,女媧造人,女 媧 造 人,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、通過閱讀課文，了解女媧造人的原因、經(jīng)過、及其所表現(xiàn)的喜悅之情。能復(fù)述故事情節(jié) 2、 通過對課文的品讀，能感受女娃這一鮮明的人物形。,預(yù)習(xí)檢測 1.作者介紹 袁珂，生于1916年，四川新繁人，神話學(xué)家。論著有中國古代神話、古代神話選釋、山海經(jīng)校注等。 2.讀準(zhǔn)下列字的讀音 澄澈chè 生氣蓬勃péng bó 幽光yu 莽莽榛榛zhn 綿延mián 神通廣大shén 靈敏mn 枯藤téng,自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：閱讀課文 方法：自學(xué) 交流 時(shí)間：10分鐘 要求：能了解課文的大致內(nèi)容，能復(fù)述 故事的情節(jié)。,自學(xué)檢測一： 1了解課文的大致內(nèi)容， 女媧為什么要造人？ 女媧是怎樣造人的？造出來的人是什么樣的？ 女媧造人前后心情怎樣？ 人類獲得生命后的反應(yīng)怎么樣？ 女媧如何讓人類繁衍生息的？ 2讓學(xué)生復(fù)述故事的大致情節(jié)，鍛煉自己的想像力，合理即可。 可以先四人小組討論，選出想像奇特、合理的 在全班交流,自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：閱讀課文 方法：先自學(xué)，再同桌交流。 時(shí)間：15分鐘。 要求：通過對課文的品讀，能感受到女 娃這一鮮明的人物形象。,自學(xué)檢測二： 1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“ 神”性？ 2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“ 人”性？,神性： 神通廣大,人性： 勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力,拓展延伸 查找有關(guān)資料，與同學(xué)交流。 你還知道哪些有關(guān)人類誕生的故事？,埃及神話說：創(chuàng)造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，溫柔的女神哈托把生命注入泥人的身體，就變成了人。 希臘神話說：取火神普羅米修斯曾將具有生命力的小片泥土做成了鳥、魚、禽、獸，最后才依照神的形態(tài)捏成了人。 美洲印第安人的神話說：地神用暗紅色泥土殘和了水，做成男女兩個(gè)人，男名蘇克，女名晨星，以后便有了人 類。 古希臘學(xué)者中，有人認(rèn)為人是由魚變來的。其中說法影響最大的是出于基督教的圣經(jīng)。圣經(jīng)中說，上帝只花了六天功夫就把天地萬物造齊了，第七 天造了人。,當(dāng)堂訓(xùn)練,1根據(jù)拼音寫出漢字。 女w（ ） 澄chè（ ） jué（ ）起 chn（ ）合 泥ni（ ） mián（ ）延 2根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。 A草木叢生的樣子。 （ ） B形容本領(lǐng)十分高強(qiáng)或解決問題的途徑多。 （ ） C形容非常愉快、高興的神情。 （ ） D指事前沒有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法。 （ ）,作業(yè),課后 “練習(xí)與思考” 風(fēng)俗通中關(guān)于女媧的記載：通常說天地開辟以后，還沒有人類,女媧揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。 女媧在神祠里禱告，乞求神任命她做女媒,于是女媧就安排男女婚配。 課文是根據(jù)這兩則短文改編的，看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最體現(xiàn)出作者的想象力？,