2019-2020年高三第二次模擬考試（6月） 文綜歷史 含答案 注意事項：本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題），共兩卷。其中第I卷為第1頁至第6頁，共100分；第II卷為第7頁至第14頁，共140分。兩卷合計240分?？荚嚂r間為150分鐘。第I卷（選擇題 100分）9明代著名思想家王陽明（1472-1529年）晚年曾對自己的哲學思想概括，即“無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物”。對于這一思想提出的社會背景，以下表述不正確的是 A商品經(jīng)濟發(fā)展、拜金逐利風氣盛行 B江南地區(qū)工商業(yè)市鎮(zhèn)、市民階層興起 C程朱理學教條主義盛行、道德淪喪 D具有早期啟蒙性質(zhì)的進步思潮出現(xiàn)1020世紀中國的崛起一書回顧了從1900年八國聯(lián)軍入侵中國開始，經(jīng)過辛亥革命，中華人民共和國成立和社會主義制度的建立，實行改革開放等一系列中華民族從困境中奮起的歷史進程。其中對20世紀上半葉的歷史進程，以下反映最為準確的是A從侵略到覺醒 B從覺醒到崛起 C從侵略到抗爭 D從抗爭到騰飛11文明傳承與創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的重要力量源泉。文明傳承要批判繼承、古為今用，文明創(chuàng)新要交流和對話、吸收和借鑒。下列選項中最能體現(xiàn)“文明傳承”關(guān)系的是A重商主義一一自由放任主義 B西漢設(shè)置刺史一一宋代設(shè)置通判 C浪漫主義文學一一空想社會主義理論 D辛亥革命一一新文化運動12無論是人文科學領(lǐng)域還是自然科學領(lǐng)域，都注重思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新。以下的“創(chuàng)新性”體現(xiàn)正確的是 A本草綱目提出了自然選擇進化論的學說 B純粹理性批判開創(chuàng)對微觀世界的新認識 C物種起源首次將人置于世界和社會中心 D自然哲學的數(shù)學原理創(chuàng)建力學理論體系13生活年代相近的湯顯祖與莎士比亞堪稱世界戲劇文壇的雙子星座，他們創(chuàng)作了大量膾炙人口的戲劇作品。莎士比亞1594年創(chuàng)作了具有強烈反封建精神的羅密歐與朱麗葉，湯顯祖1598年創(chuàng)作了反禮教、反理學的牡丹亭。對此下列說法，不正確的是 A都表達了新興資產(chǎn)階級的價值追求 B都表現(xiàn)出對傳統(tǒng)思想和勢力的挑戰(zhàn) C都反映了追求個性解放的時代精神 D都反映了當時市民階層的生活愿景141900年歐美六國GDP占世界總量的78.1其中，美國占23.6%，英國18.5%，法國6.8%，德國17.g%，俄國8.8%，意大利2.5%：而日本只占2.4%。這說明 A美國已成為世界的頭號強國 B世界開始出現(xiàn)多極化的趨勢 C以歐美為主導世界體系形成 D國家壟斷資木主義普遍發(fā)展15下表是19531965年我國人口的自然變動情況，對于變動的原因以下表述最為準確的是 A19531957年變動在于“調(diào)整國民經(jīng)濟” B19531957年變動在于“一化三改造” C19581961年變動在于“經(jīng)濟體制改革” D19621965年變動在于“三分天災(zāi)，七分人禍”16“從十月革命的全過程和蘇俄初期的社會主義建設(shè)歷程可以看出，俄國十月革命不是馬克思主義原本意義上的社會主義革命，即資本主義已經(jīng)不能容納生產(chǎn)力的發(fā)展而被社會主義取代的革命，而是在俄國以資本主義方式進行的傳導型現(xiàn)代化受到阻礙的背景下發(fā)生并取得成功的?！边@段話反映了俄國十月革命 A是在特殊歷史背景和歷史條件下爆發(fā)的 B是以社會主義方式清除俄國現(xiàn)代化障礙 C開辟了發(fā)達國家向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的新模式 D成功建立了世界上第一個社會主義國家第II卷（非選擇題 140分）【必做部分】 28（18分）隨著高考的臨近，高中的學習生涯即將結(jié)束，此前我們曾留下過多少不同的“第一課”。不同的第一課折射出不同時代觀、價值觀的巨大變化。閱讀材料，回答問題： 材料一 新中國建國初期，與國家建設(shè)的各個領(lǐng)域一樣，語文教科書也打下了蘇聯(lián)影響的深深烙印。語文教材第一課的課文是：“毛主席，像太陽，他比太陽更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齊來歌唱：太陽太陽永遠光亮，我們跟你永遠向上。” (1)據(jù)材料一，指出新中國建國初期教育的突出特點，說明其時代背景。（5分） 材料二 1958年伴隨“大躍進”的形勢，中國開始實施“教育大革命”。小學課本一年級第一篇是這樣的：“爺爺六歲去放羊，爸爸六歲去逃荒。今年我也六歲了，公社送我上學堂。” (2)據(jù)材料二，概括這一日寸期教育工作的指導思想，并指出形成這種狀況的主客觀原因。（5分） 材料三 1978年，恢復工作的人教社推出的語文教材第一課是：我們熱愛毛主席。1981年，修訂后的入學第一課為：熱愛共產(chǎn)黨。上個世紀90年代中期，第一課修訂為：我是中國人。進入新世紀后，全國實行課改，不同省區(qū)開始使用不同版本的語文教材，其第一篇課文主要有人有兩個寶、上學了、愛爸爸媽媽等。(3)材料三折射出怎樣的時代變遷？對此你得出什么認識。(8分) 29（1 8分）無論是11、12世紀的宋代，還是18、19世紀的英國，每個人夢想生長的土壤，都深深植根于那個時代。閱讀材料，回答問題： 材料一 美國哈佛大學終身教授著名漢學家費正清(19071991)在生前最后一書中國新史第四章的標題就是“中國最偉大的時代：北宋與南宋”，他這樣評價宋朝：“宋代是偉大的創(chuàng)造時代，使中國人在工技發(fā)明、物質(zhì)生產(chǎn)、政治哲學、政府、士人文化等方面領(lǐng)先全世界。與歐洲相比，十一、二世紀的中國是先驅(qū)，在多數(shù)文明層面上遠遠超前?！?l)請完成下列表格內(nèi)容，以史實論證費正清的說法。(6分) 材料二 現(xiàn)在有學者從英國所具有的特殊優(yōu)勢來論證資本主義成功的原因，比較有代表性的觀點是：工業(yè)革命：煤鐵資源：科學技術(shù)的突破等。這些論證都有道理，但都只是說明了其中的一個方面。由資本主義發(fā)展而導向近代化的英國模式的確有其特殊性，是其他國家所不能具備的，這就是它的環(huán)境優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、市場優(yōu)勢、發(fā)達的金融業(yè)、海外殖民的豐厚回報、早發(fā)（內(nèi)生型）的工業(yè)化、伴隨工業(yè)化而迅速出現(xiàn)的技術(shù)突破和科學發(fā)明、知識的進步（包括人文科學與社會科學）等等。其他國家可能具備其中的一個或幾個因素，但未具備這些全部的因素。作為一個具體的歷史現(xiàn)象，英國經(jīng)驗又是非常獨特的，不具有普遍性，從這個意義上來說“英國模式對研究其他國家（或地區(qū)）近代工業(yè)化的發(fā)生并不具有普遍意義”。 一李伯重理論、方法、發(fā)展趨勢 (2)結(jié)合材料和英國的相關(guān)史實，寫一篇歷史短文，談?wù)勀銓Σ牧纤鲇^點的認識。（1 2分） 要求：緊扣主題，觀點合理：史實準確，史論結(jié)合；條理清晰，合乎邏輯：字數(shù)在250字左右?！具x做部分】35（10分）【歷史上的重大改革回眸】古今中外的改革表明，改革的方式、策略關(guān)乎到改革成敗。閱讀下列材料，回答問題。 （梭倫）宣布廢除一切債務(wù)和債務(wù)奴隸制，禁止以土地和人身做抵押：限制土地兼并，規(guī)定土地占有的最高限額。這一舉措取消了債務(wù)奴隸，保護平民的基本權(quán)益。當然，僅僅廢除債務(wù)奴役并不能保證平民以后不再受奴役。因為當時雅典貴族勢力很強大，所以在政治上，還在雅典公民中推行以財產(chǎn)為依據(jù)、劃分等級的改革。 （王安石）頒布青苗法，使農(nóng)民在新陳不接之際，不至受“兼并之家”高利貸的盤剝，使農(nóng)民能夠“赴時趨事”，但具體實施中出現(xiàn)強制借貸現(xiàn)象。制定方田均稅條約，分“方田”與“均稅”兩個部分。從而清出豪強地主隱瞞的土地，增加了國家財政收入，也減輕了農(nóng)民負擔，同時卻嚴重損害了大官僚大地主的利益，遭到他們強烈反對。(1)據(jù)材料，指出梭倫與王安石改革的相同之處。(4分) (2)依據(jù)材料并結(jié)合所學，指出這兩次改革一成一敗的主要原因。從中得到什么認識？ (6分)36（10分）【近代社會的民主思想與實踐】閱讀下列材料，回答問題。 材料一 從大憲章到權(quán)利法案，從英王的內(nèi)閣到責任制內(nèi)閣，近現(xiàn)代英國的主要國家機構(gòu)和政治制度幾乎無一不是從中世紀繼承下來的歷史遺產(chǎn)。英國君主立憲制在17世紀末形成，以后逐漸發(fā)展完善。“光榮革命”革命后內(nèi)閣作為國王的私人會議的成份減弱，內(nèi)閣逐漸獨立行事，于是形成了現(xiàn)代意義上的責任制內(nèi)閣。 材料二 “光榮革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出現(xiàn)的君主專制主義趨勢，根本改變了英國政治制度的發(fā)展方向，同時又沒有割斷歷史、超越傳統(tǒng)。原有的君主制形式繼承下來，國王繼續(xù)保持了許多重要權(quán)力幾百年來“光榮革命”一直被人們所稱道。 一英國政治制度史(1)根據(jù)材料一，概括英國民主政治制度發(fā)展的主要特點。(3分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出“沒有割斷歷史、超越傳統(tǒng)”的表現(xiàn)。談?wù)勀銓Α肮鈽s革命一直被稱道”的認識。（7分）37（10分）【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】閱讀下列材料，回答問題。 材料一 1916年5月底，英、德海軍之間爆發(fā)的日德蘭海戰(zhàn)是一戰(zhàn)期間最大的一次海戰(zhàn)，被稱為“大炮巨艦的高峰”。在戰(zhàn)斗中，英國出動了約150艘軍艦，德國出動了約100艘軍艦。交戰(zhàn)結(jié)果，雖然英國艦隊的損失大于德國艦隊，但是英國海軍仍然掌握著制海權(quán)。這次海戰(zhàn)之后，德國的海軍主力艦被迫龜縮在海港中，只有德國的潛水艇還在四處活動，尋機擊毀英國等國家的艦船。 材料二 美日雙方的兵力對比極為懸殊。日本集中了8艘航空母艦、11艘戰(zhàn)列艦、80余艘巡洋艦和驅(qū)逐艦以及700余架艦載機。美軍只有3艘航空母艦、23艘巡洋艦和驅(qū)逐艦以及200余架艦載機。結(jié)果日軍四艘精銳的航空母艦被擊沉，損失了300余架飛機和大量訓練有素的飛行員。美軍僅損失一艘航空母艦和100余架飛機。中途島戰(zhàn)役之后，日本開始喪失太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)20世紀的戰(zhàn)爭與和平(l)依據(jù)材料一、二，指出與日德蘭戰(zhàn)役相比，中途島戰(zhàn)役的突出特點。(4分)(2)以上情況在20世紀的戰(zhàn)爭史中也時有發(fā)生，請另舉一例加以說明。（6分）