音頻在動漫影視作品中的實用性 中國傳統(tǒng)文化本身對視覺效果是極為強調(diào)的,如具有代表性的京劇在視覺效果上極為艷麗,甚至借助于濃妝勾勒出極具夸張的、色彩艷麗的面具來凸現(xiàn)人物性格特點,即使不借助音頻部分，角色地位及身份也可以通過其衣著與形體姿態(tài)充分得以準確無誤的體現(xiàn)。自古以來我們習慣欣賞缺少擴展音樂層次的低音部分，無論是京劇、黃梅戲還是傳統(tǒng)民樂，偏愛高頻的音頻作品，或高如竹笛，或柔如二胡，高頻樂器甚至被直接用于獨奏欣賞，與樂隊合奏時低音部分的參與也微乎其微。筆者兩年前在佛山金馬劇院觀摩一場效果不錯的民樂隊演出，發(fā)現(xiàn)其中借助了低音貝司為音樂擴充了音域，而貝司是西洋樂隊中廣泛運用的低音樂器，一直以來是屬于西方傳統(tǒng)音樂中的表現(xiàn)利器。綜上所述，是否可以斷定低音部分在近百年來中西方音頻欣賞習慣上扮演了重要的角色呢？這一長期形成的概念根深蒂固的置于西方人骨子里，卻表現(xiàn)在當今動漫影視領域的優(yōu)劣評判標準上！而殘酷的現(xiàn)實是：僅有抱怨是無濟于事的！其二為節(jié)奏，分為整體節(jié)奏與局部細節(jié)處理部分。歐美及非洲音樂均有較為強烈的節(jié)奏感。日本商業(yè)類動畫片也多配以節(jié)奏強勁的打擊樂與重低音。風靡歐美的音樂形式如節(jié)奏布魯斯、搖滾樂以及西人偏愛的源自牙買加的雷鬼音樂乃至非洲音樂無一不呈現(xiàn)出一個鐵打的規(guī)律：穩(wěn)定而規(guī)律化的節(jié)奏。因此其動畫作品的節(jié)奏明快且力度到位。而傳統(tǒng)中國音樂自鄧麗君以前均呈現(xiàn)出委婉與輕柔、節(jié)奏變化性強等背道而馳的特點。從影響到我國動漫影視作品來看，無論是梁山伯與祝英臺還是模仿了迪士尼大片音效的寶蓮燈在音效部分的節(jié)奏上呈現(xiàn)出柔弱、節(jié)奏緩慢拖沓的特點從而消磨了觀眾的觀賞熱情，這樣的差距與獅子王對比可以立竿見影的分出優(yōu)劣來。眾多動漫行業(yè)年輕的導演們似乎并沒有意識到緊湊的節(jié)奏感可以有效控制觀眾的注意力與情緒?，F(xiàn)如今法國昂西、日本廣島等知名的動漫電影節(jié)均設在國外。作者認為，在動畫電影主流獎項尚未落戶中國前；在我們尚未得到國際業(yè)界認可并無能力去定義游戲規(guī)則之前，應當耐心地了解主流規(guī)則并能給予尊重、吸取他人之長補己所短。就音頻技術的應用而言，最需要強化的部分為低音部分結合其節(jié)奏性的研究與應用。具體地說，應采取以下幾項措施：一、從初級學習階段抓起，加強對于音質的感知能力的長期訓練。據(jù)了解不少學校在初中及高中期已經(jīng)停止了音樂課程，這使得本已被忽視的音頻領域變得岌岌可危，如此一來，何來音頻素質可言呢？二、在深化教育改革的高等教育建設過程中，應當對多媒體專業(yè)（動畫專業(yè)包含其中）的大學生增設音頻必修課及音樂欣賞課。強調(diào)多元化文化，無論是古典還是流行，都應該更加深入的了解加以消化，全面吸收西方音樂文化并給予平等的展示平臺，讓年輕人自己取舍并結合到自己的作品創(chuàng)作中去，全方位提高音頻鑒賞能力。三、針對性地培養(yǎng)音視頻一體化的專業(yè)人才，在涉及到藝術的動畫教育領域需要對師資的綜合能力進行考察，提供動畫教師進修音頻課程的機會，應該采取積極的配套措施應對性解決此類專業(yè)教師匱乏的問題。四、各大高等院校涉及動漫制作領域的多媒體課室應該加大投入在專業(yè)聲卡上、設置相關培訓內(nèi)容、重視對音響部分的硬件配置。配置過程必須要經(jīng)由有鑒賞能力的音頻專業(yè)人才參與，保證低音部音質的品質及性價比，去感知被擴展的音頻及沖擊力度。五、有指導意義的問題認真加以研究，發(fā)現(xiàn)問題并找出差距，加以改進以培養(yǎng)出專業(yè)化的儲備人才加以改善目前的現(xiàn)狀。在愈演愈烈的動畫電影競爭的國際大舞臺上，也只有知彼知己方可百戰(zhàn)不殆?，F(xiàn)如今，伴隨著當代動畫人才的專業(yè)化趨勢以及國人傳統(tǒng)的刻苦勤奮的敬業(yè)精神，相信吸收了他人精華的未來年輕一代動畫師將在國際上扮演著越來越舉足輕重的角色。