八年級政治上冊 第九課 第2框 換位思考與人為善課件 新人教版.ppt
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,心有他人天地寬,【教學目標】 (1)培養(yǎng)學生理解他人、善待他人的意識 (2)理解“己所不欲,勿施于人”的含義 【教學重點】認識換位思考的實質并掌握換位思考的技能 【教學難點】正確理解“己所不欲,勿施于人”的含義。,一、創(chuàng)設情景 激情導入,,故事導入:《電梯里的鏡子》 在一次電視臺的綜藝節(jié)目中,主持人向嘉賓提問:“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子,這鏡子是干什么用的呢?”那些嘉賓紛紛回答:“用來檢查一下自己的儀表?!薄坝脕砜纯春竺嬗袥]有跟進了不懷好意的人?!薄坝脕頂U大視覺空間,增加透氣感?!薄?在一再啟發(fā)而仍不能說出正確答案時,主持人終于說出了非常簡單的道理:“肢殘人搖著*椅進電梯時,不必費神轉身,就可以從鏡子里看見樓層顯示燈?!凹钨e們都顯得有點尷尬,其中一位抱怨說:“我們怎么未能想到這一點呢?“ 提問:“這個故事說明了什么?” 【歸納】“己所不欲,勿施于人”,我們要學會換位思考。在交往中如何做到換位思考、與人為善呢?這就是我們今天要探討的課題。,二、學案引導 自主學習,1.自讀課本。 2.結合學生用書“課前預習” 填空題,在書中找到答案,并在書中畫上記號。,三、聚焦主題 合作探究,探究點一 己所不欲 勿施于人 活動一:閱讀課本第105頁的情境材料,,某班一度流行給同學起外號,那些難聽的外號一旦落到誰頭上,誰就背上沉重的包袱,心里有一種羞辱感。其實,誰都不愿意成為被取笑的對象,即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。,1、你有過被人“捉弄”的經歷嗎? 當時心里是什么滋味? 2、自己不喜歡的事能強加于人嗎?為什么? 3、自己喜歡的事就一定能夠強加于嗎? 為什么?,第二節(jié) 換位思考 與人為善,展示點評:,(1)、 提示:根據實際情況回答。 (2)、不能。“己所不欲,勿施于人“,應當設身處地地為對方著想。 (3)、不能。你喜歡,不等于別人也喜歡,還是應當設身處地的為對方想想,否則真有可能好心做壞事。,我們在人際交往中,要善解人意,對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。,“己所不欲,勿施于人”是《論語》中的一句話,意思是:自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上。,“己所不欲,勿施于人”,自己喜歡的事,能否強加在別人身上?,活動二:交往的困惑,,1、同學疏遠小喬的原因是什么? 2、想得到別人的關照,應該如何對待他人?,小喬是父母的“掌上明珠”。住校后,小喬得到同學的許多“關照”,她卻對別人漠不關心,還嘲笑因考試沒考好而哭泣的同學說人家“笨”。久而久之,同學漸漸疏遠了她。,【展示點評】:,(1)因為小喬對他人漠不關心。 (2)應當對他人也多多關照。,【歸納】: 對別人冷漠只能換來孤獨和寂寞,要想使生活充滿歡樂,贏得他人的認可我們要學會多關心他人,尊重他人,懂得理解他人的心情。,“己所不欲, 勿施于人”的實質: 關心他人 尊重他人 理解他人,我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在,更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己,也就應該以同樣的方式對待別人。,“己欲立而立人,己欲達而達人”,這也是《論語》中的一句話,意思是:在謀求自己生存與發(fā)展的同時,也要幫助別人生存與發(fā)展。,“己欲立而立人,己欲達而達人”,探究點二 理解至上 善待他人,閱讀P107的故事,并回答: 1、“管鮑之交”是我國歷史上的佳話: 就“管鮑之交”談談你的看法? 2、把你經歷中得到別人諒解時的感 受說出來,與大家分享。,換位思考、與人為善,就是設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。,理解至上 善待他人,第二節(jié) 換位思考 與人為善,活動二:小蓉與母親的比較(教材P107頁),放學路上,小蓉拾到一個裝滿現金和不少證件的錢包。小蓉把錢包帶回家,準備明天交給老師。媽媽知道后對小蓉說:“現在失主一定很著急,我們到路口等等看,說不定失主會找過來。,※ 換位思考對我們有哪些要求呢?,它客觀上要求我們將自己的內心世界,如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進理解奠定基礎。,是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地,是達成理解不可缺少的心理機制。,換位思考含義:,探討與拓展:換位思考,換位思考對我們提出的要求:,,換位思考的實質:,是對交往對象的切身關注,深入對方的內心世界。它既是一種理解,也是一種關愛。,【各抒己見】,活動三:我最欣賞的同學(見教材P108頁材料) (要求學生參與討論交流),你曾為別人真心的喝彩過嗎?,善待他人 學會欣賞 我最欣賞 同學的勤奮,具體表現 。 我最欣賞 同學的機智,具體表現 。 我最欣賞 同學的愛心,具體表現 。 我最欣賞 同學的細致,具體表現 。 我最欣賞 同學的謙和,具體表現 。 我最欣賞 同學的韌勁,具體表現 。 我最欣賞 同學的正直,具體表現 。 ……,【點撥升華】,只有理解他人,才能與人為善。如果我們不懂得欣賞他人,就難以接納和理解他人,更談不上奉獻愛心。我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度,多一分欣賞,就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。 讓我們在欣賞別人的同時,交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。,溫馨提示,用欣賞的眼光去看世界,世界是美好的; 用欣賞的眼光去看別人,他們是可愛的; 學會用欣賞的眼光去看周圍,我們就會心情舒暢,擁有快樂,擁有朋友!,學會欣賞他人、理解他人、寬容他人,尊重他人,多一分友善,多一分愛心,我們就能和各種人愉快相處。,怎樣做到換位思考,與人為善?,●總結梳理整合提高 通過本節(jié)課的學習我們知道了換位思考,與人為善,就是要設身處地為他人著想,想人之想,理解至上。如果我們時時處處都能夠站在別人的角度思考問題,體諒他人的難處,我們就能夠融洽、友善地與人相處,贏得真摯的友誼。,- 配套講稿:
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