中考物理總復(fù)習(xí) 專題五 實(shí)驗(yàn)探究題課件.ppt
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專題五 實(shí)驗(yàn)探究題,實(shí)驗(yàn)探究題是最能體現(xiàn)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)能力的一種題型,它不僅能 反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的觀察能力,動(dòng)手動(dòng)腦能力,還能反映學(xué)生對(duì)所學(xué) 的物理概念和物理規(guī)律的理解情況,在考查方式上,將實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn) 技能、實(shí)驗(yàn)過程、探究能力以及創(chuàng)新能力相結(jié)合,一般可分為測量型實(shí) 驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和開放型實(shí)驗(yàn)。,基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn),基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)包括儀器使用和讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,為中考必考題。做好物理實(shí)驗(yàn)題首先要掌握各種儀器的使用方法和讀數(shù),其中包括溫度計(jì)、量筒、天平、刻度尺、秒表、彈簧測力計(jì)、電流表、電壓表、電阻箱、電能表等。這類題對(duì)能力要求不高,但要求能熟練地使用儀器,所以在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中,要勤動(dòng)手,加強(qiáng)練習(xí),也稱為直接測量實(shí)驗(yàn)。,【例1】(2016·陜西)按要求填空。,(1)如圖甲,電壓表的示數(shù)為_____V。 (2)如圖乙,操作存在問題的是:①__ ____________;②______________。 (3)如圖丙,更換電阻R,閉合開關(guān),移 動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)保持 不變,則實(shí)驗(yàn)探究的是電流與________的關(guān)系。 (4)如圖丁,給固體加熱時(shí),采用“水浴法”達(dá)到的主要效果是讓固 體________。,【點(diǎn)撥】以上屬于實(shí)驗(yàn)儀器的使用和操作。電壓表讀數(shù)時(shí),注意所選量程和分度值;用天平稱量時(shí)注意操作方法,給固體加熱時(shí)要選用“水浴法”;探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí),注意控制變量法的應(yīng)用。,【答案】(1)13.5 (2)①砝碼和物體放反了 ②不能用手拿 砝碼 (3)電阻 (4)均勻受熱,測量型實(shí)驗(yàn),這里所說的測量型實(shí)驗(yàn)也就是間接測量實(shí)驗(yàn)。初中階段這類實(shí)驗(yàn)主要有五種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn):測平均速度的大小、測密度的大小、測滑輪組的機(jī)械效率、測定值電阻阻值、測小燈泡的電功率。間接測量實(shí)驗(yàn)主要考查的內(nèi)容有:影響這些物理量大小因素的探究;重要實(shí)驗(yàn)步驟及儀器的安裝、電路連接;實(shí)驗(yàn)故障分析與排除;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與處理;實(shí)驗(yàn)評(píng)估與實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。要求學(xué)生不僅能熟練掌握各種儀器的使用和操作,而且還要了解相關(guān)物理概念及公式的應(yīng)用。,【點(diǎn)撥】天平的指針往左偏則向右移動(dòng)平衡螺母;物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值,測出液體與燒杯的總質(zhì)量,再減去小杯子的質(zhì)量,求出燒杯中液體的質(zhì)量,由圖示量筒讀出液體體積,由密度公式求出液體的密度;由于從燒杯往量筒中倒液體時(shí),燒杯壁上沾上一些液體,使測得的體積偏小,密度偏大。,【答案】(1)右 (2)16.4 20 0.82×103 (3)大 杯子內(nèi)壁上有 少量的殘留液體,測得的體積偏小,【方法歸納】在用天平和量筒測液體的密度時(shí),注意儀器的使 用,學(xué)用“剩余法”測量體積和對(duì)應(yīng)的質(zhì)量,減小測量誤差。,探究型實(shí)驗(yàn),探究型實(shí)驗(yàn)題一般會(huì)在題目中給出實(shí)驗(yàn)的測量方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要求根據(jù)所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行探究分析和歸納,并得出相關(guān)結(jié)論,主要有以下幾種類型:認(rèn)識(shí)探究方法、完善設(shè)計(jì)方案、概括探究結(jié)論、評(píng)估探究方案等。,【例3】(2016·山西)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中。 (1)如圖甲所示,一束平行主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后,在光屏上形成 一個(gè)最小、最亮的光斑,說明凸透鏡對(duì)光具有 作用,該凸透鏡焦距是 cm。 (2)為了能使像始終成在光屏中心位置,要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在 ,如圖乙所示的位置示意圖,在光屏上得到了一個(gè) 清晰的像,這個(gè)像是倒立、 (選填“縮小”或“放大”)的實(shí)像,應(yīng)用此 成像規(guī)律可制成 。,【點(diǎn)撥】光斑到透鏡光心的距離為凸透鏡的焦距;為使所成像能在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上;根據(jù)物像異側(cè),利用物距與焦距的關(guān)系,結(jié)合凸透鏡成像的規(guī)律,即可確定成像性質(zhì)及其應(yīng)用。,【答案】(1)會(huì)聚 11.0 (2)同一高度 放大 投影儀,【方法歸納】凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),首先確定凸透鏡的焦距,然后根據(jù)凸透鏡成像的幾種情況進(jìn)行判斷。,開放與設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),用不同的實(shí)驗(yàn)方法、不同的實(shí)驗(yàn)儀器能得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其特點(diǎn)是題設(shè)條件不確定,解題方法多樣化,答案不唯一,在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí)還考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。在做開放型實(shí)驗(yàn)題時(shí),應(yīng)設(shè)法從不同角度,用不同方法去探究問題以提高一題多解的能力。 具有以下特點(diǎn):①基礎(chǔ)性:大部分題目以課本知識(shí)為依托,不脫離教材,考查我們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力;②開放性:設(shè)計(jì)題器材不確定,大部分沒有唯一的答案,只要求寫出其中的一種或幾種;③貼近生活實(shí)際,將日用品作為實(shí)驗(yàn)器材來驗(yàn)證物理規(guī)律,考查知識(shí)的遷移能力與應(yīng)用能力;④對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ筝^高,實(shí)驗(yàn)難度也較大。,【例4】(2016·福州)我們知道,滑動(dòng)變阻器連 入電路中的電阻線越長,電阻越大。小亮想設(shè)計(jì) 一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究通過滑動(dòng)變阻器的電流I與連入電 路中的線圈長度L是否成反比例的關(guān)系??蛇x擇的 器材有:研究對(duì)象滑動(dòng)變阻器R1、學(xué)生電源、定值電阻R0、滑動(dòng)變阻 器R2、電阻箱R3(符號(hào) )、兩個(gè)電流表、開關(guān)、若干導(dǎo)線及刻度尺。 (1)請選擇適當(dāng)器材,在虛線框內(nèi)畫出合理的電路圖,并標(biāo)出選擇 的電阻。 (2)針對(duì)你設(shè)計(jì)的電路,你認(rèn)為閉合開關(guān)后,操作中應(yīng)注意的問題 是____________________________。,【點(diǎn)撥】根據(jù)控制變量法保持滑動(dòng)變阻器兩端的電壓相同,通過改變變阻器連入電路中的線圈長度L,利用電流表觀察電路中電流的變化。針對(duì)你設(shè)計(jì)的電路,從保護(hù)電路的角度利用歐姆定律分析應(yīng)注意的問題。,【答案】(1)如圖所示: (2)a電路圖,滑片不能移動(dòng)到最左端,應(yīng)避免短路;b電路圖,注意保持滑動(dòng)變阻器R1兩端的電壓不變,【例5】(2016·山西)影響水蒸發(fā)快慢的因素有水的溫度、水的表面積和水表面上方空氣的流動(dòng)速度。請你利用生活中的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)影響水蒸發(fā)快慢的其中一個(gè)因素進(jìn)行探究,并完成下列自主學(xué)習(xí)活動(dòng)報(bào)告,在小組內(nèi)進(jìn)行展示交流。 (1)寫出你選用的物品:____________________________________。 (2)簡述實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象: 。 (3)得到的結(jié)論:__________________________________________。,【答案】本題答案較多,只要符合題目要求,方法合理即可。(1)兩 個(gè)相同的碗、保鮮膜、水、勺子;(2)在兩個(gè)相同的碗中用勺子加入等溫 等量的水,把其中一個(gè)碗用保鮮膜封住口,并將兩碗水放在通風(fēng)過道處, 過一段時(shí)間后,比較兩碗中水量的變化。觀察到?jīng)]有封口的碗里水變干 了,而封口的碗里仍有水;(3)在水的溫度和表面積相同時(shí),水面上方空 氣流動(dòng)速度越快,水蒸發(fā)越快。,【點(diǎn)撥】影響蒸發(fā)的因素是液體的溫度、液體表面積的大小和液體表面的空氣流速;實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用控制變量法來探究。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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