《閩教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閩教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 1 Hello part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Hello Part A 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 基本能聽(tīng)懂、能說(shuō)出Hello/Hi ,I’m…,Glad to meet you.語(yǔ)句；能聽(tīng)懂并說(shuō)出Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Mis

2、s Gao, Sally幾個(gè)名字。能聽(tīng)懂并說(shuō)出apple, banana這兩個(gè)單詞。能對(duì)教師簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)做出反應(yīng)。 ２. 運(yùn)用能力目的： 能運(yùn)用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.問(wèn)候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.問(wèn)候時(shí)用相應(yīng)形式回答. 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、能說(shuō)出Hello/Hi ,I’m…,Glad to meet you.語(yǔ)句；能聽(tīng)懂并說(shuō)出Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally幾個(gè)名字。能聽(tīng)懂并說(shuō)出apple, banana這兩個(gè)單詞。

3、 教學(xué)難點(diǎn)： “ hello, I’m , apple”的正確發(fā)音(學(xué)生容易將hello中的／e／讀成／a：／，忽略I’m中／m／的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和a banana。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 StepⅠ Warm--up 1、 教師教學(xué)語(yǔ)言: We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學(xué)生我們

4、要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。 Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。并帶讀Part A. Step Ⅱ Presentation 一、Lead-in 1、首先請(qǐng)學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英語(yǔ)輔助動(dòng)作來(lái)讓學(xué)生明白要做些什么。教師語(yǔ)言：Open your books, please. Turn to page 1. 手勢(shì)可以讓學(xué)生明白o(hù)ne的意思。再次播放VCD

5、，讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。 2、 Play a game 將六個(gè)人物的頭像貼到黑板上，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面來(lái)“尋寶”，老師隨便說(shuō)一個(gè)名字，最快找到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說(shuō):I’m …其他同學(xué)就一起跟他打招呼說(shuō)：Hello, …. 二、Learn new word and sentences 1、導(dǎo)入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教學(xué)。 教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼Hello, I’m Miss . Nice to meet you. 卡

6、片呈現(xiàn)句型，并講解,教學(xué)Nice to meet you.和Nice to meet you, too. 2、Lets chant： Hello, hello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, Nice to meet you. Hello, hello, Nice to meet you, too. 讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開(kāi)火車游戲。 3、Learn the new text on page 2 教 學(xué) 過(guò) 程

7、 旁 注 4、Learn new words （1）師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個(gè)蘋果并強(qiáng)調(diào)an apple。在原單詞前加上an。 同樣教授banana。 5、學(xué)習(xí)字母Aa Bb Step Ⅲ Practice 1、當(dāng)老師說(shuō)an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說(shuō)a,學(xué)生接banana.(玩游戲鞏固教學(xué)) 2、看課文VCD,學(xué)生做pair work，讓兩個(gè)兩個(gè)戴頭飾到教室前面來(lái)表演 apple和 banana，完成課文第三頁(yè)的對(duì)話。進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。 2、 sing a song Step Ⅳ Homew

8、ork 1、學(xué)會(huì)讀單詞apple 和banana 2、學(xué)會(huì)用Hi/Hello跟朋友打招呼 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 1 Hello Part B 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Hello Part B 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：　 　　　 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What’s y

9、our name? My name is _____.　 　　　 會(huì)唱歌曲What’s your name?　 　　　 能聽(tīng)說(shuō)讀寫大小寫字母Cc Dd?！?　　　 2、能力目標(biāo)：　 　　　 能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名并作出回答?！?　　　 3、情感目標(biāo)：　 　　　 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 詢問(wèn)對(duì)方姓名What’s your name?及答語(yǔ)My name is______.的學(xué)習(xí)，字母Cc Dd的認(rèn)讀和書(shū)寫。 教學(xué)難點(diǎn)： name的發(fā)音 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step

10、Ⅰ Warm--up　 　　　 1、 Sing a song 2、 Review some new words :　 　　　 A: Hello, I’m Wang Tao.　 　　　 B: Hello, I’m Li Ming..　 　　　 A: Nice to meet you.　 　　　 B: Nice to meet you, too.　 　　　 3、Chant: Hello, hello. I’m Miss Gao.　 　　　 Hello, hello. I’m Wang Tao.　 　　　 Hello, hello. Nic

11、e to meet you.　 　　　 Hello, hello. Nice to meet you, too.　 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 4 、游戲：接到球的同學(xué)說(shuō)：“Hello, I’m_________. Step Ⅱ Presentation 一、Learn new word and sentences 1、教學(xué)What’s your name? My name is Sally.　 　　　 (1)教師說(shuō)：“Hello, I’m Daisy. I can also say: My name is Dai

12、sy.”然后用What’s your name?問(wèn)學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用My name is_______.作答。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。　 　　　 (2)呈現(xiàn)句子What’s your name? My name is Sally.　 　　　 (3)找朋友姓名，對(duì)話表演?！?　　　 2、Play a game　 　　 接力問(wèn)答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)說(shuō)：“Hi, I’m_______.再問(wèn)旁邊What’s your name?被問(wèn)的同學(xué)回答：“My name is________. 3、 Learn the new text　 　　　 Show the titl

13、e ：Today we are going to learn Unit 1 Hello Part B. 　　　　 1.觀看教學(xué)課件?！?　　　 2.跟讀。　 　　　 3.模仿課文對(duì)話?！?　　　 4.拓展性活動(dòng):迎嘉賓　 　　　 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello! What’s your name? 進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用My name’s….答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Nice to meet you 向他（她）表示歡迎?！?　　　 4、 Sing a song and do the action 二、字母教學(xué)　

14、 　　　 1、學(xué)習(xí)字母Cc　 　　　 先觀看教學(xué)課件?！　? 出示圖片cat，問(wèn)：“What’s this？”操練cat.接著問(wèn)：“What’s the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說(shuō)這像什么字母。 出示字母卡，辨別大小寫，教讀音?！?　　　 指著卡片：“Big letter C, small letter c, Cc is for cat , Cc Cc Cc.　 　　　 2、同法教學(xué)Dd?！?　　　 3、辨認(rèn)印刷體和書(shū)寫體　 　　　 4、范寫，書(shū)空，書(shū)寫。 5、Play a game ：看誰(shuí)拍得快　 　　　 將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由

15、兩學(xué)生比賽看誰(shuí)先拍到?！?　　　　 三、完成Listen and tick.　 Step Ⅲ Summary 指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)。 Step Ⅳ Homework 1、背誦Part B中Listen and follow部分的內(nèi)容?！?　　　 2、書(shū)寫字母Cc Dd各10遍。　 　　　 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科：英語(yǔ) 課 題 Unit 2 Greetings Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備

16、時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Greetings Part A 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)字母Ee , Ff。 2. 學(xué)習(xí)單詞egg，fish. 3. 初步運(yùn)用morning，fine, thank，good, goodbye， 4. 學(xué)習(xí)句子Good morning. Goodbye. How are you? I’m fine. Thank you. 5. 學(xué)唱歌曲：The Morning Song。 6. 功能：能準(zhǔn)確得體地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和道

17、別。 2.能力目標(biāo)： 1. 能認(rèn)讀和正確書(shū)寫字母Ee 和 Ff。 2. 能根據(jù)圖片說(shuō)出egg和fish，并能看圖識(shí)詞。 3. 能準(zhǔn)確使用Good morning. How are you? Goodbye.等進(jìn)行問(wèn)候或道別。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 認(rèn)讀單詞egg, fish; 2) 認(rèn)讀句子How are you? I’m fine, thank you. 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用How are you? I’m fine, thank you. 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 StepⅠ Warm--u

18、p 1、 Greetings: T: Hello, boys and girls. (與個(gè)別學(xué)生對(duì)話) Hi, little girl /boy, nice to meet you. What’s your name? S: Glad to meet you. My name is … 讓生生對(duì)話。 2、Sing the song: “What’s your name？” 3、Sing the song again.(將apple /banana替換成Sally) 4、Review letter A a , B b. A,A,A,apple. B,

19、B,B,banana. 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step Ⅱ Presentation 一、Lead-in and learn new word and sentences 1、師戴上cat頭飾，讓一個(gè)女生戴上dog頭飾進(jìn)行對(duì)話。 T：Hello, I’m Miss Cat. S: Hi, I’m Miss Dog. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2、師請(qǐng)一個(gè)男生與自己進(jìn)行此對(duì)話，教授Mr. 3、全班跟讀Miss, Mr.。 男女生分別搶答。 讓一組生one by

20、one操練。 5、 Ask some students to practice 6、師請(qǐng)一生與自己對(duì)話，引出How are you? 7、Learn new sentences How are you? I’m fine, thank you. 全班跟讀， one by one, 同桌對(duì)話。 8、看課件，聽(tīng)三組對(duì)話，說(shuō)說(shuō)是哪些人之間的對(duì)話。 9、聽(tīng)Sally與Miss Gao的對(duì)話，講解Miss的意思，全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。 10、聽(tīng)Sally 與Fido 的對(duì)話，教授單詞goodbye，

21、one by one. 男女生分角色讀。 Step Ⅲ Practice 1、Game: 生戴上頭飾，聽(tīng)下面學(xué)生指令，聽(tīng)到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一 步，看誰(shuí)反應(yīng)快且準(zhǔn)。 2、Say a chant. Good morning, Good morning, How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too. Goodbye. Goodbye. 3、教授

22、字母Ee Ff Step Ⅳ Summary 1、Review the new words Step Ⅴ Homework 1、 學(xué)會(huì)讀單詞egg, fish 2、 學(xué)會(huì)用How are you ?I’m fine , thank you .來(lái)與同學(xué)交流 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 2 Greetings Part B 課 時(shí) 一課時(shí) 集

23、備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Greetings Part B 教學(xué)目標(biāo) 1．能力目標(biāo) （1）復(fù)習(xí)鞏固Good morning, Fido /Sally. How are you? I’m fine. Thank you. （2）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。 2．知識(shí)目標(biāo) （1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Gg Hh。 （2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞girl

24、hen。 3．情感目標(biāo) 用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向他人表達(dá)問(wèn)候。讓學(xué)生懂禮貌、講禮貌。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語(yǔ)音正 確，語(yǔ)調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Gg Hh。 3、能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞girl hen 。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、正確書(shū)寫Gg Hh 2、用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)與他人交流 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 StepⅠWarming-up and Revision 1、Sing a song ：The m

25、orning song. 2、Greeting 教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進(jìn)行對(duì)話表演。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Daisy. T : Good morning, girls. Gs: Good morning Daisy. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Daisy. T : How are you? Ss: Fine, thank you. 3、Review ‘a(chǎn)pple bana

26、na cat dog fish 教師出示的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問(wèn)候；隨后教師出示apple / banana的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I am Daisy. How are you? Ss: I’m fine. And you? T : I’m fine, too. Look! It’s Miss Apple and Mr. Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Miss Banana. Step ⅡPresentation and Practice 1、 Teach ‘

27、 Good afternoon.’ 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 1、課件里出現(xiàn)P11的P1，教師問(wèn)學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問(wèn)候呢？”待學(xué)生回答：“Good morning.”后，課件里出現(xiàn)P2，教師再問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎么問(wèn)候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon?？煞殖桑篴fter－noon來(lái)教學(xué)。 2、教師板書(shū)Good afternoon. 并分層次操練，將歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。 3、課件里出示本校女教師與女明星的

28、頭像，讓學(xué)生用Good afternoon, Miss … 對(duì)其進(jìn)行問(wèn)候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Good afternoon, Mr.… 二、Teach new lesson. 教師出示課文內(nèi)容，學(xué)生放開(kāi)書(shū)，聽(tīng)完一遍后跟讀，并完成P11的對(duì)話。 三、Teach letter ‘Gg’ and word ‘girl’. 1、教師出示芭比娃娃，引導(dǎo)學(xué)生打招呼：Good afternoon, girl. 隨后出示單詞卡片girl，并拼讀操練。 2、教師讓學(xué)生指出girl單詞的第一個(gè)字母Gg，隨后教學(xué)字母Gg。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Gg的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)

29、單的歌謠：G G G, G is for girl. 3、書(shū)寫字母Gg。 四、Teach letter ‘Hh’ and words ‘hen’ in the same way. Step Ⅲ Consolidation 1、Game。 2、Let’s chant. A A A, a is for apple. B B B, b is for banana. C C C, c is for cat. D D D, d is for dog. E E E, e is for egg.…… Step Ⅳ Homework： 1、聽(tīng)課文錄音，模仿跟讀，并背誦。 2、

30、完成活動(dòng)用書(shū)。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語(yǔ) 課 題 Unit3 Numbers Part A Lesson 1 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit3 Numbers Part A 教學(xué)目標(biāo) 1、 能熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字one, two, three, four, five, six,

31、 seven , eight, nine, ten 2、學(xué)寫字母Ii Jj 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字one ,two, three, four, five 教學(xué)難點(diǎn)： 2、 看手勢(shì)回答one, two, three, four, five. six, seven , eight, nine, ten 做問(wèn)答練習(xí)時(shí)，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1 Warmer: 1、 Greeting： a、 提早到班級(jí),在教室門口熱情地向?qū)W生打招呼:“Hi”,“Hello”,揮手

32、 b、上課鈴響后,用Good afternoon, boys and girls. How are you? 鼓勵(lì)全班回答: Fine, thank you. 2、帶動(dòng)學(xué)生唱歌曲:The morning song 調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性。 3、讓學(xué)生分組以波浪形，升降調(diào)讀所學(xué)的字母. Step 2 Presentation: 1、 Learn the number. 3、 Turn to page 16. 讓學(xué)生猜出數(shù)字和圖畫(huà)的含義引出英語(yǔ)中表達(dá)數(shù)字的單詞。學(xué)說(shuō)數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教師豎起手指頭來(lái)說(shuō)one, two, three, four, five，si

33、x, seven, eight, nine, ten。 Let the Ss read follow me some times Attention; three中[o]的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中[v]的讀音。師生一起數(shù)one, two，three, four, 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 five并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。 Then，出示實(shí)物蘋果，香蕉（one-apple, two-bananas）出示剪紙貓，狗，蛋（three-cats, four-dogs, five-eggs），One two three 升調(diào)four five降調(diào)

34、讓學(xué)生表演。 2、Ask and answer: a、任意指著一個(gè)實(shí)物說(shuō): “How many……? Explain the meaning then教授How many的讀音 b、Turn to 17 act it out c、 同座位同學(xué)相互搭檔，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí) 3、學(xué)習(xí)字母Ii Jj。 Step3 Homework 1、同桌操練Part 2 ２、書(shū)寫字母。 3、完成活動(dòng)手冊(cè) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語(yǔ) 課

35、 題 Unit3 Numbers Part B Lesson 1 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit3 Numbers Part B 教學(xué)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)數(shù)字：one, two, three, four, five, six, seven , eight, nine, ten 2、 學(xué)習(xí)句型：How many…？ 3、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字 six，seven，eight，nine，ten 4、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫大小寫字母Kk Ll 5、 能聽(tīng)、說(shuō)、

36、讀單詞kite lion 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 句型：How many… 2、學(xué)習(xí)字母Kk Ll，能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞kite lion 教學(xué)難點(diǎn)： 能熟練掌握1—10的讀法 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 一、Warmer: 1. Sing a song：The morning song 2. Greetings: Hello, boys and girls. How are you? 二、Revision: Dialogue: 1、Scene 1: Greet old friends. (怎樣問(wèn)候一位老朋友)Mr. cat/

37、dog Invite a student to make a dialogue then practice in pairs. Ask individual students to act. 2、Scene 2:Greet new friends. - Hi, I’m Julia. What’s your name? - My name is Sally. - Nice to meet you. - Nice to meet you, too. Teacher act with the Ss. 3、Summary: Numbers: 1、 Count the

38、number:1-10 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 2、 Show the number cards quickly, have the Ss to read. 3、 Play the game. Show some picture and ask: T: What’s this? (apple, fish, egg, hen, dog, banana) Ask them to say: apples, eggs, hens, dogs, bananas, fish 4、 Do SB P19 Ask and answer with the s

39、entences pattern: How many…？ 3、Letters: (1)、Read the letters: Aa-Jj. (2)、Choose some Ss to read the letters quickly. 4、Compare and read the letters. 五、Homework: 1、聽(tīng)讀：Unit 3 Part B. 2、書(shū)寫字母：Aa-Ll (4times) 3、活動(dòng)手冊(cè)：P17-18 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：三年級(jí)

40、 學(xué)科：英語(yǔ) 課 題 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A Lesson 1 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Age and Phone Numbers Part A 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：①?gòu)?fù)習(xí)，熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母。 ②能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡的問(wèn)題。 ③能表演唱歌曲How

41、 old are you ? 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。 3．品德目標(biāo)：通過(guò)所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進(jìn)行安全教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母 教學(xué)難點(diǎn)： 能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡的問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1 熱身導(dǎo)入 : 1、問(wèn)候。 2、運(yùn)用一個(gè)小組競(jìng)賽來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組給予加分。 T: First, let’s have a race to review the numbers and the let

42、ters. I will give you some points if you are fast . 3、用 “Follow me” 師生合作來(lái)完成一些以學(xué)過(guò)的對(duì)話。 T: Ok, boys and girls,let’s do a dialogue together ,show me your hands and follow me please. （師生一起邊拍手邊問(wèn)已學(xué)過(guò)的句子兩遍，教師隨機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)他來(lái)回答。例：師、生：How are you ?生1：I’m fine ,thank you .） 4、在對(duì)話的

43、過(guò)程中直接引出 “How old are you ?”并板書(shū)，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡的問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 2 新句型“How old are you ?”的操練及運(yùn)用。 1、用多種方式讀這個(gè)句型。 T: Read this sentence after me ,please . T: Let’s read it group by group . T: Read it two by two. T: Now I ask ， you answer

44、 . 2、玩一個(gè)游戲 ---“老狼，老狼你幾歲？”。 借用“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問(wèn)“How old are you ?”師隨機(jī)回答，當(dāng)師回答“I’m ten.”時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。 3、聽(tīng)磁帶，讀課文 . ①聽(tīng)，指到相應(yīng)的位置。. ②聽(tīng)，指并跟讀。 ③師生分角色讀課文。 ④按組別分角色讀課文。 ⑤在四人小組中分角色表演讀。 T：Now I want some students to come here do this dialogue with me . T:OK, Now do this

45、 dialogue in “Four people group” 4、學(xué)寫字母Mm Nn Step 3 Homework 1、聽(tīng)讀課本第23-24 頁(yè)三遍，家長(zhǎng)簽名。 2、用英語(yǔ)詢問(wèn)家人、朋友的年齡。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語(yǔ) 課 題 Unit4 Age and Phone Numbers Part B Lesson 1 課 時(shí)

46、 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Age and Phone Numbers Part B 教學(xué)目標(biāo) 1．鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1－10。 2．鞏固復(fù)習(xí)： How old are you? 以及回答。 3．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What’s your phone number ? 并能較流利地說(shuō)出電話號(hào)碼。 4．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Oo Pp。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．問(wèn)句“What’s your phone number ?”以及回答。 2．大小寫英語(yǔ)字母Oo Pp的認(rèn)讀

47、與書(shū)寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)阿拉伯?dāng)?shù)字快速用英語(yǔ)讀出電話號(hào)碼 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 一、熱身。 1．Chant : One two three 2．教師走近學(xué)生，隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生同學(xué),復(fù)習(xí)句子How old are you? 學(xué)生回應(yīng)教師。 3．復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢(shì)，學(xué)生說(shuō)出該手勢(shì)代表的數(shù)字。 4、 復(fù)習(xí)What s your name ? 二、呈現(xiàn)。 1. 呈現(xiàn)phone number . 出示數(shù)字卡片110，120，114，119，12315，告訴學(xué)生這些都是電話號(hào)碼。出

48、示卡片phone number。教學(xué)phone number。 2. 呈現(xiàn)句型：What’s your phone number? 教師快速出示一張寫有自己電話號(hào)碼的卡片，隱藏號(hào)碼，讓學(xué)生猜號(hào)碼。使用句型What’s your phone number? 教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：This is my phone 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 number. What’s your phone numbers? Please write them down on your name cards. 3. 隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼。 如：T: Wh

49、at’s your phone number? S1: …（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英文數(shù)字的孩子，讓他/她在沒(méi)有看著數(shù)字的情況下流利地說(shuō)出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)難度的。） 4. 開(kāi)火車游戲。 T: You can say the numbers well, now let’s have a game, OK? 小組開(kāi)火車比賽。 介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn)B同學(xué)：What’s your phone number? B同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問(wèn)C同學(xué)：What’s your phone number? 依次類推，小組內(nèi)最后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來(lái)，老師判斷

50、名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 5. 活動(dòng)2 四人小組合作完成電話簿制作。 打開(kāi)課本，小組內(nèi)成員1問(wèn)：What’s your phone number? 成員2回答時(shí)其他成員馬上進(jìn)行登記，依次類推。 6. 撥電話游戲。 檢查活動(dòng)完成情況，教師從每組隨意抽取幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼簿，做撥電話狀念出幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼，學(xué)生聽(tīng)到并做出反應(yīng)。 如：T: 8-3-6-8- … S1: Hello! This is 8-3-6-8- … 7．呈現(xiàn)活動(dòng)1。 播放教學(xué)VCD，全班跟讀并分角色朗讀。 8. 學(xué)字母。 1）分別呈現(xiàn)橙子和豬的教學(xué)卡片。教學(xué) orange pig ，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出首字母Oo

51、 Pp。教學(xué)chant：Oo Oo orange , Pp Pp pig. 四線三格板書(shū)字母Oo Pp。全體書(shū)空，然后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)書(shū)寫。 2）播放PPT，全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant. 9. 小結(jié)。 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容： 1.問(wèn)電話——What’s your phone number ? 3. 字母Oo Pp。 4. 三個(gè)單詞：orange pig 。 三、Homework 1．聽(tīng)磁帶，跟讀課文3遍。 2．完成活動(dòng)手冊(cè)第22、23頁(yè) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：三年級(jí)

52、 學(xué)科：英語(yǔ) 課 題 Review 1 課 時(shí) 第一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Review 1 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 1. 復(fù)習(xí)字母Aa-Pp。 2. 復(fù)習(xí)Unit 1-Unit 4中的單詞。 3. 復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，在不同場(chǎng)合進(jìn)行打招呼或問(wèn)候。 2. 能力目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能更好的辨別出音易混、形易混的字母。 1. 能正確認(rèn)讀并書(shū)寫字母Aa-

53、Pp。 2. 能聽(tīng)懂并認(rèn)讀所學(xué)詞匯。 3. 能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。 4. 能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。 3. 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)課本第35頁(yè)Do you know?的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；通過(guò)“找一找身邊的英語(yǔ)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)字母的復(fù)習(xí)，教授幾個(gè)常見(jiàn)的縮寫詞：BOC，CAAC, CD, HK, ID, IOC, MP3，NBA, PC, PE, PLA, POB讓學(xué)生熟練它們各自的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓生熟練辨別出所學(xué)的字母及常見(jiàn)的縮寫詞，并能快速讀出 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注

54、 Step 1 Warming up 1. 師生互致問(wèn)候。 2. 師生一起說(shuō)chant: ABCD,并做動(dòng)作： A is for apple. A, A, A. … O is for orange.O,O,O P is for pig. P, P, P. 3. 揭示課題。 教師說(shuō)：“Today, let’s have a review.”邊說(shuō)邊板書(shū)：Review 1。 本部分通過(guò)師生問(wèn)候，復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。能過(guò)chant復(fù)習(xí)字母和單詞。 Step 2 Review the letters 1. 背誦字母 (1) 同學(xué)一起背誦字母Aa-Pp, 注意背誦過(guò)程中，前面

55、的字母用升調(diào)，最后一個(gè)字母用降調(diào) (2) 請(qǐng)全班同學(xué)用接力的形式背誦字母Aa-Pp。 (3) 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生背誦。 2. 認(rèn)讀字母 （1）教師隨機(jī)抽取字母卡片，學(xué)生搶讀看到的字母，誰(shuí)說(shuō)得又快又好，就將該字母卡片交給這位學(xué)生。 （2）游戲：排排坐。 游戲規(guī)則：教師隨意說(shuō)出排坐的字母范圍，如Dd to Hh。那么拿到Dd Ee Ff Gg Hh卡片的學(xué)生要立即上臺(tái)，按字母表順序排好，然后教師引導(dǎo)全班學(xué)生按排好的順序讀一讀。 （3）完成課本第34頁(yè)的Read and write the letters. 3. 書(shū)寫字母 （1）教師出示印刷體字母卡片，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上的四線三格中書(shū)寫，

56、其他學(xué)生在本子上書(shū)寫，然后教師評(píng)價(jià)訂正。 （2）聽(tīng)寫部分字母 本部分通過(guò)多層次的復(fù)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生在字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫各方便更準(zhǔn)確更熟練。 Step 3 Review the words 1. 全體學(xué)生再說(shuō)Chant: A B C D，學(xué)生每說(shuō)一句，教師就出示相對(duì)應(yīng)的單詞圖片或卡片。 2. 利用單詞圖片或卡片復(fù)習(xí)16個(gè)單詞 3. 將16個(gè)單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，如 動(dòng)物類：cat, dog, pig, hen, duck, lion, monkey, fish 食物類：apple, banana, orange, noodles, ice cream, egg 其它：boy, gi

57、rl, jacket, kite 4. 游戲：你來(lái)演，我來(lái)猜。 游戲規(guī)則：一個(gè)學(xué)生用動(dòng)作表示單詞，如動(dòng)物就表演動(dòng)物的特征，食物就表演吃該食物的樣子，其他學(xué)生猜是什么單詞。 Step 4 Review the dialogue 1. 情景一: 老朋友見(jiàn)面，互致問(wèn)候。 (1) 活動(dòng)方法：教師在黑板上用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)太陽(yáng)的位置表示不同時(shí)間 畫(huà)出早上太陽(yáng)的位置，說(shuō)：“看，太陽(yáng)正在冉冉升起。It’s in the morning.” 然后請(qǐng)一位學(xué)生與教師對(duì)話如下： A: Good morning, XXX. B: Good morning, Mr.\Miss XX. A: How ar

58、e you? B: I’m fine. Thank you. 畫(huà)出中午太陽(yáng)的位置，說(shuō)：“看，太陽(yáng)當(dāng)空照。It’s in the afternoon.” 然后請(qǐng)一位學(xué)生與教師做類似的對(duì)話練習(xí)。 (2) 同桌操練 (3) 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)示范 2. 情景二：新朋友見(jiàn)面，互致問(wèn)候。 (1) 活動(dòng)方法：教師戴頭飾，扮演Mr\Miss Apple, 請(qǐng)一位學(xué)生扮演Mr\Miss Banana,然后示范如下對(duì)話： A: Hello, I’m Apple. What’s your name? B: I’m Banana. Nice to meet you. A: Nice to meet y

59、ou, too. (2) 同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí) (3) 請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，扮演Mr\Miss Cat, Mr\Miss Lion或其它學(xué)生比較喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 3. 教師播放課本Unit 1和Unit 2的Listen and follow 的內(nèi)容， 學(xué)生模仿跟讀。 4. 全班聽(tīng)錄音，齊唱歌曲：What’s your name? 和 The Morning Song. 本部分把分散的知識(shí)整理成更有條理的脈絡(luò)呈現(xiàn)給學(xué)生，盡可能在學(xué)生腦中構(gòu)建完整的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)。 Step 5 Homework 1. 聽(tīng)Unit 1至Unit 4 的課文錄音，模仿跟讀 2. 完成課本第3

60、2頁(yè)的Tick the words you can say，讓學(xué)生看圖片說(shuō)單詞，在可以說(shuō)出單詞的圖片后打勾，統(tǒng)計(jì)一下自己可以說(shuō)出幾個(gè)單詞，填在下面的橫線上。 3. 找一找生活中用英語(yǔ)字母縮寫表示某些特定事物的例子。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：英語(yǔ) 課 題 Review 1 課 時(shí) 第二課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教

61、學(xué)內(nèi)容 Review 1 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 1. 復(fù)習(xí)數(shù)字one~ten。 2. 復(fù)習(xí)How many…?句型及回答。 3. 復(fù)習(xí)字母Aa-Qq，學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的用字母組合表達(dá)的含義。 4. 復(fù)習(xí)歌曲Ten Little Baby ducks。 2. 能力目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能更好的辨別出音易混、形易混的字母。 1. 能聽(tīng)懂關(guān)于物品數(shù)量的詢問(wèn)，并準(zhǔn)確回答。（能用1-10描述同不物品的數(shù)量） 2. 能熟練讀寫字母Aa-Qq，能懂得生活中常見(jiàn)的字母組合所表達(dá)的含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固幾個(gè)常見(jiàn)的縮寫詞：BOC，CAAC, CD, HK, ID, I

62、OC, MP3，NBA, PC, PE, PLA, POB讓學(xué)生熟練它們各自的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓生熟練辨別出所學(xué)的字母及常見(jiàn)的縮寫詞，并能快速讀出 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1 Warming up 1. 師生互致問(wèn)候。 2. 教師與個(gè)別學(xué)生互致問(wèn)候，如： Hello, I’m XX. What’s your name? Nice to meet you… Good morning\afternoon. How are you?... 3. 揭示課題并板書(shū)：Review 1。 Step 2 Review the lette

63、rs 1. 采用不同的形式背誦字母Aa-Pp。 2. 游戲—快速認(rèn)讀字母。 游戲規(guī)則：每組各請(qǐng)一位同學(xué)站在教室的最后面，老師出示一張字母卡，兩位同學(xué)先讀出的能前進(jìn)一步，以此類推，誰(shuí)先到達(dá)教室第一排桌子邊的為獲勝者。 3. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所找到的生活中用英語(yǔ)字母縮寫表示某些特定事物的例子。 4. 打開(kāi)課本第35頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Do you know? 部分。 5. 活動(dòng)鞏固Do you know? 部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。給學(xué)生一些時(shí)間識(shí)記這些字母組合，然后老師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)出英文字母組合，或者反之。 Step 3 Review the numbers. 1. 全班聽(tīng)錄音，齊唱歌曲：Te

64、n Little Baby Ducks. 2. 復(fù)習(xí)數(shù)字單詞one – ten。 （1） 全班學(xué)生從one數(shù)到ten。注意在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，前面的數(shù)字都要用升調(diào)， 最后一個(gè)用降調(diào)。 （2） 教師說(shuō)：“同學(xué)們，有看到火箭發(fā)射時(shí)的情景嗎？火箭發(fā)射時(shí)是如何計(jì)時(shí)的呢？”完成課本第31頁(yè)的Let’s act。 3. 游戲——頭腦風(fēng)暴 游戲規(guī)則：教師出示一個(gè)數(shù)字單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)出它能分成幾和幾。如：教師出示four, 學(xué)生就要說(shuō)：two and two或 one and three。 4. 復(fù)習(xí)How many …句型及回答。 (1) 教師出示不同數(shù)量的實(shí)物或圖片問(wèn)：How many…?引

65、導(dǎo)學(xué)生回答，注意名詞復(fù)數(shù)加S的發(fā)音。 (2)游戲——接力。 游戲規(guī)則：教師出示不同數(shù)量的實(shí)物或圖片，每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn)：How many…?第二個(gè)學(xué)生回答。以此類推，看看哪組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。 （3） 完成課本第33頁(yè)Ask and answer。 （4） 完成課本第33頁(yè)Look and read。 Step 4 Review Unit 4 1. 教師播放Unit 4中Listen and follow的內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。 2. 情景活動(dòng)：新朋友見(jiàn)面，互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。 活動(dòng)方法：發(fā)給學(xué)生每人一張小卡片，如 Name: Age: Phone Number: 請(qǐng)學(xué)生

66、填寫表格，其中Name一欄可以用書(shū)中人物的名稱，可以用卡通人物的名字，也可以用小動(dòng)物的名字進(jìn)行填寫，然后根據(jù)卡片上的信息進(jìn)行對(duì)話表演。 3. 全班聽(tīng)錄音，齊唱歌曲：How old are you? Step 5 Home work 1. 聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)四個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容。 2. 完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課的內(nèi)容。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 5 My Family Part A 課 時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)所有教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 5 My Family Part A 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型What’s your name? My name is… 2. 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)家庭成員名稱brother, sister, 3. 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)