可修改 歡迎下載甘灑熱血寫春秋年級：四年級教學目標：1、學生聆聽、學唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋。 2、了解京劇的行當、伴奏樂器、表演方式等。 3、通過音樂實踐活動，使學生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。教學重點：通過欣賞、學唱使學生感受體驗京劇的藝術的深厚文化底蘊。教學難點：1、京劇唱腔和韻味的把握。教具運用：多媒體教學過程：1、 同學們，前面我們學過戲歌故鄉(xiāng)是北京，同學們還記得什么是戲歌嗎？（請同學們說說）今天我們再來欣賞一首戲歌唱臉譜請同學們聽完之后說說這首歌曲里面體現(xiàn)了京劇的哪些元素？里面有什么你覺得和現(xiàn)在的歌曲不一樣的地方呢？（臉譜、服裝、道具）2、 上次我讓同學們下去收集了京劇的一些知識，請各小組將你們收集到的知識跟同學們分享一下。（分四個小組，老師總結京劇的行當、伴奏三大件、唱念做打、臉譜代表的人物等）出示課件3、 接下來我們來欣賞一個現(xiàn)代京劇片段甘灑熱血寫春秋，這是根據現(xiàn)代京劇也稱為樣板戲智取威虎山的其中一個選段，智取威虎山是根據真實的英雄楊子榮的故事改編的，楊子榮在剿滅土匪的戰(zhàn)爭中，繳獲了土匪秘密聯(lián)絡地點的聯(lián)絡圖，于是自請改扮成土匪胡彪，假借獻圖，打入威虎山，并把聯(lián)絡圖獻給了座山雕，取得了初步信任。座山雕封楊子榮為威虎山的老九，并為他舉辦了慶功宴。除夕夜，楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡郏瑢⑼练斯嘧?，此時大部隊趕到，全部活捉了土匪。有一部小說叫林海雪原就是寫的英雄楊子榮的故事，最后在另一次剿匪的戰(zhàn)役中因為槍被凍住，射不出子彈。結果被敵人的槍射中了英雄犧牲了，年僅31歲。 看來這個視頻之后，說說 故事中的主人公是京劇中的哪個行當？4、 復看視頻，請同學們思考一下這段戲曲的速度、力度和情感是怎樣的？5、 那現(xiàn)在我們來看一下這首樂譜，請同學們看看它的拍子跟以前的有何不同？介紹京劇中的板眼。6、 請同學們復聽樂曲，體會一下這種有板無眼的拍子在曲子中間的作用，為什么要用這種一拍子來表現(xiàn)這段樂曲呢？（鏗鏘有力，能體會英雄氣概）7、 請同學們用鏗鏘有力的聲音來讀一下歌詞，體會一下主人公的感情。8、 出示樂譜，請同學們跟琴小聲視唱樂譜。老師教唱一遍，讓同學們通過學唱歌曲來體會京劇唱腔的特點。（體會主人公堅毅豪邁的唱腔）9、 介紹曲子里面的波音，倚音和拖腔。10、 著重學習“秋”那句的拖腔。體會京劇的韻味。11、 復看視頻，跟著小聲哼唱，并比劃一下動作，想想應該用什么樣的動作來表現(xiàn)主人公的英雄氣概！12、 請同學上來表演一下，不會唱比動作就可以。背景播放視頻。13、 聽兩種不同伴奏的版本，請同學們說說那首是傳統(tǒng)伴奏樂器？14、 改進之后有什么區(qū)別？（學生討論）15、 給學生看一段視頻，介紹京劇的打擊樂器。（下面我們一起來看一段京劇伴奏樂曲的講解，聽一聽音色，認識一下這些伴奏樂器。）16、 聽一段智取威虎山的片段，回顧一下我們這一節(jié)課所學的有關京劇的知識。17、 課后拓展，自己試著做一個京劇臉譜，并為自己的臉譜設計一個角色。2