，我想對(duì)你說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題，和父母說(shuō)書(shū)心里話，寫(xiě)一篇作文。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己的心里話，說(shuō)些什么心里話。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。寫(xiě)完以后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了。如有不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。教學(xué)目標(biāo)：1、確定出要對(duì)誰(shuí)說(shuō)和說(shuō)什么內(nèi)容，說(shuō)的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達(dá)出真情實(shí)感。2、能夠做到有條理，語(yǔ)句連貫。3、寫(xiě)完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對(duì)方聽(tīng)，再根據(jù)別人的意見(jiàn)改一改。課前準(zhǔn)備：想一想自己有什么心里話要對(duì)別人說(shuō)，對(duì)誰(shuí)說(shuō)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：世上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母。可是，愛(ài)的方式卻不盡相同。在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，敞開(kāi)心扉，和他們交流、溝通吧！二出示本次作文的要求,師板書(shū):1.確定出要對(duì)誰(shuí)說(shuō)和說(shuō)什么內(nèi)容，說(shuō)的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達(dá)出真情實(shí)感。2.能夠做到有條理，語(yǔ)句連貫。3、寫(xiě)完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對(duì)方聽(tīng)，再根據(jù)別人的意見(jiàn)改一改。三學(xué)生討論這次習(xí)作的要求。 1，我想對(duì)你說(shuō)，一要明確對(duì)誰(shuí)說(shuō)；二要明確說(shuō)的內(nèi)容。要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情引發(fā)的，要把在什么問(wèn)題或什么事情上有哪些心里話說(shuō)清楚。 2、“我想對(duì)你說(shuō)”，“想”是題目的關(guān)鍵字眼，只要心里想說(shuō)的話，都可以說(shuō)出來(lái)，這些心里話是表達(dá)真實(shí)感情的。要敞開(kāi)心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說(shuō)。 3、取材范圍非常廣泛，可以是你曾經(jīng)不理解父母，但通過(guò)一件事體會(huì)到了父母的愛(ài)；也可以對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；還可以和父母說(shuō)說(shuō)其他的心里話。總之，要說(shuō)真話，吐真言。 四教學(xué)指導(dǎo)：這是個(gè)半命題作文，前面可補(bǔ)充的是“人”，后半部分題目限制了要以第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，“說(shuō)”是文題的重點(diǎn)，“你”是指“我說(shuō)的對(duì)象”與前邊填充的“人”是復(fù)指關(guān)系。文章要交待清楚要說(shuō)的內(nèi)容，至于通過(guò)這一內(nèi)容要表達(dá)的中心是什么，文章并沒(méi)有確定。寫(xiě)好這個(gè)題目，關(guān)鍵是確定好中心和選好材料，“要說(shuō)的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說(shuō)的”一定不能是平平常常，無(wú)關(guān)痛癢的話。要想寫(xiě)好它，必須注意以下幾點(diǎn)：1、 文章的選材。在日常生活當(dāng)中我們親身經(jīng)歷、親眼看到、親耳聽(tīng)到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事兒，因此要認(rèn)真回憶這件事（值得寫(xiě)的），并仔細(xì)琢磨、反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方，這樣的事情敘述出來(lái)，才會(huì)讓人有選材新意之感。對(duì)于這個(gè)文章你可寫(xiě)“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”或媽媽也可以。比如寫(xiě)“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”。內(nèi)容寫(xiě)的是，媽媽早出晚歸、帶病給孩子送傘，悉心照顧生病的兒女等等，我感謝媽媽。這些事可以寫(xiě)，但有些落于俗套，因此對(duì)于平日發(fā)生的事情必須仔細(xì)篩選，就其意義來(lái)說(shuō)，則是值得告訴的事。2、 材料安排。凡是生活中有所感觸的事情都可向父母傾訴，可以是早發(fā)生的舊事，也可以是剛發(fā)生的新事，但不管哪一件事必須要完整，有頭有尾，切忌東拉西扯，支離破碎。要把這件事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情交待清楚，讓讀者明白文章寫(xiě)了什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了什么事。而且還必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚，因?yàn)槿魏问虑槎际窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，突出了特點(diǎn)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)感人。在敘事的過(guò)程當(dāng)中一定按照順序并圍繞中心，抓住重點(diǎn)，寫(xiě)具體、寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。因此說(shuō)，寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵是選好的、值得寫(xiě)的、有教育意義的題材，按照敘事的方法把事情具體寫(xiě)一寫(xiě)，從中滲透出自己真情實(shí)感，讓人感到確是發(fā)自肺腑之言。 五老師出示范文，學(xué)生評(píng)議范文。 （一）出示范文： 爸爸，我想對(duì)您說(shuō)親愛(ài)的爸爸，我想對(duì)你說(shuō)，你不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，總是一副嚴(yán)肅的面孔，對(duì)我漠不關(guān)心，讓我敬而遠(yuǎn)之。印象中的你，總是忙里忙外，從來(lái)不陪我玩，從來(lái)不帶我買(mǎi)零食。多少次看著別人的爸爸，帶著自己的孩子，不是逛超市，就是游公園，羨慕的目光追隨著他們的身影，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)我把心中的渴望告訴媽媽?zhuān)瑡寢寽睾偷卣f(shuō)：爸爸平時(shí)工作太忙了，想想每一個(gè)“十一”和“五一”，你都和誰(shuí)在一起？可不是，每次長(zhǎng)假，除了值班，爸爸不都是陪我和媽媽外出旅游嗎？大連的極地海洋館，成山頭的野生動(dòng)物園，牟平的養(yǎng)馬島，龍口的南山公園，不都留下我們?nèi)胰颂鹈鄣幕貞泦?？可是，即使這樣，你也不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，似乎對(duì)我毫不關(guān)心，你不知道我的生日，不知道我有多高，不知道我穿鞋的尺碼，不知道我喜歡什么，就好像從不注意我的存在。不過(guò)，前幾天晚上，我和媽媽睡著了，朦朧中，感覺(jué)一雙溫暖有力的大手抱起我，輕輕放到我的床上。然后掖好被角，輕輕的吻了我的額頭。我知道那是爸爸，可我故意醒不來(lái)。雖然這樣，你仍然不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，總是那么冷酷，沒(méi)有微笑，沒(méi)有溫情。記得你教我騎自行車(chē)，我剛剛騎出幾步遠(yuǎn)，你就悄悄松了手。當(dāng)我摔倒在地，等你來(lái)扶我時(shí)，你卻無(wú)動(dòng)于衷。我賭氣騎給你看，你卻嘴角一翹，好像要笑起來(lái)，卻急忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開(kāi)了。我把心中的委屈告訴媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χf(shuō)：你還記得老鷹把自己的孩子推下懸崖的故事嗎？爸爸就是那只老鷹?。∥胰嘀弁吹南ドw，好像明白了什么但即使這樣，你還不是一個(gè)好爸爸！印象中的你，總是脾氣暴躁，不是瞪眼，就是發(fā)火。記得有一次坐你開(kāi)的車(chē)，我蹦跳著要坐在前排，你卻大聲呵斥：到后邊去！我含著委屈的眼淚發(fā)誓：永遠(yuǎn)也不坐在你的身邊?？墒牵髞?lái)在電視節(jié)目中，主持人問(wèn)大家：坐汽車(chē)哪個(gè)位置最安全？答案卻是：駕駛員的后面！啊，爸爸，你是一個(gè)好爸爸！我一直以為自己沒(méi)有得到父愛(ài)，卻不知道愛(ài)的陽(yáng)光一直照耀著我，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)片刻。 師生點(diǎn)評(píng)：習(xí)作以詩(shī)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)厲的愛(ài)父形象，讓我們看到了爸爸的愛(ài)如山般深沉，正如作者說(shuō)的那樣“我一直以為自己沒(méi)有得到父愛(ài)，卻不知道愛(ài)的陽(yáng)光一直照耀著我，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)片刻。”真切地表達(dá)了對(duì)爸爸的理解和熱愛(ài)之情。師總結(jié)：表達(dá)真實(shí)感情時(shí)只有要敞開(kāi)心扉，傾吐真言，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，才能優(yōu)化說(shuō)，不空洞。 （二） 出示一篇作文，你認(rèn)為這篇作文問(wèn)題出在哪里？爸爸，我想對(duì)你說(shuō)爸爸我想對(duì)您說(shuō)一件事，就是您抽煙的問(wèn)題，我也不知道您什么時(shí)候會(huì)抽的，反正您現(xiàn)在老抽，以前您抽的十分兇，一天要抽兩三根現(xiàn)在還好點(diǎn)兒，一天只抽一根。可是爸爸您想過(guò)沒(méi)有呀，抽煙會(huì)得許多病，例如心臟病、氣管炎要不社會(huì)怎么不讓抽煙呢？煙里含有尼古丁，如果身體里有許多尼古丁不僅容易得病，還會(huì)減少壽命，我聽(tīng)電視里說(shuō)，抽一支煙會(huì)減少78分鐘的壽命要是抽十多年二十多年，這些年里會(huì)抽多少支煙會(huì)減少多長(zhǎng)時(shí)間的壽命。還有您沒(méi)聽(tīng)電視和報(bào)紙多次說(shuō)過(guò)抽煙也會(huì)影響家里人的身體健康。抽煙百害而無(wú)一益，您為什么不像別人那樣與煙告別呢！好爸爸，為了您和家人的健康，您快些戒煙吧！評(píng)改意見(jiàn)：小作者用300字的篇幅寫(xiě)出了想請(qǐng)爸爸戒煙的迫切心情。感情是真摯的，語(yǔ)言是真切的，是一個(gè)不錯(cuò)的題材。但如果注意以下幾點(diǎn)會(huì)更好一點(diǎn)。1、此類(lèi)文重點(diǎn)是突出一個(gè)“情”字，父給子的養(yǎng)育之情，子對(duì)父的孝順之情，大有可寫(xiě)之處。2、“理解”的重要。父親為什么吸煙，是解憂、解乏，還是習(xí)慣。從兒子的角度怎樣幫助父親戒煙，用什么方式方法。3、在文章的組織、用句、用詞上要多想、多改、比如文章開(kāi)頭應(yīng)該說(shuō)是做到了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，但不簡(jiǎn)煉，應(yīng)改為“爸爸，我想跟您說(shuō)說(shuō)抽煙的問(wèn)題。”就可以了。后面一句接的不錯(cuò)，但后面沒(méi)講出爸爸因?yàn)槲鼰煻艿降膫?，沒(méi)有進(jìn)一步寫(xiě)出理解與愛(ài)的關(guān)系變化。最后結(jié)尾還是不錯(cuò)的。另外，本文在分段上還缺少思考。通篇上下一氣合成，末尾才稍有喘息。段落的劃分可以看出每位作者思路是否清楚，道理是否通暢，用句是否簡(jiǎn)潔。段落劃分的好，上下貫通，前后呼應(yīng)，段段有重點(diǎn)，句句有落實(shí)，說(shuō)者了了，讀者昭昭。劃分的不好則有摧人掩卷之感。同時(shí)，習(xí)作的篇幅也是個(gè)十分重要的事，一般來(lái)說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，可以用幾句話說(shuō)明的事，切不可長(zhǎng)篇大論，像懶婆娘的裹腳布又臭又長(zhǎng)。但需要注意的是“說(shuō)明白”，就要有前因、后果，就要有你我他，既要有眾人可以接受的道理，也要有深入淺出之筆，才能說(shuō)服人，讓人明白。如果我們自己也說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯，又怎么能讓別人明白，接受呢？而本文用字偏少，顯然是論理不夠，挖掘不深所至，我們作為四年級(jí)學(xué)生作篇400字的文章來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該還是可以的?？傊?，文章如人，人如文章。學(xué)習(xí)寫(xiě)文章的過(guò)程也是我們學(xué)習(xí)做人的過(guò)程，少年時(shí)抓好時(shí)機(jī)，多練多寫(xiě)多改，不管是在遣詞用語(yǔ)上，還是待人接物上，都將受益無(wú)窮。六、學(xué)生以，我想對(duì)你說(shuō)為題，自己起草作文。老師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)： X X 我想對(duì)你說(shuō) 習(xí)作要求：1、 對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)什么。（發(fā)自內(nèi)心，真情實(shí)感）2、 如何說(shuō)。選材（典型 有意義） 安排 （有條理 有中心）3、語(yǔ)言：通順連貫 有感染力4、修改。(讀 自改 互改)