作者簡介 弗羅斯特 （ 1874-1963） 美國詩人 ， 生于加利福尼亞州。 他當(dāng)過 紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過 農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并開始寫 詩。他徒步漫游過許多地方，被 認為是“ 新英格蘭的農(nóng)民詩人 ”。 他的詩樸實無華，卻又 細致含蓄，耐人尋味。 其代表作有詩集有 少年的意志 、 白樺樹 等。 弗羅斯特 幽寂： 延綿： 荒草 萋 萋： 佇 立（ zh）： 涉 足（ sh）： 尷尬 ： 檢查預(yù)習(xí) 幽靜寂寞。 延續(xù)不斷。 （ q）萋萋：形容草長得茂盛的樣子。 長時間地站著。 指進入某種環(huán)境或生活范圍。 （ gn g）處境困難，不好處理。 第 一 樂 章 讀準字音 讀清句讀 讀出感情 未選擇的路 黃色的樹林里 /分出 /兩條路， 可惜 /我不能 /同時去涉足， 我 /在那路口 /久久佇立， 我 /向著 /一條路 /極目望去， 直到它 /消失在 /叢林深處。 但 /我卻選了 /另外一條路， 它 /荒草萋萋，十分幽寂， 顯得 /更誘人，更美麗； 雖然 /在這條小路上， 很少 /留下 /旅人的足跡。 那天 /清晨 /落葉滿地， 兩條路 /都未經(jīng) /腳印污染。 啊，留下一條路 /等改日再見！ 但我知道 /路徑 /延綿無盡頭， 恐怕我 /難以 /再回返。 也許 /多少年后 /在某個地方， 我將輕聲嘆息 /將往事回顧： 一片樹林里 /分出兩條路 而我選擇了 /人跡更少的 /一條， 從此 /決定了 /我一生的道路。 討論 1.四節(jié)詩各表達了什 么意思？ 請同學(xué)們用簡 潔的語言概括每小節(jié)的 意思。 1、寫詩人站在道路岔口， 面對 選擇，陷入沉思 2、寫詩人選擇了一條充滿挑戰(zhàn) 的道路。 3、寫詩人踏上自己選擇的路， 卻留戀著另一條路，擔(dān)心選擇錯 誤而難以回頭。 4、寫詩人遙想未來：未選擇的路 或許更好 但現(xiàn)實無法回頭。 面對選擇 選擇道路 踏上征程 回顧往事 1.詩中的 “ 路 ” 有兩層含義，你能說出來嗎？ 2.這首詩運用了什么寫作手法？ 3.詩中明確寫了詩人選擇了 “ 其中 一條 ” ， 為什么還要以 “ 未選擇 的路 ” 為題？讀了這首詩，你悟 出了什么道理？ 整體 把握 ： 路 表面： 自然界的道路 實際： 暗示人生之路 象征 在山的那邊 行道樹 紙船 詩的表面是寫 自然界的道路， 實則借寫自然 界的路來表達 詩人對人生之 路的思考。 象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。 象征 比喻 是一種謀篇立意的寫 作手法 是一種修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇 只在個別語句、語段中起作用 什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？ 思考： 1、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點卻放在未 選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然已經(jīng)作出 了選擇，為什么著重寫未選擇呢？ 其實未選擇也就是選擇。正是生活中許多 人對于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對未選擇的 懷戀。詩人念念不忘未選擇的路正是人生的真 實寫照，也給這首詩增加了憂郁的情緒。 2、 未選擇的路 作為題目： 這首詩實際是寫人生道路。詩人 重在寫對未選擇的道路發(fā)出感嘆，更 能打動讀者的心靈，讓人更深入地思 考人生的選擇問題。 3、學(xué)了這首詩，你從中悟 出了什么道理？ 人生的道路千萬條，但 一個人一生中往往只能選擇 其中一條，所以必須慎重； 人生道路上不要隨波逐流， 而要經(jīng)過自己的思考，作出 獨立自主的選擇。 1、古今中外許多詩人作家，對 “ 路 ” 都有 過精彩的描寫。請根據(jù)你的積累，另寫出兩 條關(guān)于 “ 路 ” 的名言警句。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ （李白） 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 （屈原） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （陸游） 其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了 路。 （魯迅） 路 通向遠方的路 不能同時涉足 嘆息 荒草萋萋的路 更誘人更美麗 選擇 象 征 人生之路 詩歌主題 詩人通過敘述對森林中 兩條路的選擇，說明了在人 生道路上有許多重大的選擇， 一旦確定了要走的道路，就 會決定一生的命運。 選擇題 未選擇的路 中“路”象征（ ）。 A田間小路 B林間大路 C人生之路 D河邊小路 C 填空題 1. 未選擇的路 是 _（ 填作家 國籍 ） 詩人 _寫的一首 具有象征意味的 _。 2 未選擇的路 一詩中升華全詩 旨意的詩句是 _,_ _ _。 美國 哲理詩 弗羅斯特 而我選擇了人 跡更少的一條 從此決定了我 一生的道路 表述題 假如是你，你會選擇哪條路， 為什么 ? 千里之行，始于足下。 慎重選擇現(xiàn)在的路，就是為明天的 成就作了鋪墊。 再見 !