《重慶市大渡口區(qū)中考語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研試卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市大渡口區(qū)中考語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研試卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重慶市大渡口區(qū)中考語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共29分) 1. （6分） (2011遼陽(yáng)) 閱讀下面一段文字，請(qǐng)按要求回答小題。 贈(zèng)予是一種精明的處世與經(jīng)營(yíng)之道。贈(zèng)予別人，其實(shí)收獲最大的是我們自己。懂得這個(gè)道理，你便會(huì)知道人生在世獲得成功的秘決了。只有洽到好處地付出才會(huì)有豐厚的回報(bào)。 （1） 給文段中劃線(xiàn)的字注音。 ________ ________ 贈(zèng)予 處世 （2） 文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 ____

2、____改為_(kāi)_______；________改為_(kāi)_______ 2. （9分） (2019七下臺(tái)州月考) 默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的作家或篇名。 （1） 馬上相逢無(wú)紙筆，________。（________《逢入京使》） （2） 此夜曲中聞?wù)哿?，________。（李白《________》） （3） ________，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》） （4） 草樹(shù)知春不久歸，________。（韓愈《晚春》） （5） ________，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》） （6） ________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》） （7） 朔氣傳金柝，____

3、____。（《木蘭詩(shī)》） （8） ________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》） （9） 想得家中夜深坐，________。（白居易《邯鄲冬至夜思家》） （10） 戴叔倫的《蘭溪棹歌》中描繪出一彎如眉的新月低掛在水灣的柳梢上，水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景的詩(shī)句是：________，________。 3. （2分） (2017八上遂寧月考) 依次填入下列橫線(xiàn)處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫的一組是（ ） “淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。__________ ， __________ ， __________ ， __________ ， __

4、________ ， 它使知識(shí)向精、深、專(zhuān)的方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。 ①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考 ②但是，淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足 ③那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的 ④如果僅限于淺閱讀，過(guò)分熱衷于淺閱讀 ⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀 A . ①②④⑤③ B . ②①④③⑤ C . ⑤④③①② D . ②⑤④③① 4. （2分） (2017七下微山期末) 從短語(yǔ)類(lèi)型的角度選出分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ） A . 深受感動(dòng) 淡淡花香 重視語(yǔ)文 謙虛誠(chéng)懇 B . 報(bào)刊雜志 改革開(kāi)放 油鹽醬醋

5、 表?yè)P(yáng) C . 生日禮物 完全相信 熱烈歡迎 雄偉壯麗 D . 老師講課 看到長(zhǎng)城 熱愛(ài)祖國(guó) 安排任務(wù) 5. （8分） (2017廣東模擬) 閱讀下列名著選段，完成下題。 再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有一古廟，可以安身?！拔仪胰ツ抢锼抟灰?，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著

6、酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。 （1） 選段選自《________》，林沖綽號(hào)________。 （2） 請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析林沖的性格特點(diǎn)。 （3） 林沖上梁山的原因是什么？ 6. （2分） (2018上海) 閱讀下面材料，完成后面小題。 某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？ 交響樂(lè)演繹魯迅作品 著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂(lè)《魯迅》，以《社戲》為序曲，共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個(gè)樂(lè)章，演繹魯迅的

7、文學(xué)作品。 京劇韻白朗誦古詩(shī)詞 在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌赤壁懷古》。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。 _____________。 大型雜技劇《神話(huà)》借助雜技特有的肢體語(yǔ)言，講述關(guān)于天地開(kāi)辟、萬(wàn)物起源的中華創(chuàng)世神話(huà)。該劇編導(dǎo)表示：“雜技為神話(huà)提供了更多的可能性及想象空間。” （1） 由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類(lèi)“奇葩”組合的兩項(xiàng)是（ ） A . 昆曲《牡丹亭》融入電子音樂(lè) B . 維也納交響樂(lè)團(tuán)來(lái)到上海演出 C . 路邊的電話(huà)亭變身書(shū)刊閱覽亭 D . 蘇州評(píng)彈彈唱《威尼斯商人》 E

8、. 中華武術(shù)和西洋拳擊同場(chǎng)競(jìng)技 F . 儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》翻譯成英語(yǔ) （2） 細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你擬一個(gè)供社團(tuán)選用。 （3） 社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請(qǐng)說(shuō)出你的見(jiàn)解，并說(shuō)明理由。 二、 閱讀理解 (共4題；共68分) 7. （10分） 閱讀下面一首宋詞，完成1-2題。 卜算子 詠梅 陸　游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 （1） 詞的上闕通過(guò)描寫(xiě)梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？ （2） 這首詞雖在“詠梅

9、”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？ 8. （18分） (2019八下長(zhǎng)春期末) 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 岳陽(yáng)樓記 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而

10、悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光耀金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。 （1） 本文作者是________（朝代）的政治家、文學(xué)家________（人名）。 （2） 解釋下列加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思。 ①增其舊制

11、（________） ②前人之述備矣 （________） ③把酒臨風(fēng) （________） ④屬予作文以記之（________） （3） 本文第二段從空間和時(shí)間兩方面描寫(xiě)了“岳陽(yáng)樓之大觀”，請(qǐng)找出相應(yīng)語(yǔ)句并準(zhǔn)確地抄錄下來(lái)。 （4） 文章三、四兩段文字都是先寫(xiě)景，后寫(xiě)遷客騷人觸景而生的情。作者寫(xiě)遷客騷人悲喜之情的目的是什么？ （5） 《岳陽(yáng)樓記》千古傳唱，主要源于文中閃耀的思想光芒。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中作者思想的理解。 9. （20分） (2016七上順德期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題 紫色葡萄慈父心 ①小院的葡萄樹(shù)是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹(shù)的時(shí)候，父親把

12、我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹(shù)是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長(zhǎng)得旺盛。父親說(shuō)：“許個(gè)愿吧!”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹(shù)上——希望我能夠盡快好起來(lái) ! ②父親伺弄葡萄樹(shù)的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來(lái)的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹(shù)前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，就興奮地像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！” 父親還很有信心地說(shuō)：“等到能在葡萄樹(shù)下乘涼的時(shí)候，你就好了……” ③葡萄樹(shù)長(zhǎng)大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲

13、和鋼筋精心地給葡萄樹(shù)搭了架子，第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿(mǎn)了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃! ④然而，我，依然坐在輪椅上。 ⑤其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了 ， 可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡…… ⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。 ⑦葡萄樹(shù)在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹(shù)竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽(yáng)光透過(guò)葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。 ⑧從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄

14、，用清涼的井水洗了，端到我的書(shū)桌上，對(duì)我說(shuō)：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑。”我停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過(guò)，涼涼的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁順著下巴流下來(lái)，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿(mǎn)足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。 ⑨每次吃葡萄，無(wú)論我怎樣勸說(shuō)，父親都不肯吃。他有一個(gè)堂皇的理由：怕酸。我揀了最紫的葡萄，送到他嘴邊，強(qiáng)迫他吃，他拗不過(guò)，只好吃?xún)深w，卻立即做出酸得不可忍受的樣子，絕不再吃。其實(shí)，父親哪里是怕酸呀？他有高血壓，為了控制血壓，每天都要喝幾口陳醋，而那已經(jīng)熟透的葡萄，哪里還有一絲酸味？他是舍不得??！ ⑩而今，幾年過(guò)去了，

15、葡萄樹(shù)越來(lái)越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿(mǎn)了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹(shù)下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿(mǎn)了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立! （1） 葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！” 父親為什么那么興奮？說(shuō)說(shuō)其中包含的情感。 （2） 第⑤段中畫(huà)線(xiàn)句使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？ 他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了。 （3） 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫(huà)線(xiàn)句的理解。 （4） 題目中的“慈父心”

16、具體表現(xiàn)在哪些方面? 10. （20分） (2018七下鄞州期末) 閱讀下文，回答問(wèn)題 生活的泥點(diǎn)子里會(huì)沾著花瓣 朱成玉 ①一直以來(lái)，母親都是經(jīng)營(yíng)生活的高手。 ②小時(shí)候家里窮，每個(gè)月的供應(yīng)糧總是不到月底就吃沒(méi)了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，母親去山里采各種各樣的野菜，回來(lái)和米面搭配著吃，艱難地喂飽我們深不可測(cè)的童年的胃。一件衣服，常常是大的穿小了給小的穿，小的穿壞了就把衣服扯開(kāi)重新打些補(bǔ)丁再做成一件大的給大的穿，如此循環(huán)反復(fù)。家里有一臺(tái)縫紉機(jī)，過(guò)年的時(shí)候，母親會(huì)扯上一些便宜的邊邊角角的布料，給我們每人縫制出一件好看的衣服來(lái)，可以讓我們?cè)趧e人家的孩子面前集體炫耀。沒(méi)錢(qián)修補(bǔ)房子，母親就和父親自己

17、脫坯蓋房子，三伏天里，母親赤腳在泥漿里勞作，揮汗如雨……貧窮的日子里，卻聽(tīng)不到母親的嘆息，只有勁勁兒地往好日子奔的腳步聲，充滿(mǎn)力量和歡愉。母親喜歡唱歌跳舞，不論一天怎么勞累，也不忘在傍晚的時(shí)候和鄰居們湊一起扭一段大秧歌。 ③再苦再累的生活，也沒(méi)有磨滅母親樂(lè)觀的天性。包括多年以后的失明，讓她陷入黑暗的深淵。短暫的憂(yōu)傷過(guò)后，重又變回那個(gè)歡樂(lè)的人。她總是拿自己開(kāi)玩笑，有時(shí)候撞到了門(mén)框，不惱，反而自嘲自己像個(gè)蒙著頭套的拉磨的老驢：“卸磨殺驢，怕是我這老骨頭給你們吃都不稀罕吃吧，光是骨頭，沒(méi)肉啦。” ④我卻笑不出來(lái)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。 ⑤母親一生奔忙，為了兒女們操碎了心，就像那筑巢的燕子?？墒撬龔?/p>

18、未有過(guò)一句怨言，總是笑語(yǔ)朗朗，讓我們的貧苦日子有了甜味。 ⑥看過(guò)豐子愷先生的一幅漫畫(huà)《銜泥帶得落花歸》，畫(huà)面上一位母親坐在椅子上，偷得浮生半日閑，兒女繞膝玩耍，頭頂?shù)难嘧用χ暷嘀?，小女孩張開(kāi)手臂，試圖接住燕子銜泥時(shí)捎帶著的落花。 ⑦很有趣的一幅漫畫(huà)。每個(gè)人看它時(shí)大概都有著不一樣的解讀吧，而我從那畫(huà)面上讀到了母親與生活的博弈。母親用她的樂(lè)觀豁達(dá)化解著生活里的一個(gè)個(gè)難題，“四兩撥千斤”，以隱忍之術(shù)推開(kāi)煩惱的巨石。 ⑧勤勞的燕子在辛苦筑巢的時(shí)候，不忘捎帶著銜來(lái)幾瓣落花，這多像在苦日子里一邊勞作一邊歌唱的母親吶！ ⑨母親教給我一個(gè)樸素的道理——只要積極快樂(lè)地努力向上，生活的泥點(diǎn)子里，也會(huì)沾

19、著芬芳的花瓣。 （1） 【整體感知】文章開(kāi)篇就說(shuō)母親是“經(jīng)營(yíng)生活的高手”，請(qǐng)概括母親善于“經(jīng)營(yíng)生活”的三件事。 （2） 【語(yǔ)言賞析】對(duì)文中的畫(huà)線(xiàn)句加以賞析（可從修辭、關(guān)鍵詞、語(yǔ)言特色等入手） （3） 【我的疑惑】第⑥段引用豐子愷先生的漫畫(huà)《銜泥帶得落花歸》有必要嗎？ 三、 作文 (共1題；共5分) 11. （5分） 請(qǐng)以“有你相伴，真好”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：1把題目抄寫(xiě)在答題卡上。2除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。3作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。4書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共29分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 2-6、 2-7、 2-8、 2-9、 2-10、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 閱讀理解 (共4題；共68分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 三、 作文 (共1題；共5分) 11-1、