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1、本科生畢業(yè)論文在預(yù)防醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)中的重要地位 隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和我國疾病預(yù)防控制體制的調(diào)整，全社會對公共衛(wèi)生專門人才的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的要求也越來越高，這對我國高等預(yù)防醫(yī)學(xué)教育提出了更高要求和新的挑戰(zhàn)。本科生畢業(yè)論文是高等院校預(yù)防醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分，是鞏固專業(yè)知識、培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新意識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對于訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能去解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生畢業(yè)后能更好、更快地適應(yīng)工作崗位發(fā)揮著十分重要的作用。有學(xué)者開展的研究表明，近年來，本科生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢，這其中既有學(xué)生就業(yè)壓力曰益增大，對畢業(yè)論文寫作不

2、夠重視的原因，也有教師指導(dǎo)方法不當(dāng)和管理制度方面的原因。筆者結(jié)合指導(dǎo)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文的工作實(shí)踐，就本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的共性問題和相應(yīng)對策展開論述。 1.主要問題 1.1 對畢業(yè)論文重要性認(rèn)識不夠 近年來，隨著就業(yè)壓力曰益增大，本科學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識明顯不足，很多人認(rèn)為畢業(yè)論文只是畢業(yè)前的例行程序和環(huán)節(jié)，寫的好與壞都無關(guān)緊要，不會影響正常畢業(yè)。此外，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)撰寫畢業(yè)論文和論文答辯安排在最后一學(xué)期，大部分學(xué)生面臨實(shí)習(xí)、就業(yè)和備考研究生等多重任務(wù)和壓力，分散了精力和時間，撰寫畢業(yè)論文時不能全身心投入，論文選題草率、立意不新、內(nèi)容平淡等現(xiàn)象逐漸增多。甚

3、至出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象，整體論文質(zhì)量令人擔(dān)憂。 1.2 學(xué)生自身知識儲備不足 國內(nèi)有關(guān)學(xué)者曾進(jìn)行專門調(diào)查，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文過程中表現(xiàn)出的知識能力不足主要表現(xiàn)在文獻(xiàn)檢索技巧、專業(yè)外語應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)圖表應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)選擇、論文撰寫中的討論、外文摘要、結(jié)論部分規(guī)范書寫等方面。筆者在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文中還發(fā)現(xiàn)，除上述問題外，很多預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生不了解國家當(dāng)前的主要衛(wèi)生政策，不掌握從事公共衛(wèi)生管理的基本常識，對預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生在促進(jìn)社會發(fā)展和公眾健康中的重要作用認(rèn)識模糊，影響了論文的針對性、時效性和應(yīng)用價值。 1.3 畢業(yè)論文過程管理不夠規(guī)范和嚴(yán)格 各高等院校雖然在本科畢業(yè)論文管

4、理上制定有具體的操作規(guī)程與管理措施。但各院系在布置工作任務(wù)時往往外緊內(nèi)松，指導(dǎo)教師也普遍存在重視課堂教學(xué)，輕視畢業(yè)論文指導(dǎo)的傾向。在論文設(shè)計(jì)、開題、中期管理、答辯等過程環(huán)節(jié)很少進(jìn)行專門檢查，也沒有具體的管理措施。特別是缺乏監(jiān)督教師認(rèn)真指導(dǎo)、師生定期交流、論文相互審閱的工作機(jī)制，致使畢業(yè)論文過程管理不規(guī)范，監(jiān)督措施流于形式，最終使畢業(yè)論文難逃“走過場”的結(jié)局。 2.對策 綜合分析上述問題，其中既有客觀矛盾和管理體制上的原因，又有學(xué)生自身和指導(dǎo)教師的個人原因。妥善解決上述問題，采取有針對性的改進(jìn)措施，不僅能有效促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高，而且對完善人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)復(fù)合型公共衛(wèi)生人才具有重

5、要意義。 2.1 提高畢業(yè)生對撰寫畢業(yè)論文的重視程度 公共衛(wèi)生院系要給畢業(yè)生創(chuàng)造比較寬松的條件，完善畢業(yè)論文管理各項(xiàng)規(guī)章制度。從選題、答辯、成績評定等方面制定出嚴(yán)格、規(guī)范并符合實(shí)際的畢業(yè)論文考核制度或管理細(xì)則，并不斷健全和完善，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供制度保證。團(tuán)總支、輔導(dǎo)員、教研室協(xié)同配合，通過開展多種形式的宣傳活動加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分認(rèn)識到畢業(yè)論文不僅能夠幫助自己順利完成學(xué)業(yè)，還能有效鍛煉和培養(yǎng)個人綜合素質(zhì)，對于曰后走上工作崗位具有重要作用和意義。 2.2 加強(qiáng)指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文的指導(dǎo) 加強(qiáng)指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文的指導(dǎo)，主要從以下幾方面著手

6、。 一是重視畢業(yè)論文的選題。指導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識和當(dāng)前國家公共衛(wèi)生的熱點(diǎn)問題，既結(jié)合科研、實(shí)驗(yàn)室的研究工作，又考慮技術(shù)條件、時間、經(jīng)費(fèi)的可行性。也可以要求學(xué)生閱讀指定方向的文獻(xiàn)，讓學(xué)生自己尋找有待解決的問題，提出研究的思路和目的。滿足學(xué)生自主選擇題目的要求，最大限度地發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生開展畢業(yè)論文工作的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。 二是為學(xué)生開設(shè)論文寫作方法和技巧講座?？萍颊撐牡膶懽饔泄潭ǖ姆椒ㄅc格式，要使學(xué)生在畢業(yè)論文的寫作過程中得到訓(xùn)練，必須通過講座幫助學(xué)生掌握科技論文寫作的基本方法，如文章結(jié)構(gòu)、語言陳述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理加工、圖表的制作與表示方法、對問題的

7、分析與討論等。每一屆預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)并準(zhǔn)備論文設(shè)計(jì)前，都應(yīng)安排專業(yè)教師給學(xué)生講解流行病學(xué)調(diào)查技巧和方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用以及具有預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的論文寫作講座，使學(xué)生了解基本要求，掌握基本方法，具備撰寫科技論文的初步技巧和能力。 三是實(shí)行論文開題、中期、答辯全過程管理。建立和完善指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，鼓勵教師對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，全程指導(dǎo)和參與論文開題、中期報告、答辯的全過程。指導(dǎo)教師應(yīng)每2～3周組織一次階段總結(jié)，邀請其他學(xué)生參與討論和交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整完善研究方法，保證論文質(zhì)量和進(jìn)度。 2.3 加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)論文管理工作 在院校畢業(yè)論文有關(guān)管理規(guī)定基礎(chǔ)上，公共衛(wèi)

8、生院系應(yīng)針對預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)方向，制定預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文管理?xiàng)l例或細(xì)則，使有關(guān)管理規(guī)定更具有可操作性。嚴(yán)格指導(dǎo)教師的畢業(yè)論文責(zé)任制度，通過檢查和考核，將畢業(yè)論文帶教質(zhì)量與指導(dǎo)老師資格聘用、年度考核結(jié)合起來，促使指導(dǎo)教師投入更多時間和精力指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文。同時嚴(yán)格要求學(xué)生，通過階段性檢查工作任務(wù)完成情況，將檢查結(jié)果與畢業(yè)論文成績掛鉤，嚴(yán)格考勤制度，對違反學(xué)籍管理規(guī)定的，給予相應(yīng)紀(jì)律處分或停止其畢業(yè)論文答辯。 2.4 建立畢業(yè)論文全程質(zhì)量監(jiān)控體系 院系要對論文寫作過程的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真驗(yàn)收，嚴(yán)格把關(guān)，建立全方位、系統(tǒng)的監(jiān)督和控制體系。一是由學(xué)院負(fù)責(zé)總體監(jiān)控和把關(guān)。制定制度、標(biāo)準(zhǔn)、

9、任務(wù)和目標(biāo)，制定質(zhì)量監(jiān)控和評估方案；二是由教務(wù)辦公室部署和安排質(zhì)量監(jiān)控工作，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。督促各教研室按時制定論文指導(dǎo)計(jì)劃，按時提交開題、中期檢查等階段性報告，有計(jì)劃地進(jìn)行各種檢查或抽查；三是要制定科學(xué)完善的管理程序，如指導(dǎo)教師應(yīng)在每次輔導(dǎo)后填寫指導(dǎo)記錄、學(xué)生在記錄上簽字、開題記錄、中期報告后論文整改情況以及按月填寫論文進(jìn)度情況等。既能夠督促指導(dǎo)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，又能有效保證學(xué)生論文質(zhì)量和進(jìn)度。 本科生畢業(yè)論文教學(xué)實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校、教師和學(xué)生等多方面，如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量仍需要教學(xué)體系的不斷改革與指導(dǎo)教師的積極探索。在指導(dǎo)本科生論文的過程中筆者也體會到：指導(dǎo)教師不僅要教會學(xué)生如何從事科學(xué)研究的基本思路與方法，而且老師的道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、為人處世方法，甚至是一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生很大影P向。在指導(dǎo)學(xué)生論文寫作的同時，也極大地促進(jìn)了指導(dǎo)教師自身知識水平和教學(xué)科研能力的提高，促使指導(dǎo)教師不斷獲取新的知識與方法。充分發(fā)揮畢業(yè)論文指導(dǎo)這種人才培養(yǎng)方式的功能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神，將為實(shí)現(xiàn)我國公共衛(wèi)生教育的國際化、培養(yǎng)高層次人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。