《七年級語文上冊 27《皇帝的新裝》（第1課時）課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 27《皇帝的新裝》（第1課時）課件 （新版）新人教版.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

26、皇帝的新裝,安徒生,學習目標,1、通過對課文的預習，能說出作者及其作品的相關知識，掌握文中重點詞語的讀音和釋義。 2、通過對課文的閱讀，能用簡潔的語句概括本文的主要內(nèi)容。,自學指導一： 內(nèi)容：了解作者及其作品的相關知識 方法：單獨完成 時間：2分鐘 要求：能說出本文的作者及其作品。,自學檢測一,1 《皇帝的新裝》一文是一篇 ，它屬于 的一種，本文作者是19世紀 （ ）（國籍） 著名的童話作家，其主要童話作品有《 》《 》《 》等。 2 童話是（ ）的一種，它通過豐富的 （ ）、（ ）和夸張來塑造形象，反映現(xiàn)實生活。,時代背景 這篇童話寫于18世紀末19世紀初， 當時正是拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。 拿破侖戰(zhàn)敗后，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。 面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當時社會的病狀。,關于童話,童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?自學指導二： 內(nèi)容：重點詞語的讀音和釋義 方法： 時間：4分鐘 要求：能讀準文中重點詞語的讀音，理解文中重點詞語的含義,自學檢測二,讀準下列加線字的字音并解釋下列詞語： 炫耀 稱職 滑稽 陛下 御聘 駭人聽聞 隨聲附和,自學指導三： 內(nèi)容：閱讀課文 方法：自學 小組討論 交流 時間：15分鐘 要求：能用簡潔的語句概括本文的主要 內(nèi)容。,自學檢測三： 先按照以下提示，畫出相關內(nèi)容，然后根據(jù)提示復述課文 1、皇帝有何嗜好？ ２、兩個騙子怎樣設的圈套？ ３、面對新裝，老大臣有何心理活動？他回去如何對皇帝匯報的？官 員有何心理活動？他又是如何匯報的？ ４、 皇帝面對新裝，想了什么？說了什么？ ５、 為新裝舉行的大典上，老百姓們看到了什么？他們又是如何想、如何說的？ ６、 最后誰說出了真話？,概括本文的主要內(nèi)容,（皇帝）愛新裝——（騙子）做新裝——（大臣）看新裝——（皇帝）穿新裝——（皇帝）展新裝,當堂檢測,1、安徒生是19世紀 著名的 作家。著名的童話有《 》、《 》、《 》、《 》、《 》等。 2、童話是 的一種。這種作品通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。,3、作家對故事結局的描寫是有限的，但留給讀者的想像和思考的空間是無限的。愚蠢的皇帝在游行大典反思完畢回到宮里后，他會怎么辦呢？是處死那說 真話的小孩，還是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去，還是另有其他種種意想不到的情節(jié)呢？請展開想像的翅膀，為本文寫一個獨特的續(xù)篇。題 目自擬 。（要求寫一段話即可）,