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一、現(xiàn)代文閱讀（9分,每小題3分） 2019-2020年高一上學(xué)期期末考試 語文 含答案 　　日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音輸入法發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字?！? 　　顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國(guó)內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。 　　其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國(guó)人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺(tái)。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對(duì)于漢字書寫的淡忘，卻絕對(duì)是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。 　　相對(duì)于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊?guó)文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國(guó)人都不再會(huì)手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國(guó)文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！? 　　可是，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來你寫得一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因?yàn)?，寫一手好字已?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象；因?yàn)?，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱?chǎng)合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 　　所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國(guó)人遺忘飄蕩千年的茶香。 也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。 （選自《科技日?qǐng)?bào)》） 1.下列對(duì)“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.“提筆忘字”反映的是越來越多的中國(guó)人不再一筆一畫書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。 B.“提筆忘字”時(shí)不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。 C.“提筆忘字”如果成為在大部分中國(guó)人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。 D.“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求，更加成為一種對(duì)美的享受。 2.下列對(duì)漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國(guó)文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。 B.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對(duì)象的功用。 C.無紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們?cè)谝磺袌?chǎng)合使用手寫。 D.“提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國(guó)人停下來喝茶，并享受茶香一樣。 3.下列表述與原文意思不符的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國(guó)存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報(bào)道引起了國(guó)內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。 B.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。 C.臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國(guó)文化精髓。 D.行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 2、 古詩文閱讀（32分） （1） 閱讀下面的文言文，完成4-7題（18分） （1）于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也，有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。?????? ????????（王安石《游褒禪山記》） （2）亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。 ?? 余至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野。憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。 ?? 于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦①饑。獄訟繁興，而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？” 既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰之力？民曰太守，太守不有。歸之天子，天子曰不然。歸之造物，造物不自以為功。歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭?！??（蘇軾《喜雨亭記》） 【注】①薦：頻仍，屢次。 4.對(duì)下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ? A.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也???所以：……的原因。 ? B.至于幽暗昏惑而無物以相之??????? 相：幫助 ? C.農(nóng)夫相與忭于野???????????? 忭：喜樂。 ? D.以屬客而告之????????????? 屬：通“囑”，叮囑。 5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分） ? A. 夫夷以近，則游者眾?? ? ? 以我應(yīng)他人，君還何所望 ? B. 甲子又雨，民以為未足? ?? 競(jìng)周容以為度 ? C. 丁卯大雨，三日乃止???? 度我至軍中，公乃入 ? D. 而人之所罕至焉?????? 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 6、下列句子中，句式與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）（3分） ? A.吾以名吾亭????? ? ?B.雖欲優(yōu)游以樂于此亭 ? C.商賈相與歌于市????? D.古人之觀于天地……鳥獸，往往有得 7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?分） ????????????????????????????????????????? （2）是歲之春，雨麥于歧山之陽，其占為有年。（3分）????? ?????????????????????????????????? ??????? （3）使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。（3分）????? ???????????????????????????????????????? ? （二）名篇名句默寫（8分） 8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）舉酒屬客，誦明月之詩，???????? ? 。（蘇軾《赤壁賦》） （2）及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，?? ??? ? 。（《詩經(jīng)·氓》） （3）亦余心之所善兮，?????????? ?? 。（屈原《離騷》） （4）固知一死生為虛誕，?????? 。（王羲之《蘭亭集序》） （5）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。????? ? ，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》） （6）我有嘉賓， 。 (曹操,《短歌行》). （7）攜來百侶曾游，_________________。 (毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》) （8）還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。 ，憂傷以終老。 (《古詩十九首》) (三)詩歌鑒賞 9.閱讀下面這首宋詞，按要求回答題。（6分） 清平樂·春晚 王安國(guó) 留春不住，費(fèi)盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。 小憐①初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。 注：①王安國(guó)：王安石弟，后被罷官歸田。②小憐：泛指歌女。 （1）上片描繪了一幅怎樣的圖景？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分） （2）近代學(xué)者譚獻(xiàn)在《潭評(píng)詞辯》中稱這首詞“結(jié)尾品格自高”，請(qǐng)從手法和內(nèi)容兩方面談?wù)勀銓?duì)末二句的理解。（3分） 3． 文本閱讀（25分） 閱讀下面的文字，完成10-13題。 臧克家曾憶梁實(shí)秋：面白而豐 風(fēng)度翩翩 1930年“國(guó)立山東大學(xué)”的前身——“國(guó)立青島大學(xué)”成立,校長(zhǎng)是“五四”時(shí)期老作家楊振聲先生。楊振聲民主辦學(xué),風(fēng)度翩翩,請(qǐng)來的大批教師都是學(xué)術(shù)、文化界一時(shí)才彥。 1930年,臧克家以臧瑗望的名字考入國(guó)立青島大學(xué)外文系。 　　1930年4月,聞一多和梁實(shí)秋應(yīng)楊振聲的邀請(qǐng),一同到國(guó)立青島大學(xué)執(zhí)教。 　　梁實(shí)秋在外文系開設(shè)了英文、歐洲文學(xué)史、戲劇入門、英國(guó)文學(xué)史、莎士比亞、文藝批判等課程,還擔(dān)任了其他系的公共英語課。 　　據(jù)臧克家回憶:“記得,1930年我考入國(guó)立青島大學(xué)(后二年改為山東大學(xué)),入的是您做主任的英文系。您面白而豐,夏天綢衫飄飄,風(fēng)度翩翩?！标翱思覍?duì)梁實(shí)秋先生的莎士比亞研究印象也頗深。 　　臧克家是如何從外文系轉(zhuǎn)入中文系的呢?入校后,臧克家學(xué)中文的興趣比學(xué)英文的興趣更大,申請(qǐng)轉(zhuǎn)中文系。 　　當(dāng)時(shí),想轉(zhuǎn)到中文系的人太多,全被拒絕了,當(dāng)臧克家忐忑不安地站在聞一多先生身旁自報(bào)姓名時(shí),聞先生十分高興地接納了他,并告訴他記得他的《雜感》。據(jù)臧克家的同學(xué)蔡文顯的兒子蔡宗周在《梁實(shí)秋書贈(zèng)的條幅——記梁先生與蔡文顯的一段師生情誼》中寫道:“記得父親生前說過……臧克家原先入學(xué)是英文系,同父親同系,后根據(jù)臧克家的要求,經(jīng)聞一多同意調(diào)到了中文系就讀?！? 　　從此,臧克家成為聞一多先生的學(xué)生,一名詩的學(xué)徒。　 　　臧克家轉(zhuǎn)到中文系后,除了學(xué)好功課外,就是向聞一多先生和他的詩學(xué)習(xí)。聞一多和梁實(shí)秋是同學(xué),又是最要好的朋友,往來甚密。再加上梁實(shí)秋又是臧克家的英文老師,這樣一來,臧克家與梁實(shí)秋也建立了很深的師生情誼。 　　上世紀(jì)20年代末,梁實(shí)秋和魯迅在上海灘發(fā)生了激烈的論戰(zhàn),震撼了整個(gè)中國(guó)文壇。有一次在課堂上,有的同學(xué)問梁實(shí)秋與魯迅筆戰(zhàn)一事,他笑而不答,用粉筆在黑板上寫上四個(gè)大字:“魯迅與?！?。同學(xué)們莞爾而笑,梁實(shí)秋神情自若。這情景,給臧克家的印象很深。直到上世紀(jì)80年代末,還有人對(duì)梁實(shí)秋在國(guó)立青島大學(xué)兼任圖書館長(zhǎng)時(shí)撤除魯迅著作一事問臧克家,他回答說:“我想不會(huì)的,也是不可能的?！本瓦@事臧克家為梁實(shí)秋作了最好的證言。 　　1933年臧克家的第一部詩集《烙印》出版,梁實(shí)秋很快就以《烙印》為題寫了評(píng)價(jià)文章,并對(duì)臧克家“不曾因同情心的熱熾而拋棄藝術(shù)的立場(chǎng)”表示了贊賞。 　　上世紀(jì)80年代初,梁實(shí)秋從香港給臧克家寄來兩本書,這兩本書是梁實(shí)秋的《偏見集》和《游美雜記》。臧克家在《致梁實(shí)秋先生》一文中回憶道:“忽然收到從香港寄來的一個(gè)大卷,很費(fèi)勁地把它拆開,原來是您的大著!這真是出乎我的意料,真有點(diǎn)又驚又喜?？上旅婕某龅牡刂穼懙貌磺宄?而且被我拆成碎片,想回信也無處投寄了。從插頁上看,您和師母登山涉水,游興甚濃,心寬體壯,只是頭白了?！? 1987年,當(dāng)臧克家得知了臺(tái)灣同胞到大陸探親的消息后,于11月3日寫下《致梁實(shí)秋先生》一封信,信中這樣寫道:“實(shí)秋先生,我特別想念您。自從1934年,我山大畢業(yè)離開青島之后,隔山隔水,暌違已有五十三年之久了。人不見面,思念卻難斷。您的行蹤,偶爾從新聞報(bào)道中得到星星點(diǎn)點(diǎn),這也聊慰我情……我雖步履蹣跚,但愿意奉陪您,游覽頤和園,蕩舟北海上,參觀規(guī)模宏偉的新落成的北京圖書館,互相扶持登上八達(dá)嶺,縱目長(zhǎng)城,如果精力充沛,可以看看這幾年出土的珍貴文物,特別是秦始皇的兵馬俑。我可以陪您吃吃東來順的涮羊肉,全聚德的烤鴨……來吧,來吧?！绷簩?shí)秋先生于1987年11月3日在臺(tái)北逝世,生前沒有看到這封信,巧合的是臧克家寫完信的時(shí)間與梁實(shí)秋逝世的時(shí)間為同一天,這可以說,是臧克家送給梁實(shí)秋最后最真摯的禮物。 （文章有刪改） 10.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分） A．1930年“國(guó)立青島大學(xué)”成立，臧克家以臧瑗望的名字考入了這所學(xué)校的外文系，但他對(duì)外文不感興趣，最終轉(zhuǎn)入了中文系。 B.楊振聲是五四時(shí)期老作家。他任校長(zhǎng)時(shí)，請(qǐng)來的大批教師都是學(xué)術(shù)、文化界一時(shí)才彥，其中包括聞一多和梁實(shí)秋。 C.在國(guó)立青島（山東）大學(xué)的梁實(shí)秋在外文系做教授，開設(shè)了多門與英文密切關(guān)系的課程，并且還擔(dān)任了其他系的公共英語老師。 D.上世紀(jì)80年代末，有人就梁實(shí)秋在國(guó)立青島大學(xué)兼任圖書館長(zhǎng)時(shí)撤除魯迅著作一事問臧克家回答中的“我想”也體現(xiàn)了他對(duì)老師的懷疑。 E．文章以充滿深情的語言，記敘了臧克家與梁實(shí)秋交往的一些經(jīng)歷，讓我們看到了一段真摯的師生情誼。 11.文中寫臧克家轉(zhuǎn)系這一段文字有什么作用？請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分） 12.文章最后兩段引用臧克家的文章和信件表達(dá)了臧克家怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（6分） 13.梁實(shí)秋的人格魅力表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 4、 語言文字及運(yùn)用（共24 分） 14．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A．搖曳（yì） 商榷（quě） 釃酒（shī） 鍥而不舍（qì） B．癸（guǐ）丑 不啻（zhì） 矯飾（jiǎo） 熠熠生輝（yǜ） C．愀然（qiǎo） 橫槊(sù) 肴核（xiáo） 桂棹蘭槳（zhào） D．混沌（dùn） 舳艫（zhúlú） 恣意（zì） 殞身不恤（xù） 15．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．蒼茫 駑馬 恪盡職守 揮斥方遒 B．豐腴 元霄 杯盤狼藉 擊揚(yáng)文字 C．頹圮 廖廓 汗流浹背 圓鑿方枘 D．真締 蟄居 飲觴滿酌 休戚相關(guān) 16．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．蘇軾工詩擅詞，開詞中豪放一派，影響深遠(yuǎn)；散文汪洋恣肆，成就卓越，因而有“雄視百代，自作一家，渾涵光芒”的稱譽(yù)。 B．這股變臉風(fēng)從實(shí)體店鋪到網(wǎng)上賣家都在刮，不少以往信誓旦旦以“日本原產(chǎn)”作賣點(diǎn)的商家給產(chǎn)品換了“籍貫”，有的甚至說法前后矛盾。 C．熱可炙手的“韓流”此次在上海遭到冷遇，可說是出乎所有人意料，然而仔細(xì)回顧一下你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也并非“純屬偶然”。 D．新員工或者新進(jìn)大學(xué)生，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)有初生之犢不懼虎的精神，作為老板不要對(duì)他們管的太嚴(yán)厲，要培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力。 17．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A．氣象專家分析，目前山東省大部分地區(qū)氣溫偏低，主要原因是由最近一段時(shí)間陰雨天氣多、光照不足所引起的。 B．“十八大”報(bào)告中指出的“既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”，這是中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念，是對(duì)當(dāng)今世界格局、人類社會(huì)發(fā)展史的準(zhǔn)確把握。 C．通過這起網(wǎng)上消費(fèi)糾紛引起的官司，使消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到在購買貴重物品時(shí)要注意保留消費(fèi)憑據(jù)。 D. 大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺放著名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。 18．填在下列空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（ ）（3分） 那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花無經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時(shí)間，樹天天在，花年年開，??? ????? ? ，一連好幾天，???? ?? ???? ，望它們悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領(lǐng)悟了一句話：??? ? ???????。 ①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美??? ②可對(duì)于這近在咫尺的美，我竟然從未留意過 ③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺(tái)上望它們 ④我天天都在陽臺(tái)上望它們，帶著一種愧疚的心情???? ⑤美麗如河流，越深越無聲????? ???????????? ⑥美麗如醇酒，越久香越濃 A.①④⑤???? B.②③⑤???? C.①③⑥???? D.②④⑥ 19.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“支原體”作解說。（可增刪詞語，但不得改變?cè)猓?分） ①支原體是一種可以獨(dú)立生存的最小的生物。 ②支原體是在減少基因組的基礎(chǔ)上，從其他細(xì)菌進(jìn)化而來的。 ③支原體沒有細(xì)胞壁。 20. 在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。（6分） 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； 五、寫作（60分） 21. 閱讀下面的文字，按要求作文。 屈原在汨羅江邊的縱身一跳，喚醒了多少有骨氣的文人，這一跳，為他們樹立了堅(jiān)守的榜樣；劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍，警醒了多少固執(zhí)己見的家長(zhǎng)，這一躍，讓他們明白了堅(jiān)守愛情的力量；陶淵明“開荒南野際，守拙歸園田”，這“守拙”二字，讓多少人明白了堅(jiān)守品節(jié)的高尚。 請(qǐng)以“堅(jiān)守”為中心立意，寫一篇800字左右的文章。 注意：①文體不限。②不得套作，不得抄襲。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。  14.D 15.A解析：（ B元宵，激揚(yáng)文字， C寥廓， D真諦 ） 16．C（用錯(cuò)對(duì)象。熱可炙手：火熱可以灼手。比喻權(quán)勢(shì)顯赫。A汪洋恣肆：形容文章或言論內(nèi)容深廣，氣勢(shì)豪放。B 信誓旦旦：誓言說得真實(shí)可信。D 初生之犢不懼虎：比喻閱世不深的青年人敢說敢干，無所畏懼） 17．：B。解析：A項(xiàng)句式雜糅，“原因”和“由……所引起的”雜糅；C項(xiàng)缺主語，將“通過”或“使”去掉。D項(xiàng)“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。 18．答案：B。解析：②“這”指代上文。③“望它們”與下文銜接。⑤與“悄然”“寂寞”相呼應(yīng)。 19.支原體是一種在減少基因組的基礎(chǔ)上從其他細(xì)菌進(jìn)化而來的沒有細(xì)胞壁的可以獨(dú)立生存的最小生物。（注意定語的順序不能顛倒） 20.菊因秋而存在，而秋也因有了菊的蓬勃，才多了些豐腴，少了些貧瘠。 梅因冬而存在，而冬也因?yàn)橛辛嗣返姆曳?，才多了些生機(jī)，少了些冷寂。 21. “堅(jiān)守”是一寬泛的字眼，從語法上看可以添加賓語，可以補(bǔ)寫出許多現(xiàn)實(shí)具體的內(nèi)容；也可在“堅(jiān)守”后加中心詞，在“堅(jiān)守的內(nèi)涵”上作文章：必勝的信念、高潔的志趣、人生的準(zhǔn)則、精神的家園、道德的底線、中國(guó)傳統(tǒng)美德(誠實(shí)守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約)；也可著眼于“堅(jiān)守的意義”，在其后加“的力量”“的奇跡”。 例文： 堅(jiān)守正直 堅(jiān)守正直，人生才氣象崢嶸，風(fēng)采絢麗?！}記 生活的大海，深邃浩淼，遼闊無際。生命的航船朝向遠(yuǎn)方的燈塔，顛簸搖蕩，拼搏著前行。 高高挺立的風(fēng)檣，從不畏懼前面的千里狂飆、萬仞驚濤，也不躲避身旁的迅猛暗流，總是以堅(jiān)定不移的信念、勇往直前的氣魄、百折不撓的意志，執(zhí)著地出沒于波峰浪谷間。艱危的環(huán)境里，歡樂，是它的槳聲；正直，是它的帆影。人生遠(yuǎn)航的畫卷被渲染得十分壯觀。 其實(shí)，正直與真理血脈相連，它是生于真理樹上的一朵蓓蕾的熱烈綻放；正直與正義骨肉相親，它是出自正義源頭的一股清泉的踴躍奔流。 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@是一代先哲對(duì)世人的鞭策。 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@是一代良吏對(duì)自己的箴規(guī)。 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是一代忠臣對(duì)生死的抉擇。 于是，這樣的人就有了一身正氣，即使霹靂轟頂而色不改；就有了一腔豪情，即使狂沙撲面而眼不迷；就有了一顆赤膽，即使萬箭穿胸而志不移。動(dòng)亂歲月，去留肝膽兩昆侖，凜凜的雄風(fēng)在血火中長(zhǎng)嘯；和平年代，富貴于我如浮云，浩浩的英氣使天下同欽。 屈原正道直行，自沉汨羅，一篇《離騷》震撼天地，萬古長(zhǎng)存；司馬遷剛正不阿，秉筆直書，一部《史記》彪炳史壇，成為絕唱；林則徐寧折不辱，虎門銷煙，一炬烈焰照耀神州，驚破敵膽。是啊，多少仁人志士挺起正直的脊梁，撐起了華夏一片明凈的藍(lán)天。 媚俗的筆墨寫不出傳世的文章，偽飾的包裝掩不住丑惡的心靈。秦檜夫婦長(zhǎng)跪于岳王墓前，洪承疇遺臭青史，——不守正直，欺世盜名，變節(jié)失貞，為虎作倀，必然遭到歷史的唾棄！ 堅(jiān)守正直吧，朋友！說什么紅塵滾滾，悲什么物欲橫流，嘆什么世事滄桑，怨什么人情冷暖，無論月黑風(fēng)高，浪急灘淺，揚(yáng)起云帆，在生活的大海上出發(fā)，你的前面將是掌聲與鮮花！