《初中生物第二節(jié)《人類對(duì)生物圈的影響》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中生物第二節(jié)《人類對(duì)生物圈的影響》(29頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人 類 改 變 和 利 用 自 然 的 事 例 觀察世界人口增長(zhǎng)曲線分析問題: 1、分析世界人口增長(zhǎng)曲線 的特點(diǎn),嘗試說出造成這 種變化趨勢(shì)的原因。 2、人口的急劇增加會(huì)導(dǎo)致那些后果呢?談?wù)勀愕目捶ā?在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,世界的人口幾乎 是零增長(zhǎng)。但近幾個(gè)世紀(jì)以來,世界人口 幾乎呈直線增長(zhǎng)。這種變化說明隨著科學(xué) 的發(fā)展,人類的死亡率和平均壽命延長(zhǎng), 導(dǎo)致人口的急劇膨脹,如果不及時(shí)遏止這 種膨脹趨勢(shì)的話,將給地球的環(huán)境造成巨 大的壓力,最終會(huì)危及人類的生存。 人口急劇增長(zhǎng)導(dǎo)致的后果有多方面的,自然方面的:如糧食不足、資源短缺、環(huán)境 破壞、水資源污染、匱乏等;社會(huì)方面的:如入學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療、福利
2、、社會(huì)治安 等方面的壓力增大等 會(huì)有什么后果? 圍湖造田 湖面大大減少 過度放牧 過度捕撈 ? 中國(guó)每年生產(chǎn) 800億雙一次性筷子 這些筷子首尾相接,可以從地球往返月球 21次 ,可 以鋪滿 363個(gè) 天安門廣場(chǎng)。 為生產(chǎn)這些筷子,需要減少 200萬 立方米森林。 日本進(jìn)口的一次性筷子 99%來自中國(guó)。 每回收 3雙一次性筷子,可以生產(chǎn)一張 A4紙。 這些筷子若回收造紙,可以供 50人的公司使用 55萬 年。 信息卡 土壤的沙化越來越嚴(yán)重 分析與討論 學(xué)生閱讀課本 123頁(yè)資料一, 思考我國(guó)森林減少的原因: 閱讀資料二,思考 : “圍湖造田 ” 對(duì)草海湖一帶 的生態(tài)平衡產(chǎn)生了怎樣的影響?貴州省
3、政府為什 么要做出 “ 退田還湖 ” 的決定?談?wù)勀愕目捶ā?影響: 決定的原因 : 導(dǎo)致草海湖一帶的生態(tài)平衡受到了嚴(yán)重破壞 恢復(fù)草海湖的生態(tài)系統(tǒng),保護(hù)湖周圍的生 態(tài)環(huán)境和生物多樣性,達(dá)到新的生態(tài)平衡, 防止自然災(zāi)害的發(fā)生 閱讀課本資料三,思考:我國(guó)為什么要實(shí)行休漁政策? 休漁期間的濫捕對(duì)漁業(yè)資源將產(chǎn)生怎樣的影響? 休漁政策的目的是: 影響: 保護(hù)產(chǎn)卵期間的親魚和育肥期間的幼魚 一方面會(huì)導(dǎo)致幼魚尚未長(zhǎng)大即被捕撈上來,影響 漁業(yè)的產(chǎn)量;另一方面,將產(chǎn)卵期間的親魚捕撈 上來,又會(huì)導(dǎo)致魚的繁殖率下降,魚的數(shù)量減少, 最終造成海洋資源枯竭。 水體 空氣 土壤 噪聲 污 染 直接或間接影響人 類及其他生
4、物 干旱少雨使池塘干涸 土壤的沙化使水資源變少 水環(huán)境的破壞使魚類無法生存 危害嚴(yán)重的赤潮頻發(fā) 水體污染 2007年的東湖翻塘事件 水體污染對(duì)生物的影響 閱讀教材 124頁(yè)的 “ 探究活動(dòng) ” ,小組討論、 分析并思考: 1、對(duì)本探究實(shí)驗(yàn)?zāi)闾岢龅膯栴}是什么? 2、針對(duì)你提出的問題,給出你的假設(shè)。 3、你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)的變量是什么? 4、你如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)? 四、板書小結(jié) 第二節(jié) 人類對(duì)生物圈的影響 (一 )、人口增長(zhǎng)對(duì)生物圈的影響 自然方面的 社會(huì)方面的 (二 )、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 (三 )、探究活動(dòng):水體污染對(duì)生物的影響 4、人口的 加劇了對(duì)各種自然資源 的大規(guī)模、無節(jié)制的索取活動(dòng)。人類活動(dòng)引起 的 、 、 、 污染 等都會(huì)對(duì)人類及其他生物造 成 或 影響。人類對(duì)資源的 不合理開發(fā)和利用所導(dǎo)致 的 和 相互影響、相互 作用,彼此重疊發(fā)生,形成所謂的 “ 復(fù)合效 應(yīng) ” 。 急劇增長(zhǎng) 水體 空氣 土壤 噪聲 間接 直接 生態(tài)破壞 環(huán)境污染 課后調(diào)查、收集“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”資 料 思考:日常生活中我要怎么做才能不浪 費(fèi)自然資源,從而保護(hù)我們生存的環(huán)境。