20以內(nèi)的退位減法 依安縣三興鎮(zhèn)小學(xué) 楊占友 一、教材分析：本課教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，這是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一。我把這一部分教材進(jìn)行整合，把教材中十幾減9和十幾減幾這兩節(jié)課的內(nèi)容整合到第一節(jié)課，集中教學(xué)計(jì)算方法，再安排練習(xí)課進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。我比較了蘇教版和北師大教材，發(fā)現(xiàn)用149作為例題最為合適，先從實(shí)際問題引入149，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境和生活經(jīng)驗(yàn)，探索算法，明白算理。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和初步的抽象概括能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和觀察、比較、分析的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法和算理。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生學(xué)具小棒等。六、教學(xué)過程：促學(xué)，激發(fā)興趣三個(gè)同學(xué)參加了社區(qū)的游藝活動(dòng)，拍了不少的照片，你們想看看嗎？（課件出示教材主題圖中的套圈游戲）觀察這幅照片，大家從上面知道了什么？探究發(fā)現(xiàn)。1、要知道“有幾個(gè)圈沒套中”，該用什么方法計(jì)算呢？指名回答并板書：1492、14減9等于多少呢？你是怎樣想的？借助你手邊的學(xué)具驗(yàn)證一下你的想法是否正確，再跟你同桌的小朋友說一說你的想法。（學(xué)生活動(dòng)，討論）3、學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)板書：預(yù)設(shè)：A、一個(gè)一個(gè)的減；B、做減想加，9（5）14，1495C、14410，1055提問：為什么要用14先減4？減去4后還要減幾，你怎么知道的？（課件演示拿走小棒的過程）D、1091，415提問：10是哪來的？為什么要用109？板書： 14 9 5 4 10 1 5（課件演示拿走小棒的過程）E、14104，415提問：為什么要用1410，10從哪來的？減了10后為什么要加1？4、質(zhì)疑：仔細(xì)看一看，想一想，你對(duì)這些方法還有那些不明白的地方？5、練一練：用你喜歡的辦法計(jì)算138，并跟你的同桌說說你是怎樣算的。（課間休息）練習(xí)鞏固。1、口算（出示課件）136= 148= 157= 189= 118= 127=2、小鳥找家。（出示課件）（1）觀察圖畫，注意房子上面的數(shù)字。（2）你想幫哪只小鳥找家？（3）還有一只小鳥沒有家，誰來想辦法幫助它？（4）一間房子只能住一只小鳥，那么我們大家就來給這只小鳥添一個(gè)家，好嗎？（學(xué)生齊答：1596，課間添一個(gè)房子，小鳥回到了家）（5）這些小鳥的卡片上的算式有什么特點(diǎn)？（都是十幾減9），你發(fā)現(xiàn)這些算式的差有什么特點(diǎn)呢？（有條理的板書：1192，1293，1394，1495，1596，1697，1798，1899，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）3、看圖列式。（出示課件）詳見教材P16。4、拓展練習(xí)，反饋提高（出示課件）。（ ）（ ）7總結(jié)全課。學(xué)習(xí)后，你學(xué)到了什么？說出自己的收獲。師：今天我們一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾節(jié)課的內(nèi)容，你們真是太棒了?？赡苡械男∨笥堰€不能熟練的計(jì)算，讓我們?cè)诤竺娴恼n堂中再多多練習(xí)，爭取算得又對(duì)又快，好不好？生：1、討論收獲。 2、說出所學(xué)重點(diǎn)。 3、教師引導(dǎo)，明確。課后反思本節(jié)課教師認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合有梯度的練習(xí)題，加以鞏固。讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握20以內(nèi)的退位減法的算理。提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教者運(yùn)用多媒體課件，結(jié)合學(xué)生自主操作小棒等學(xué)具，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4