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1、蕭 乾 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力 : 1、積累關(guān)于胡同的知識(shí)、作家作 品知識(shí) 2、積累若干詞語(yǔ)：羊倌 褡褳 縈 繞 轉(zhuǎn)悠 黏糊糊 徐緩 餑餑 逮蛐 蛐 獅城 弄堂 過(guò)程與方法 : 1、逐漸培養(yǎng)從文章中篩選信息、 整合信息的能力 2、逐漸養(yǎng)成理清文章結(jié)構(gòu)、歸納 概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力 3、逐漸培養(yǎng)辨別和鑒賞文章表現(xiàn) 手法的作用及其好處的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、體會(huì)作者對(duì)于胡同所代表的傳 統(tǒng)文化的質(zhì)樸而深厚的情感 2、認(rèn)識(shí)作者主張保留胡同及其所 代表的傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)、主張 3、養(yǎng)成對(duì)于胡同等傳統(tǒng)物質(zhì)文化 的科學(xué)的價(jià)值觀 作者簡(jiǎn)介： 蕭乾（ 1910.1.27-

2、-1999.2.11 ），蒙古族，作家，記者，文 學(xué)翻譯家。 1935年畢業(yè)于燕京 大學(xué)新聞系。 1942--1944年在 英國(guó)劍橋大學(xué)專(zhuān)攻“英國(guó)心理 派小說(shuō)”。曾任職于 大公報(bào) 。復(fù)旦大學(xué)教授。采訪過(guò)歐 洲戰(zhàn)場(chǎng)、聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)、波 茨坦會(huì)議、紐倫堡戰(zhàn)犯審判。 1986年獲挪威王國(guó)政府授予的國(guó)家勛 章。出版有著譯作品 43部。其中主 要作品有：短篇小說(shuō)集 籬下集 ， 長(zhǎng)篇小說(shuō) 夢(mèng)之谷 ，報(bào)告文學(xué)集 人生采訪 ，譯著 好兵帥克 （捷），以及 八十自省 、 未 帶地圖的旅人 蕭乾回憶錄 等。 雨霧 雨霧 雨霧 雨霧 雨霧 雨霧 雨霧

3、WPS Office Make Presentation much more fun 看完圖片，結(jié)合自己的見(jiàn)聞，談 談你們眼中的老北京胡同是怎樣 的呢？ 如：胡同里從早到晚都是一闋動(dòng)人的交響樂(lè)；北京的叫 賣(mài)聲最富季節(jié)性；我最喜歡聽(tīng)夜晚的叫賣(mài)聲；北京還有 一種死胡同，有點(diǎn)像上海的弄堂，等等 一、分組朗讀課文 想一想，作者蕭乾眼中的胡同是怎樣 的？找出概括性的相關(guān)語(yǔ)句。 胡同是北京的一大特色，它形成于元朝。北京 的胡同絕不僅僅是交通的街道，它更是北京 普遍老百姓生活的場(chǎng)所，京城歷史文化發(fā)展 演化的重要舞臺(tái)。它記下了歷史的變遷，時(shí) 代的風(fēng)貌，并蘊(yùn)含著濃郁的文化氣息，好象 一座座民俗風(fēng)情的博物

4、館，烙下了人們各種 社會(huì)生活的印記。 那么，蕭乾筆下的北京胡同是怎樣的？又寄 托了作家怎樣的情感，體現(xiàn)了作家怎樣的態(tài) 度呢？讓我們學(xué)習(xí) 老北京的小胡同 這篇 散文。 給加粗字注音： 褡褳 坑 一 闋 鋦 子 發(fā) 憷 秫秸 d lian qu j ch sh ji 初讀課文，理清思路 1.本文是一篇回憶性文章，全文可分為三部分， 你能說(shuō)說(shuō)怎樣劃分嗎？ 第一部分（ 1-3） 總寫(xiě)自己對(duì)小胡同的印象。 第二部分（ 4-10）具體回憶自己兒時(shí)生活過(guò)的小胡同 的風(fēng)土人情。 第三部分（ 11-13）拿倫敦、慕尼黑等地的胡同對(duì)比， 表現(xiàn)出對(duì)故鄉(xiāng)小胡同的留戀。 2

5、.作者回憶了北京小胡同哪幾方面的事情呢？ 明確：一是胡同里是一闋動(dòng)人的交響樂(lè)， 從早到晚，一刻不停；春夏秋冬，各有特 性；夜晚則徐緩，拖長(zhǎng)，而且當(dāng)中必然有 間歇 有的還挺長(zhǎng)。二是兒時(shí)買(mǎi)小風(fēng)車(chē)， 刻泥餑餑，放風(fēng)箏。三是捉蛤蟆，逮蛐蛐。 3.作者寫(xiě)到了北京的死胡同時(shí)，也寫(xiě)了其他 地方的胡同，這樣寫(xiě)有什么作用？ 明確：作者通過(guò)北京死胡同與上海弄堂對(duì) 比，寫(xiě)出了北京胡同里的平房，多么破， 也不缺乏陽(yáng)光；與倫敦、慕尼黑等地的胡 同相比，突出了北京小胡同的獨(dú)特魅力。 這樣比較著寫(xiě)更突出了作者對(duì)小胡同的懷 念與留戀。 4.你是如何理解作者對(duì)小胡同的感情 的？說(shuō)說(shuō)吧！ 明確：作者對(duì)小胡同的感情就是

6、對(duì) 家鄉(xiāng)的感情，尤其是兒時(shí)的回憶， 更容易引起人的懷念。作者走南闖 北，輾轉(zhuǎn)他鄉(xiāng)幾十年，更易生思鄉(xiāng) 之情。 教師補(bǔ)充：北京的小胡同和四合院是一 體，胡同兩邊是若干四合院連接起來(lái) 的。胡同四合院是北京市民的居住方 式，也是北京市民的文化狀態(tài)。我們 通常說(shuō)北京的市民文化，就是指胡同 文化。胡同文化是北京文化的重要組 成部分。 因此，作者對(duì)北京胡同的感情，也正 是作者對(duì)北京文化的感情，對(duì)中華傳 統(tǒng)文化的感情。 5.仔細(xì)閲讀文章 5 10段，抓住文段 中的關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行品讀。感受作者 京味兒十足的語(yǔ)言特色，學(xué)習(xí)對(duì)生活 場(chǎng)景進(jìn)行具體、生動(dòng)的描寫(xiě)的方法。 春天是蛤蟆骨朵兒大田螺螄，夏天是 蓮蓬和

7、涼粉兒，秋天的炒栗子炒得 香噴噴黏乎乎的，冬天“烤白薯真 熱火”。 以口語(yǔ)展現(xiàn)在大眾面 前，給人的感覺(jué)仿佛真的置身于胡 同的叫賣(mài)場(chǎng)中，那份熱鬧不言而喻。 表現(xiàn)了胡同風(fēng)土人情的和諧、純樸。 一大清早就是一陣兒接一陣兒的叫賣(mài) 聲 漾漾花紋。 作者用“過(guò)一會(huì) 兒”、“然后”、“最動(dòng)人心弦的”表 現(xiàn)出叫賣(mài)聲一聲接一聲的熱鬧勁兒。也 寫(xiě)出了小胡同生活的豐富、和諧。 反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大 擺。小心坎兒可樂(lè)了，好像自己也上了 天。 藍(lán)色表現(xiàn)出天空的純凈，襯托 了作者心情的爽朗。大搖大擺表現(xiàn)出了 作者內(nèi)心的喜悅、興奮。 6.本文題爲(wèi)“老北京的小胡同”，爲(wèi) 何第 11、 12段還要寫(xiě)

8、上海的弄堂，倫 敦、慕尼黑、新加坡等地的胡同？這 樣寫(xiě)是否多余？爲(wèi)什麼？ 作者通過(guò)北京小胡同與上海弄堂的對(duì)比， 寫(xiě)出了“北京胡同里的平房，多麼破， 也不缺乏陽(yáng)光”，寫(xiě)出了胡同這種建筑 的獨(dú)特之處；又將北京胡同與倫敦、慕 尼黑等地的胡同相比，突出了北京小胡 同的歷史文化積淀。這樣比較著寫(xiě)，表 達(dá)了一位老北京人對(duì)胡同的懷念與留戀。 7.如何理解文章最后一段？ 這句話(huà)流露出作者對(duì)老北京胡同的 不舍、惋惜與留戀。 老北京胡同有著悠久的歷史文化積 淀，是歷史記憶與文化的象征， 應(yīng)該予以適當(dāng)?shù)谋Ａ艉捅Ｗo(hù)。 也表達(dá)了作者對(duì)城市建設(shè)中不適當(dāng) 拆除胡同乃至其他文物的做法感 到遺憾與惋惜。 8.如

9、何理解文章標(biāo)題中的“老”與 “小”？ “ 老”指的是年代久遠(yuǎn)，有歷史感； “小”指的是胡同窄小，“老”與 “小”形成對(duì)比，表明胡同年代久遠(yuǎn)， 有深厚的文化積淀?！袄媳本奔仁?指歷史悠久的北京城，也指作者自 己 一個(gè)老北京人，表達(dá)了他對(duì)胡 同的深深懷念與留戀。 精讀課文，品味語(yǔ)言 本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？ 本文的語(yǔ)言有著極強(qiáng)的概括性，于簡(jiǎn)練、平 淡的敘述中現(xiàn)出真情。 北京方言與書(shū)面語(yǔ)的完美交融，也是本文語(yǔ)言 表達(dá)的顯著特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的親和力和感染力。 例如文章第四段，短短百余字，就簡(jiǎn)要地把 母親去世后寄養(yǎng)在堂兄家，半工半讀，上 高中因?qū)W運(yùn)被變相開(kāi)除，后又回北平上大 學(xué)等走南闖北的

10、幾十年經(jīng)歷敘述清楚了； 也就在這看似平淡的敘述之中，“不論我 走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總縈繞著 那幾條小胡同轉(zhuǎn)悠”的懷念之情自然地流 露了出來(lái)。 再如第七、八段關(guān)于童年生活的回憶，方言 土語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合，土語(yǔ)不土，雅語(yǔ)親 切，極富抒情性和感染力。 精讀課文，品味語(yǔ)言 “闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個(gè) 屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天 空， 大搖大擺 。小心坎兒可樂(lè)了，好像自 己也上了天。 ” 這里的“大搖大擺”是擬人化的寫(xiě) 法，既刻畫(huà)了“屁股簾兒”飛起時(shí) 搖搖晃晃的樣子，又表達(dá)了“我” 興奮與滿(mǎn)足的心情。 作者 生動(dòng)鮮活 地語(yǔ)言讓我們打開(kāi)心中的眼睛，看 到很多我們所從未體

11、驗(yàn)過(guò)的生活， 也能讓我們欣然一笑 。 品味句中“大搖大擺”一詞，它用了什么修 辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？ 精 讀課文，品味語(yǔ)言 “ 最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那 把鐵玩意兒， 嗞啦一聲就把空氣蕩出 漾漾花紋 ” 作者用 通感 的修辭手法，把聲音聯(lián)想 為可視的“花紋”，形象地表現(xiàn)了理 發(fā)師手里的“鐵玩意兒”發(fā)出的聲音 具有層次感，能喚起人們聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué) 的雙重美感。 通感：通感就是把不同感官的感覺(jué) 溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移， “以感覺(jué)寫(xiě)感覺(jué)”。在現(xiàn)代文學(xué)作 品中，通感的使用，可以使讀者各 種感官共同參與對(duì)審美對(duì)象的感悟 ，克服審美對(duì)象知覺(jué)感官的局限， 從而使文章產(chǎn)生的美感更加豐

12、富和 強(qiáng)烈。 例： 微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛 遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的” ( 朱自清 荷塘月色 ) 再比如，“你笑得很甜”，這就 是通感?！疤稹笔怯脕?lái)形容味道 的，這里卻用形容味覺(jué)的詞來(lái)形 容視覺(jué)，就是通感。 主旨小結(jié) 本文以回憶老北京小胡同的情感為線(xiàn)索， 憶及當(dāng)時(shí)的風(fēng)物人情，阿字里行間充滿(mǎn) 了懷念和留戀，表現(xiàn)了作者對(duì)胡同及其 所代表的傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、歸屬感， 流露出作者對(duì)拆遷胡同的關(guān)切和憂(yōu)慮以 及保護(hù)老北京胡同、保護(hù)文化傳統(tǒng)的愿 望。 小小的胡同只是家鄉(xiāng)的一種象征，作者真 正懷念的還是家鄉(xiāng)的人和往昔歲月。 布置作業(yè)。 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情， 就你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談 談你的理解。（ 200字） 再見(jiàn)