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第三部分 中考題型研究,題型四 閱讀理解（選擇型）,分析近5年貴州真題可知，選擇型閱讀理解題命題特點具體如下： 1. 閱讀理解題在9個地市均為3篇選擇型，此外貴陽、遵義、畢節(jié)、安順、六盤水、銅仁、黔東南洲還包括任務型閱讀，畢節(jié)和銅仁有1篇判斷正誤型，貴陽有1篇句子還原型；除貴陽和遵義為3選1外，其余7個地市均為4選1。,2. 文體以記敘文、說明文為主，應用文為輔，偶爾涉及夾敘夾議。 3. 話題主要涉及故事薈萃（教育故事、哲理故事、生活故事、情感故事、勵志故事、人物經(jīng)歷及感受）；人物傳記（名人介紹）；學校生活與學習；事物發(fā)展史（實物介紹、建筑介紹）；風俗文化；廣告圖表；觀點建議；自然與環(huán)保；飲食與健康。少量涉及時事熱點、科技發(fā)明、文娛與體育，話題豐富多樣，且含有新信息和貴州特色。,4. 考查方式多樣，以細節(jié)理解題和推理判斷題為主，穿插設置詞義猜測題、主旨大意題、數(shù)字計算題、標題歸納題等。 5. 設題形式以挖空型居多，回答問題型涉及相對較少。 6. 詞數(shù)在150-300之間（廣告圖表閱讀除外），生詞量在0-5個之間，以3個生詞居多。,閱讀理解是考查學生綜合能力的一項重要內(nèi)容，主要考查學生對閱讀材料的有效信息的捕捉能力和理解能力。在解題時，學生需遵循以下三點： ◆先讀題，明確題目要求。從每題所給 的內(nèi)容出發(fā)，觀察和研究題意，做到目的明確。,解題方法與技巧,◆讀短文，定位題目信息。帶著問題閱讀文章，如果是客觀信息題，就可以在短文中找到出處；如果是主觀判斷題，則要理清句意和語境，分析思考后推斷答案；如果是詞義猜測題，學生應將選項帶入具體的語境，反復推敲后確定答案。 ◆答完題，復查校對答案。解答完所有的題目，學生需再讀一遍短文, 逐一檢查所有的答案是否有誤。,The Mid-Autumn Festival has a history of 2000 years. During these 2000 years lots of Mid-Autumn traditions have been thought up by Chinese people. All the celebrations show the happiness and excitement of people.,典例剖析,（2015黔南州）,The main celebrations during the Mid-Autumn Festival are appreciating the moon, eating moon cakes together and making Chinese Mid-Autumn Festival lanterns. These three celebrations have been passed from generation to generation. Chinese people may think the Mid-Autumn Festival is not coming if they don’t do these three things.,In some places in China people celebrate the festival in different ways. In Chaozhou, Guangdong Province, people eat taro (芋頭) to celebrate the festival, because the taro harvest occurs at the same time as the festival. They eat taro and hope the harvest is good in the next year. In Nanjing, people cook duck with sweet-scented osmanthus (桂花), because Nanjing people think sweet-scented osmanthus is a symbol of peace. In some places people make fires inside towers to celebrate the festival, because they think the fire is a symbol of good business.,In the literary history of China, many poets penned praise to the pure moon of mid-autumn night and gave words to their delicate feelings. The following is one of the best of those poems. Thoughts in the Silent Night — Li Bai The moonlight is shinning through the window， And it makes me wonder if it is the frost on the ground，,Looking up to see the moon， Looking down I miss so much about my hometown. Li Bai used his lines to express his homesickness at the Moon Festival. 【主旨大意】本文介紹了中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一——中秋節(jié)，短文主要介紹了中秋節(jié)的歷史和主要的慶祝活動，以及詩人如何用詩歌表達自己的思鄉(xiāng)之情。,56. All the celebrations of the Mid-Autumn Festival show________. A. the happiness of people B. the differences of people C. the importance of the Festival D. the happiness and excitement of people,D,【解析】細節(jié)理解題①。題干意為：所有對中秋節(jié)的慶祝都表達了 。A.人們的幸福；B.人們的不同；C.節(jié)日的重要性；D.人們的高興與激動。根據(jù)第一段最后一句“All the celebrations show the happiness and excitement of people。” 可知所有的慶祝都表達了人們的興奮與激動。故選D。,【細節(jié)理解之方法突破】①細節(jié)理解題是閱讀理解命題的最主要的考查形式。解答此類題時，學生需要利用題目的關鍵詞, 尋找文中對應詞, 在對應詞周圍找答案或直接在文中搜索答案, 對號入座。這類試題是針對文章中的細節(jié)而設計的，如文章中某一個特定的細節(jié)，也可能涉及若干個細節(jié)，或者針對文章的主要事實，或利用圖表、圖形來表示信息等。要求學生根據(jù)對短文的理解，直接選擇正確答案，一般在通讀短文后可直接找出答題依據(jù)，難度較小，屬淺層理解題。,57. How many main kinds of celebrations are mentioned? （ ） A. One. B. Two. C. Three. D. Four.,C,【解析】數(shù)字計算題②。題干意為：提到多少種主要的慶祝方式？A.1；B.2；C.3；D.4。根據(jù)第二段第一句“The main celebrations during the Mid-Autumn Festival are appreciating the moon, eating moon cakes together and making Chinese Mid-Autumn Festival lanterns?！笨捎嬎愠鲋饕膽c祝活動有三個：賞月，吃月餅和打燈籠。故選C。,【數(shù)字計算之方法突破】②對于數(shù)字計算題要求學生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。解答此類題時，學生要做到：（1）抓住并正確理解與數(shù)據(jù)有關的信息含義；（2）弄清眾多信息中哪些屬于有用信息，哪些屬于干擾信息； （3）不要孤立看待數(shù)字信息，還要抓住一些關鍵用語的意義。,58. Why do people make fires inside towers to celebrate the festival in some places? （ ） A. Because they think the fire is a symbol of peace. B. Because they think the fire is a symbol of good business. C. Because they hope the harvest is good in the next year. D. Because they hope they will be healthier in the next year.,B,【解析】細節(jié)理解題。題干意為：為什么有些地方的人們在塔里生火慶祝這個節(jié)日？A.因為他們認為火是和平的象征；B.因為他們認為火是生意興旺的象征；C.因為他們希望來年有個好收成；D.因為他們希望來年更健康。根據(jù)第三段最后一句 “In some places people make fires inside towers to celebrate the festival, because they think the fire is a symbol of good business?！?59. What does the underlined word “frost” mean in Chinese? （ ） A. 霜 B. 霧 C. 影 D. 光,A,【解析】詞義猜測題③。題干意為：劃線單詞frost的漢語意思是什么？我們將單詞回歸短文“And it makes me wonder if it is the frost on the ground。疑是地上霜”可知句中單詞frost的意思是“霜”。故選A。,【詞義猜測之方法突破】③詞義猜測題主要考查學生根據(jù)上下文正確判斷詞義的能力。一般情況下，詞義猜測題中所出現(xiàn)的單詞，需要學生在該詞出現(xiàn)的上下文中尋找線索，通過閱讀上下文, 判定該詞的真正含義，然后將這個釋義帶入文中，檢查是否貼切。常用的猜詞技巧有：（1）利用構詞法猜詞;（2）利用同義詞、近義詞、反義詞猜詞;（3）利用上下文語境猜詞;（4）利用定義和解釋猜詞;（5）利用例證猜詞。,60. What did Li Bai do to express his homesickness at the Moon Festival? （ ） A. A story of Moon. B. A poem named Thoughts in the Silent Night. C. A song called Thoughts in the Silent Night. D. A joke.,B,【解析】推理判斷題④。題干意為：李白做了什么表達中秋節(jié)他的思鄉(xiāng)之情？A.月亮的故事；B.一首詩《靜夜思》；C.一首歌《靜夜思》；D.一個笑話。根據(jù)短文第四段第二句“The following is one of the best of those poems?！笨赏浦酉聛磉@首李白的《靜夜思》就是表達思鄉(xiāng)之情的詩歌之一。故選B。,【推理判斷之方法突破】④推理判斷題是閱讀理解題設題的另一個重點。解答此類題時，學生要根據(jù)文中某些詞、句子或段落進行推理或根據(jù)句子的語氣、作者的態(tài)度、文章的論調(diào)和傾向進行推斷。讀整篇文章，理解作者意圖，你的想法未必是正確答案。,【考查角度拓展】 61. What’s the best title of the passage? （ ） A. The Mid-Autumn Festival B. Chinese people C. Chinese poems D. Traditional food,A,【解析】標題歸納題⑤。題干意為：這篇文章的最佳標題是什么？ A. 中秋節(jié)；B.中國人；C.中國詩歌；D. 傳統(tǒng)食物。整篇文章主要講述了中國的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。故選A。,【標題歸納之方法突破】⑤標題歸納題用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。學生要從整體上去理解文章的結構，把握寫作意圖，切不可只關注文章中的某一點，“只見樹木，不見森林”。同時注意以下幾點：（1）以原文為依據(jù)，不摻雜個人意見；（2）不選對的，只選最適合本篇文章的；（3）注意絕對化的詞；（4）答案要避免以點帶面，以偏概全；（5）“傻瓜”原則，文章中沒有提到的就當作不知道，不要妄自猜測，自作聰明。一切以文章內(nèi)容為準。,62. The main idea of the passage is that______. A. The Mid-Autumn Festival has a long history B. Mid-Autumn traditions are thought up by old people C. People eat lots of delicious food to celebrate the festival D. Chinese people celebrate the Mid-Autumn Festival in different ways,D,【解析】主旨大意題⑥。題干意為：這篇文章的主旨大意是 。A. 中秋節(jié)歷史悠久； B. 節(jié)日的傳統(tǒng)是老人們想出來的；C. 人們吃大量美味的食物來慶祝節(jié) 日；D.中國人用不同的方式慶祝中秋節(jié)。文章主要介紹了中秋節(jié)的三種主要慶祝活動以及中國各地的人們用不同的方式慶祝中秋節(jié)。 故選D。,【主旨大意之方法突破】⑥解答此類題時，學生需要從文章的首、尾句（段）尋找主題句或縱觀全文歸納總結出文章的主旨大意。不少文章一開頭便展示出文章的主題，但在不少文章或段落中，中心思想貫穿在全文中。此類題主要針對的主題、中心思想、文章的結構層次（主題句或主題段）、作者的寫作目的 （purpose）等方面，要求學生在準確理解全文后，歸納短文要點、概括中心思想，分析和歸納段落大意、重要情節(jié)、人物特征和環(huán)境特點等，從而在所給的選項中選出最佳答案。,