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2019-2020年高一歷史 第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高一歷史 第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教案 新人教版必修2.doc

2019-2020年高一歷史 第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)教案 新人教版必修2【課標(biāo)要求】了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響,認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景?!救S目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、識(shí)記:經(jīng)濟(jì)危機(jī)的內(nèi)涵、表現(xiàn)以及19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn),胡佛政府“自由放任”政策。2、理解:20年代經(jīng)濟(jì)繁榮的景象,經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的影響。3、運(yùn)用:經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因是什么?“自由放任”政策的失敗說(shuō)明了什么?二、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)補(bǔ)充的相關(guān)圖片、文字信息的比較分析、整理,歸納出經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及影響,掌握觀(guān)察閱讀、獲取信息的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生探究分析歷史問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)對(duì)19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的學(xué)習(xí),理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的固有矛盾造成的,它會(huì)使世界局勢(shì)動(dòng)蕩不安,而胡佛自由放任的政策只會(huì)進(jìn)一步激化矛盾?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):19291933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和影響。難點(diǎn):19291933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因,“自由放任”的政策?!拘抡n學(xué)習(xí)】導(dǎo)入新課導(dǎo)入設(shè)計(jì):利用PPT連續(xù)播放“廉價(jià)賣(mài)車(chē)”、“美國(guó)人領(lǐng)取救濟(jì)”等圖片激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣。進(jìn)而設(shè)問(wèn):20世紀(jì)30年代的美國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的景象?(生答:股市崩潰引發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)),它又給世界帶來(lái)怎樣的影響?從而導(dǎo)入新課。一、探源經(jīng)濟(jì)危機(jī)1、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的“繁榮”(引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言中的內(nèi)容)問(wèn)題設(shè)計(jì)1:20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因和表現(xiàn)是什么?學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)回答:(1)第二次工業(yè)革命的推動(dòng)(2)一戰(zhàn)期間美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)表現(xiàn): (1)1894年工業(yè)總產(chǎn)值躍居世界第一位,一戰(zhàn)后由戰(zhàn)前的債務(wù)國(guó)變成債權(quán)國(guó)。(2)紐約成為世界金融中心之一。(倫敦不再是唯一的金融中心)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位,為學(xué)生理解發(fā)生于美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)轉(zhuǎn)為世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)作鋪墊。1825年英國(guó)爆發(fā)了第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。此后,平均大約每隔十年左右發(fā)生一次,如1837年、1847年、1857年和1866年。其他資本主義國(guó)家也不同程度地爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。2、虛假繁榮的幻滅問(wèn)題設(shè)計(jì)2:什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)?經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因是什么?學(xué)生回答:經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)的相對(duì)過(guò)剩。那生產(chǎn)為什么會(huì)“過(guò)?!蹦兀恳龑?dǎo)學(xué)生閱讀教材以及歷史縱橫,多媒體展示相關(guān)資料,學(xué)生自主探究經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因, (1)資本主義制度的基本矛盾:即社會(huì)化大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。根本原因(2)貧富差距擴(kuò)大造成市場(chǎng)的相對(duì)狹小重要原因 “過(guò)?!北砻嫔蟻?lái)看是因?yàn)樯a(chǎn)出的產(chǎn)品太多,而市場(chǎng)需求有限,產(chǎn)品過(guò)剩,出現(xiàn)滯銷(xiāo),是生產(chǎn)和銷(xiāo)售兩個(gè)環(huán)節(jié)之間的矛盾。但產(chǎn)品是真的過(guò)剩嗎?(學(xué)生回答:不是)那又是什么原因使供需矛盾逐步激化了呢?我們可以先來(lái)看一組數(shù)字。(以課件或幻燈出示資料)(學(xué)生回答,教師總結(jié))材料一、19201929年,美國(guó)工人的工資增長(zhǎng)2,而工廠(chǎng)中生產(chǎn)率卻增長(zhǎng)55。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40。材料二、到 1929年,美國(guó)國(guó)家財(cái)富的三分之一由只占人口總數(shù)的1%的人擁有,而年收入在xx美元以下的貧困戶(hù)占全美家庭總數(shù)的60%,他們的總收入在國(guó)民總收入中不足22%,還有12%的家庭收入不到1000美元。 通過(guò)這些數(shù)字我們可以看到,美國(guó)在20年代社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖有較大發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果卻沒(méi)有平均享有。資本家攫取了高額利潤(rùn),廣大勞動(dòng)人民的收入增長(zhǎng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,貧富差距越來(lái)越大,廣大勞動(dòng)人民日益相對(duì)貧困,這就限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力的增長(zhǎng),造成市場(chǎng)的相對(duì)狹小。因此,產(chǎn)品并非出現(xiàn)了絕對(duì)過(guò)剩,而是由于勞動(dòng)人民的日益相對(duì)貧困而無(wú)力購(gòu)買(mǎi),出現(xiàn)了相對(duì)過(guò)剩。這是導(dǎo)致供需矛盾擴(kuò)大的主要原因。然而在1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)前,當(dāng)時(shí)的人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),恰恰相反,人們所感到的是自己正生活在一個(gè)美好的社會(huì)里,為什么呢?一是可以通過(guò)貸款和分期付款的方式,買(mǎi)到想買(mǎi)的一切。二是可以通過(guò)股票投機(jī)活動(dòng)賺到自己想賺到的金錢(qián)。(3)分期付款造成了市場(chǎng)的虛假繁榮(引導(dǎo)學(xué)生閱讀81頁(yè)學(xué)思之窗,完成思考題:分期付款對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響?)刺激消費(fèi)市場(chǎng)的活躍,造成了市場(chǎng)需求旺盛的假象。1925年,有約49億美元的零售商品是靠分期付款的方式售出的。1926年,賒購(gòu)票據(jù)達(dá)60億美元。有的農(nóng)場(chǎng)主賒購(gòu)的拖拉機(jī)已經(jīng)用壞,還沒(méi)付清賒購(gòu)的錢(qián)。提示:適度的分期付款可以刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但是過(guò)度則會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)的虛假繁榮。問(wèn)題設(shè)計(jì)3:假如你是一個(gè)擁有年薪xx美元、即年購(gòu)買(mǎi)力為xx美元的美國(guó)人,現(xiàn)在用分期付款的方式購(gòu)買(mǎi)一輛10000美元的汽車(chē),10年還清,計(jì)算一下,在今后的10年中,你每年的購(gòu)買(mǎi)力還剩下多少?(利息不計(jì))分期付款實(shí)際上是提前消費(fèi),隨之而來(lái)的必然是消費(fèi)的疲軟,購(gòu)買(mǎi)力下降。20年代初,股票投機(jī)成風(fēng)。人們不但把自己的積蓄全部投入,甚至向銀行貸款購(gòu)買(mǎi)股票,造成這一時(shí)期股票價(jià)格被大幅度哄抬,發(fā)展到令人難以相信的極端,股票以其賬面價(jià)值的3倍到20倍的價(jià)格賣(mài)出。多媒體展示股票的相關(guān)知識(shí)。股票是股份公司為籌集資金而向公眾發(fā)行的一種有價(jià)證券,本身沒(méi)有價(jià)值,但購(gòu)買(mǎi)者可以憑股票取得股息或紅利(預(yù)期收益)。股票可以買(mǎi)賣(mài),但不能退股。股票有面值(即發(fā)行時(shí)的價(jià)格),市值(市場(chǎng)價(jià)格),市值=面值*預(yù)期收益率/當(dāng)時(shí)銀行利率。一般情況下,股票價(jià)格受市場(chǎng)供求情況影響。但從根本上講,受該股份公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況影響,整個(gè)股市行情必然受整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的制約。(股市是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的晴雨表)問(wèn)題設(shè)計(jì)4:假如一個(gè)美國(guó)人從銀行貸款1000美元買(mǎi)股票,當(dāng)股票漲到10000美元時(shí)還不拋售,等著再漲,同時(shí)他還認(rèn)為自己已擁有了近9000美元的資產(chǎn),于是又用分期付款的方式去商店買(mǎi)東西。一旦股票下跌,會(huì)有什么樣的連鎖反應(yīng)? 當(dāng)時(shí)的人們相信,股票是不會(huì)下跌的,但是,這種不幸還是發(fā)生了。1929年10月24日,紐約股票市場(chǎng)崩潰。一夜之間,繁榮化為烏有。多媒體播放視頻經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。第二環(huán)節(jié):感受經(jīng)濟(jì)危機(jī)1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)5:經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)和特點(diǎn)是什么?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材81頁(yè)內(nèi)容并回答。表現(xiàn):見(jiàn)教材。大蕭條(Great depression)2、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀多媒體展示的材料,總結(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)范圍特別廣。問(wèn)題設(shè)計(jì)6:危機(jī)很快席卷了資本主義世界,為什么?資本主義世界市場(chǎng)已經(jīng)形成,各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密。(聯(lián)系第二單元兩次工業(yè)革命的內(nèi)容)美國(guó)在資本主義世界的經(jīng)濟(jì)地位。多媒體展示幾幅危機(jī)擴(kuò)展的圖片。持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)。發(fā)展繁榮危機(jī)蕭條復(fù)蘇發(fā)展破壞性特別大?!笆澜缒┤找呀?jīng)來(lái)臨”引導(dǎo)學(xué)生閱讀81頁(yè)圖,對(duì)比圖上和圖下的人物表情和82頁(yè)資料回放。上:樂(lè)觀(guān),有足夠的信心,下:悲觀(guān)失望3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響引導(dǎo)學(xué)生閱讀82頁(yè)兩段文字,總結(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響及表現(xiàn)。影響:加深了各主要資本主義國(guó)家的社會(huì)危機(jī)廣大人民由于失業(yè)和生活水平的下降,對(duì)本國(guó)政府強(qiáng)烈不滿(mǎn),示威、游行和罷工斗爭(zhēng)不斷,階級(jí)矛盾空前尖銳;德國(guó)法西斯分子和日本軍國(guó)主義抬頭。加劇了世界局勢(shì)的緊張。各國(guó)加緊了在國(guó)際市場(chǎng)上的爭(zhēng)奪摩擦;加緊對(duì)殖民地半殖民地進(jìn)行掠奪反抗。有史有論,論從史出。政府危機(jī)嚴(yán)重、世界局勢(shì)的緊張。經(jīng)濟(jì)危機(jī)如此肆虐,面對(duì)如此形勢(shì),怎么辦呢?你有沒(méi)有解決之道?第三環(huán)節(jié):應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)情境探究:假如你是美國(guó)總統(tǒng)?你會(huì)采取什么樣的政策?東南亞金融危機(jī)時(shí),中國(guó)政府采取了積極穩(wěn)健的政策,確保了香港金融的穩(wěn)定。主要看站在什么立場(chǎng)上。胡佛站在資產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上,我們黨站在人民立場(chǎng)上。1、胡佛的對(duì)策胡佛固守傳統(tǒng)的“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策,反對(duì)政府直接干預(yù)沒(méi)有政策就是好政策只有管得少,才能管得好。引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史縱橫中關(guān)于“自由放任”政策的介紹,了解“自由放任”政策的含義。2、政策的效果效果說(shuō)明傳統(tǒng)的自由放任的經(jīng)濟(jì)政策已經(jīng)不再適合生產(chǎn)力發(fā)展的需要,必然要求變革運(yùn)行機(jī)制,說(shuō)明生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,政策要與時(shí)俱進(jìn)。3、民眾的呼聲胡佛政府的“自由放任”政策不但沒(méi)有克服危機(jī),形勢(shì)反而不斷惡化。民眾渴望一個(gè)強(qiáng)有力的政府,采取有效措施,迅速克服危機(jī),這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的羅斯福新政。第四環(huán)節(jié):反思經(jīng)濟(jì)危機(jī)從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生原因和解決措施中你能得到哪些啟示?經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善人民生活相結(jié)合;規(guī)范股市和信貸,防范金融投機(jī);居安思危;與時(shí)俱進(jìn),適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系;市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家干預(yù)相結(jié)合。課堂鞏固練習(xí)(略)【課堂小結(jié)】師生共同歸納本課重點(diǎn),從1929年10月,美國(guó)華爾街股票市場(chǎng)的崩潰為開(kāi)端,爆發(fā)了資本主義發(fā)展史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。面對(duì)危機(jī)胡佛政府采取了失敗的反危機(jī)措施,使形勢(shì)進(jìn)一步惡化,由此,胡佛政府失去了民心,在1932年的總統(tǒng)選舉中敗給了羅斯福。羅斯福上任后大膽地進(jìn)行了一系列改革,并適時(shí)根據(jù)形勢(shì)變化進(jìn)行政策調(diào)整,從而促進(jìn)生產(chǎn)力的恢復(fù),擺脫危機(jī),并最終使美國(guó)經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生了最為深刻的變革?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)一、探源經(jīng)濟(jì)危機(jī)1、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的“繁榮”2、虛假繁榮的破滅二、感受經(jīng)濟(jì)危機(jī)1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)2、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響三、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)1、“自由放任”的政策2、美國(guó)民眾的呼聲【教學(xué)反思】第二:歸納經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)的原因有哪些?根本原因是什么?貧富差距過(guò)大:財(cái)富過(guò)于集中于少數(shù)人和企業(yè),廣大勞動(dòng)人民的日益相對(duì)貧困,是導(dǎo)致供需矛盾擴(kuò)大的主要原因。股票投機(jī)過(guò)度,造成經(jīng)濟(jì)繁榮的假象,信貸消費(fèi)過(guò)度;根本原因是資本主義生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾,具體原因是生產(chǎn)和銷(xiāo)售之間的矛盾?!菊n后作業(yè)】結(jié)合本課內(nèi)容,以“亞洲金融危機(jī)”為例寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告:金融危機(jī)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

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