疫情防控專題培訓(xùn)實(shí)施方案為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控工作，加強(qiáng)疫情防控相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)，阻斷疫情在校園內(nèi)發(fā)生、蔓延，確保師生員工生命安全和身心健康，根據(jù)上級(jí)工作要求和學(xué)校安排，開(kāi)學(xué)后擬對(duì)全校師生員工開(kāi)展疫情防控知識(shí)和技能專題培訓(xùn)。特制定本方案。一、培訓(xùn)時(shí)間開(kāi)學(xué)初（具體時(shí)間根據(jù)上級(jí)要求確定）二、培訓(xùn)對(duì)象全校師生員工三、培訓(xùn)規(guī)劃經(jīng)新冠肺炎疫情處置領(lǐng)導(dǎo)小組多次研討，提出12321專題培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)提升師生員工自我防護(hù)能力、提高學(xué)校疫情防控專業(yè)化水平。第一個(gè)1是一個(gè)中心，即統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、服從安排、精準(zhǔn)施策、眾志成城，堅(jiān)決打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)。第一個(gè)2是兩方覆蓋，即校內(nèi)人員全覆蓋、工作流程全覆蓋。3是三項(xiàng)內(nèi)容，即通識(shí)培訓(xùn)、專題教育、差異輔導(dǎo)。通識(shí)培訓(xùn)：平陰縣職教中心新冠肺炎疫情防控工作方案、上級(jí)有關(guān)文件精神、知識(shí)問(wèn)答。專題培訓(xùn)。（1）公共衛(wèi)生安全教育;（2）醫(yī)學(xué)知識(shí)普及教育;（3）心理健康教育。差異輔導(dǎo)。組建心理健康團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo)。第二個(gè)2是兩種方式，即線上、線下。線上培訓(xùn)：方式一。以公眾號(hào)、班級(jí)q0群或二維碼掃描推送培訓(xùn)資料包為主（包括文本、視頻或視頻網(wǎng)址、ppt等相關(guān)資料）。方式二：遴選講師，通過(guò)空中課堂，實(shí)現(xiàn)在線、在本班級(jí)、在辦公（工作）場(chǎng)所接受培訓(xùn)（備注：需要技術(shù)、專業(yè)人員支持）。線下培訓(xùn)包括面對(duì)面、宣傳欄兩種形式。面對(duì)面培訓(xùn)：實(shí)施人員分流（師生分開(kāi)，專業(yè)部學(xué)生分開(kāi)）。宣傳欄：分區(qū)域、分專題，遴選適合內(nèi)容設(shè)計(jì)制作展板。第二個(gè)1是一份答卷。對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和技能進(jìn)行書(shū)面測(cè)試，結(jié)果應(yīng)用于考核和評(píng)優(yōu)樹(shù)先等。四、培訓(xùn)實(shí)施教職員工由辦公室統(tǒng)一通知、組織參加;學(xué)生由專業(yè)部統(tǒng)一安排。時(shí)間根據(jù)上級(jí)和學(xué)校安排待定。五、組織保障（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各專業(yè)部、處室要進(jìn)一步提高政治站位，以高度的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保本次培訓(xùn)的覆蓋面、質(zhì)量和效果。（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新路徑。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師要責(zé)無(wú)旁貸，主動(dòng)克服困難，圍繞學(xué)校擬定的主題，充分搜集資料，合理遴選，確保實(shí)用。同時(shí)，創(chuàng)新授課方式方法。（三）強(qiáng)化督導(dǎo)，擴(kuò)大宣傳。進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)督查組對(duì)培訓(xùn)的巡視指導(dǎo)，杜絕懈怠、拖沓、不服從安排等現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，充分挖掘培訓(xùn)中的亮點(diǎn)，積極擴(kuò)大宣傳。第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)