《(2021更新）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《教育研究方法》實(shí)踐題題庫(kù)及答案（2044套）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(2021更新）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《教育研究方法》實(shí)踐題題庫(kù)及答案（2044套）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《教育研究方法》實(shí)踐題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2044） 盜傳必究 實(shí)踐題 1. 舉例說(shuō)明控制無(wú)關(guān)變量的方法。 答：控制無(wú)關(guān)變量的方法，主要有三種：（2分） （1） 消除法。消除法是通過(guò)采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種無(wú)關(guān)變量消除掉。它是控制無(wú)關(guān)變 量的理想方法和基木方法。消除無(wú)關(guān)變量的方法多種多樣，根據(jù)無(wú)關(guān)變量產(chǎn)生原因的不同而有所不同。（6 分） （2） 恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無(wú)關(guān)變量在整個(gè)研究過(guò)程中保持恒定不變。它也是控 制無(wú)關(guān)變量的基本方法。（6分） （3） 平衡法。平衡法就是對(duì)某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無(wú)關(guān)變量，通過(guò)采取某些綜合

2、平 衡的措施或方式，使其影響通過(guò)平衡而抵消，達(dá)到控制它們的方法。平衡法主要采用對(duì)比組方法和循環(huán)法。 （6分） 2. 舉例說(shuō)明控制無(wú)關(guān)變量的方法。 答：控制無(wú)關(guān)變量的方法，主要有三種：（2分） （1） 消除法。消除法是通過(guò)采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種無(wú)關(guān)變量消除掉。它是控制無(wú)關(guān)變 量的理想方法和基本方法。消除無(wú)關(guān)變量的方法多種多樣，根據(jù)無(wú)關(guān)變量產(chǎn)生原因的不同而有所不同。（6 分） （2） 恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無(wú)關(guān)變量在整個(gè)研究過(guò)程中保持恒定不變。它也是控 制無(wú)關(guān)變量的基本方法。（6分） （3） 平衡法。平衡法就是對(duì)某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無(wú)關(guān)變量，

3、通過(guò)采取某些綜合平 衡的措施或方式，使其影響通過(guò)平衡而抵消，達(dá)到控制它們的方法。平衡法主要采甩對(duì)比組方法和循環(huán)法。 （6分） 3. 內(nèi)容分析法的信度分析基本過(guò)程。 答：內(nèi)容分析法的信度分析的基木過(guò)程是： （1） 對(duì)評(píng)判者進(jìn)行培訓(xùn)；（4分） （2） 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的評(píng)判者，按照相同的分析維度，對(duì)同一?材料獨(dú)立進(jìn)行評(píng)判分析；（4分） （3） 對(duì)他們各自的評(píng)判結(jié)果使用信度公式進(jìn)行信度系數(shù)計(jì)算；（4分） （4） 根據(jù)評(píng)判與計(jì)算結(jié)果修訂分析維度（即評(píng)判系統(tǒng)）或?qū)υu(píng)判者進(jìn)行培訓(xùn)；（4分） （5） 重復(fù)評(píng)判過(guò)程，直到取得可接受的信度為止。（4分） 4. 對(duì)部分被試變量和暫時(shí)被試變量應(yīng)如何

4、控制？ 答：以上這些變量都作為無(wú)關(guān)變量處理，被試變量是指外界條件下，被試間不同程度的持續(xù)性特征， 例如，年齡、性別、文化種族、職業(yè)以及其他較為穩(wěn)定的個(gè)體差異。(2分)暫時(shí)的被試變量是指非持續(xù) 性的被試機(jī)能狀態(tài)，例如，疲勞、興奮水平、誘因、抑制等，這些變量不作為自變量時(shí)也會(huì)影響被試的反 應(yīng)，應(yīng)作為無(wú)關(guān)變量加以控制，(3分)具體方法如下： (1) 用指導(dǎo)語(yǔ)控制；(3分) (2) 主試對(duì)待被試者的態(tài)度應(yīng)予規(guī)范化；(3分) (3) 雙盲實(shí)驗(yàn)法；(3分) (4) 控制被試者的個(gè)體差異；(3分) 5. 試述科學(xué)研究一般程序的四個(gè)階段。 答:(1)準(zhǔn)備階段(5分) 其主要內(nèi)容是：①確定選擇研

5、究問(wèn)題，②陳述研究假設(shè)，這兩方面是保證研究的科學(xué)性及其價(jià)值的重 要環(huán)節(jié)。這一階段中，要查閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行理論的思考，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，如果一項(xiàng)要用一年時(shí) 間的研究項(xiàng)目，準(zhǔn)備階段就要用5-6個(gè)月，約占整個(gè)時(shí)間的二分之一。 (2)研究設(shè)計(jì)的發(fā)展階段(5分) 這一階段的主要內(nèi)容有：③設(shè)計(jì)研究進(jìn)程，④確定研究對(duì)象即選取被試者，⑤選擇研究的工具和方法。 這一階段所需時(shí)間大約為2-3個(gè)月的時(shí)間。 (3)搜集資料階段(5分) 這一階段主要是依據(jù)既定的研究計(jì)劃，⑥進(jìn)行研究觀測(cè)，有時(shí)需要根據(jù)研究觀測(cè)的進(jìn)展情況，適當(dāng)修 改和完善研究計(jì)劃，使觀測(cè)更科學(xué)。這一階段所需時(shí)間大約為1-2個(gè)月。 (4) 整理分析階段(5分) 包括⑦整理分析資料，進(jìn)行內(nèi)容分析、登錄數(shù)據(jù)、選擇統(tǒng)計(jì)分析程序、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。⑧撰寫(xiě)研究報(bào) 告，進(jìn)行理論分析。如果一項(xiàng)研究要用一年時(shí)間的話，整理分析階段則要2個(gè)月左右。 6. 舉例描述搜集研究文獻(xiàn)的渠道。 答(1)圖書(shū)館； (2) 檔案館； (3) 博物館； (4) 社會(huì)、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機(jī)構(gòu)； (5) 學(xué)術(shù)會(huì)議、個(gè)人交往； (6) 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)(internet) □