統(tǒng)社會的縮影”的理解不正確的一項是（ ）A棋局小世界，圍棋和象棋的棋盤都是阡陌縱橫，呈格狀分布；棋子以顏色不同構(gòu)成兩方來對壘拼殺。B圍棋就是要保有地盤，使地盤聯(lián)成一片；而要想地盤不失，就必須有城池作為依托，這折射出我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的思維方式。C下象棋要經(jīng)受折馬損炮甚至丟掉愛車的痛苦，一切只為了那位無能的老帥的存活，這種游戲規(guī)則是典型的中國專制思維的折射。D象棋各子之間與生俱來、無從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念，是中國封建專制制度的最佳詮釋。8下列表述完全符合原文意思的一項是（ ）A圍棋中孤立棋子“人”單勢薄，作用有限，極易被吃，但聯(lián)合在一起則所向披靡，勢不可擋，體現(xiàn)出人類的終極目標(biāo)和平等價值觀念。B象棋的勝負(fù)只取決于將帥的存亡，下象棋的首要任務(wù)就是將死對方的將帥。而要想將死對方，只要保住車就可勝券在握。C下圍棋者主觀能動性大，自主性強，以全局形勢為依據(jù)判斷勝負(fù)。而下象棋只為了考慮統(tǒng)帥的存活，受限制多，沒有主觀能動性。D圍棋和象棋的思維方式和價值觀念雖有不同，但圍棋體現(xiàn)的平等理念、民主精神與象棋體現(xiàn)的群體理念和犧牲精神相輔相成，共同支撐著中華民族的精神大廈。三、（本大題共3題，每小題3分，共9分）熙寧四年，會上元敕府市浙燈，且令損價。軾疏言：“陛下豈以燈為悅？此不過以奉二宮之歡耳。然百姓不可戶曉，皆謂以耳目不急之玩，奪其口體必用之資。此事至小，體則甚大，愿追還前命。”即詔罷之。 時安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過，軾遂請外，通判杭州。時新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶祝⒅êγ?，罷之。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒蘗所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死。鍛煉久之，不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士”。 宋史·蘇軾傳【注】二宮：指后宮的太后及皇后。9下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A會上元敕府市浙燈 市：購買B違制之坐 坐：判罰C尾屬于城 屬：隸屬D以虞水之再至 虞：防備10下列句子編為四組，全都能夠表現(xiàn)蘇軾關(guān)愛百姓品質(zhì)的一組是（ ）此不過以奉二宮之歡耳 每因法以便民吾在是，水決不能敗城 率其徒持畚鍤以出以事不便民者不敢言，以詩托諷 相從溪山間，筑室于東坡A B C D 11下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（ ） A蘇軾上書皇帝說，皇宮在元宵節(jié)舉辦燈會，無法讓老百姓家喻戶曉，應(yīng)該撤回詔令。B 司農(nóng)擅造律法要處罰沒能按時執(zhí)行新政策的人，蘇軾據(jù)理力爭制止了對百姓的處罰。C突發(fā)水災(zāi)，蘇軾誓與城共存亡，穩(wěn)定民心，始終帶領(lǐng)士卒修堤守城，保全了徐州。D蘇軾因關(guān)注百姓的詩被奸臣誣蔑陷害，出獄后被貶黃州，從此自號“東坡居士”。第卷（選擇題 共117分）四、（本大題共4小題，共22分）渡 漢 江 宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。注宋之問被貶到瀧（shung）州（今廣東羅定），因為不適應(yīng)當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀粭l件，在沒有得到皇帝赦令的情況下就擅自逃離瀧州。在回故鄉(xiāng)的路上，經(jīng)過漢江，寫下這首詩。漢江，指湖北襄陽附近的一段漢水。(1)請分析一二句中“斷”與“復(fù)”兩字的妙用。（4分）_ (2)按照常情，三四句似乎應(yīng)該寫成“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，而作者卻完全出乎常情地寫成“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，你認(rèn)為這樣寫合情理嗎？為什么？（具體分析說明）（4分）_14補寫出下面各句名篇中的空缺部分。 (8分)(1) ，渺滄海之一粟。 (2) 固知一死生為虛誕， 。(3) 桑之落矣，其黃而隕 。 ，三歲食貧。(4) ，池魚思故淵。(5) 風(fēng)蕭蕭兮易水寒， 。 (6) 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣， 。 (7) 孔雀東南飛和木蘭詩被后世譽為“ 雙璧”。(8) 奧斯維辛沒有什么新聞的作者 曾獲普利策國際新聞獎。五、(本大題共4小題，共22分)丟 草 繩陳傳榮小時候，每年的夏天，體弱多病的我，總要生上那么幾天的瘧疾。多少年來，我對夏天總懷有一種畏懼的情緒?；剂睡懠?，多半是聽這任之，家里沒錢給我找醫(yī)生。有一年夏天，我病得特別厲害，時間又拖得特別長，母親心急如焚，人明顯地憔悴了，眼睛也紅紅的，大約是哭過了。后來，母親不知在何處打到了一個“好辦法”，說是讓生瘧疾的人，找一根草繩系在腰間，過上一夜后，第二天早上，將那要草繩解下丟在路口，如果有人從草繩旁邊經(jīng)過，那么，這人就會帶走草繩上的瘧疾，而原來生瘧疾的人也就會好了。得到這樣的“好辦法”，母親并沒有露出喜色，反而更加唉聲嘆氣了：都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，讓誰帶去也不忍心吶！但看到我被疾病折騰得奄奄一息的樣子，母親終究還是違著良心按那方法做了。記得那天晚上，母親一邊給我系著草繩，一邊還心事重重地說：“你這個病秧子，咋就這般累人！”我知道，母親之所以呵斥我，其實是因為她的心里很矛盾。一個不眠之夜過后。天色還沒有完全亮，母親就將我腰間的那根草繩解下，然后，趁著朦朦的夜色，匆匆地丟在一條并不很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間小路上。丟下草繩后母親便逃似地跑了回來。到家母親還喘著粗氣。過了好一會，母親才定下神來。她輕輕地安撫著我：“沒事了，媽已為你丟了草繩”然而，非常不爭氣的是，雖然母親為我丟了草繩，但我的病卻并沒有因此好轉(zhuǎn)，反倒燒得越來越厲害。這不由得使母親更加失望和惶恐起來。一天，在我迷迷糊糊發(fā)著燒，無力地躺在床上的時候，鄰居家有位叫“三姨”的來看望我。坐在床沿，三姨用手摸了摸我滾燙的額頭，心疼地說：“這孩子，真是遭罪！”母親也就愈加悲嘆了，母親說：“在往日，坐上幾天也就好了，這趟都拖了這么多天，還沒有見好的樣子，真不曉得是怎么弄的！”然后，母親就開始抹起淚來。三姨的眼紅紅的，她沒提看病的事，她知道母親沒錢。“你給他丟過草繩嗎？”過了一會，三姨問。母親顯得很不好意思，說：“丟過了，但是沒用，你看這伢子還是這樣病著?！比虇柲赣H將繩子丟到了什么地方。母親告訴了她。三姨拍了一下腿說：“你怎么將繩子丟在那呢，那條小路根本就沒有人走的，沒人走，怎么能帶走伢子的病呢？”母親這才恍然大悟起來。三姨沒有再說什么，她與母親都望望躺著的我。三姨從我家離開的時候已近黃昏，落日的余輝將鄉(xiāng)村照得金黃金黃。母親將三姨送出屋，說了些客套話，然后，返身回到屋里為我敷了濕毛巾，倒了一杯開水，出去了。母親是打算去菜園掐一些菜回來做飯的，但很偶然的一瞥，母親怔住了。母親發(fā)現(xiàn)，剛剛由我家走出去的三姨，正快步朝著母親丟草繩的那條小路上走去提著空空的竹籃，呆呆地立在菜園里，母親的臉上淌出了許多的淚花。后來，母親就常常對我嘮叨起這件“丟草繩”的事情。我也常常想起那個令人難忘的夏天，想起那位并不是我嫡親的三姨。（選自文匯報，有刪節(jié)）15怎樣理解“難忘”在文中的含義？（4分）答：16“三姨從我家離開的時候已近黃昏，落日的余輝將鄉(xiāng)村照得金黃金黃?！边@一景物描寫，在文中起到了怎樣的作用？（6分）答：17作者刻畫“三姨”這個人物形象，有何用意？（6分）答：18文中說“母親這才恍然大悟起來”，是因為“母親”不知道“那條小路根本就沒人走”嗎？請結(jié)合全文具體探究。（6分）答：六、（本大題共4小題，共13分）19將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。（2分）例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自用堅實的足跡踏出來的。 怒 功 悟答：20元旦已過，龍年春節(jié)即至，請你為親友、老師或者同學(xué)編輯一條短信，送上你新年最真誠的祝福，要求：短信中指明祝福的對象；至少用上三個含有“龍”字的成語（或熟語）。（3分）答：21請你根據(jù)本學(xué)期必修一必修二所學(xué)的課文內(nèi)容對對聯(lián)。任意選擇二聯(lián)即可，作答時請把序號寫好。（4分）（1）上聯(lián)：榆柳綠蔭元亮宅； 下聯(lián)：（2）上聯(lián)：曲曲折折荷塘彌望田田葉； 下聯(lián)：（3）上聯(lián): 文壇巨匠經(jīng)歷一生雨霧； 下聯(lián)：（4）上聯(lián): 白露橫江蘇子秋夕游赤壁禪悟山水風(fēng)月；下聯(lián)：22概括下面文段的主要內(nèi)容。（答案不超過50字）（4分）目前，周末主動要求補習(xí)英語的中學(xué)生高達20%，而要求補習(xí)語文的中學(xué)生不到2%；其他各種各樣的英語培訓(xùn)班更是到火暴的程度。蘭州某高校中文系的老師稱，學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)付英語考級，75%以上的精力都花在了英語上，在現(xiàn)代漢語課上背英語單詞的不乏其人。上海市著名語文特級教師于漪提到，上海今年的高考作文中，雖然有很多學(xué)生寫出了符合時代特征的優(yōu)秀文章，但令人遺憾的是其中幾乎鮮有不存在錯別字的。北京理工大學(xué)語文教師張老師曾要求班上的學(xué)生每人寫一篇千字文章，并且不得出現(xiàn)錯別字或語句不通順的情況。結(jié)果，95%的學(xué)生沒有完成。而總體情況更是令人擔(dān)憂：大學(xué)生寫論文普遍邏輯不通、錯字百出、成語混用，綜合類的大學(xué)文史類學(xué)生的漢語摸底測試合格率不到一半。上個月，在上海復(fù)旦大學(xué)漢語言文字大賽上，留學(xué)生擊敗中國學(xué)生，奪得第一。 于漪指出，一個人如果不將母語學(xué)好，是無法將其他語言學(xué)好的，因為語言背后承載的是不同國家的文化；或許英語、數(shù)學(xué)靠加班加點地補課，在短時期內(nèi)可以取得直觀的分?jǐn)?shù)進步，但語文學(xué)習(xí)是一個需要長期積累的過程，爭功近利的心態(tài)對于母語學(xué)習(xí)有害無益。 100七、作文（ 任選一題寫作60分 ） 請以“是你撥動了我的心弦”為題，寫一篇記敘文。請以“龍年暢想”為題作文，聯(lián)想時可結(jié)合國際風(fēng)云、國家大事、重慶新聞、巫山紅葉、學(xué)期自我學(xué)習(xí)成長等等來寫作自己對龍年的美好憧憬。要求：不少于800字。要有真情實感，不得抄襲和套作。語文答案13(1)“斷”字寫出了作者困居貶所時那種與世隔絕的苦悶處境和失去任何精神慰藉的生活情景。（2分） “復(fù)”字寫出了作者困居貶所時度日如年、難以忍受的精神痛苦，表達出對家鄉(xiāng)、親人的深切思念之情。（2分）(2)合情理 (1分)因為作者貶居嶺外，長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。(1分)這種思念和擔(dān)心經(jīng)歷的時間越長就越向兩極發(fā)展，形成既切盼音書，又怕音書到來的矛盾心理狀態(tài)。尤其是渡過漢江，接近家鄉(xiāng)之后，這種矛盾心理變得更加強烈(2分). 17.（1）從文章情節(jié)的發(fā)展來看，通過“三姨”與“母親”的對話，補充交代了“母親”并沒有將草繩丟一條鄉(xiāng)親們必走的路口。（2）從文章的主旨凸顯來看，通過對并非“嫡親”的“三姨”這一形象的刻畫，將“母親”身上善良的品質(zhì)從“個體”（點）推及到“群體”（面），從而升華了文章的主旨。18.不是。理由有三：（1）母親在得到“丟草繩”這個辦法時就唉聲嘆氣，她不忍心為了自己的孩子病愈而讓鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親帶走瘧疾。（2）母親在準(zhǔn)備為“我”“丟草繩”時，心理很矛盾，既心疼被疾病折磨得奄奄一息的“我”，又不忍心鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親帶去瘧疾。（3）母親在為“我”“丟草繩”時，并未有意選擇一條鄉(xiāng)親們必走的路口，而是將它隨意地丟在了一條并不很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間小路上。19答案示例：示例1 ：“怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。示例2 ：“功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。示例3 ：“悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會有所悟。（2分）20、參考答案：（1）蘭亭墨香右軍書；（2）冷冷清清庭院靜觀淡淡花； 蓊蓊郁郁楊柳瀉過淡淡光。（3）中國良心書寫百年春秋；（4）青霧漫塘佩弦夏夜賞荷塘心靜葉韻花香；20、（略）22、漢語教學(xué)遭遇尷尬，致使大學(xué)生漢語能力差，有人認(rèn)為急功近利的心態(tài)對母語教學(xué)有害無益 。（4分）參考譯文：熙寧四年，適逢元宵節(jié)，皇帝下令壓低價格為宮中購買花燈。蘇軾上書說：“您哪里是自己喜歡看花燈呢？您這樣做只不過是為了讓皇太后高興罷了。而老百姓卻不可能全都明白您的用心，都認(rèn)為您是為了滿足眼睛觀賞這樣小的需要，奪取了他們吃飯穿衣所必需的錢財。這件事很小，但它的影響很大，希望您收回這個命令?！被实塾谑窍略t停辦這件事。當(dāng)時王安石正在創(chuàng)行新法，蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞　Ｍ醢彩軕嵟?，讓御史謝景在皇帝面跟前說蘇軾的過失。蘇軾于是請求出京任職，做了杭州通判。這時新的政令一天天下達，蘇軾在杭州任上總是利用新法中對百姓有利的內(nèi)容造福百姓，百姓們因此生活安定。調(diào)任密州。司農(nóng)下令實施新法，不按時施行的人按違反國家制度判罪。軾對提舉官說：“違反制度的判罰，如果是出自朝廷，誰敢不聽從？如今命令出自司農(nóng)，這是擅自制定律法。”提舉官害怕地說：“請您先不要追究這件事?！辈痪?，朝廷知道這個法令危害百姓利益，于是下令廢除了它。調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城墻?！?于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力?！弊溟L曰：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力?！庇谑锹暑I(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調(diào)來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議。