2.2享 受 學(xué) 習(xí) 活動一：小小辯論賽 學(xué) 習(xí) 是 快 樂 的 學(xué) 習(xí) 是 痛 苦 的 正方 反方 學(xué) 習(xí) 是 苦 樂 交 織 的 一方面： 學(xué)習(xí)是一個探究和 發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難， 刻苦努力。 另一方面： 我們在學(xué)習(xí)的過 程中，不 斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛 能，獲得了一種不 斷超越自 己的快樂 。 一、學(xué)習(xí)中的苦與樂 當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時，在世界的一些地方，還有 一些兒童因?yàn)?、 和 等原因失去了上學(xué)的機(jī) 會 同學(xué)們，你們是否知道 戰(zhàn)爭 貧窮 疾病 哭泣的兒童 這 一 雙 眼 睛 曾 經(jīng) 感 動 了 多 少 人? 因口糧不足，父母是弱智，雷宏明和妹妹 由于沒錢上學(xué)，只能跟著爺爺討飯。 看了上面的 圖片資料 ,你有 什么想法 ? “享有學(xué)習(xí)的 機(jī)會是多么令 人快樂！ ” 我們應(yīng)該珍惜 現(xiàn)在的 學(xué)習(xí)機(jī) 會 ！ 中華人民共和國教育法 對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 第四條： 凡具有中華人民 共和國國籍的適 齡兒童、少年， 不分性別、民族、 種族、家庭財產(chǎn) 狀況、宗教信仰 等，依法享有平 等接受義務(wù)教育 的權(quán)利，并履行 接受義務(wù)教育的 義務(wù)。 第五條： 各級人民政府 及其有關(guān)部門 應(yīng)當(dāng)履行本法 規(guī)定的各項職 責(zé)，保障適齡 兒童、少年接 受義務(wù)教育的 權(quán)利。 閱讀了 中 華人民共和國 義務(wù)教育法 , 你有什么想法 ? “享有學(xué)習(xí)的 權(quán)利是多么令 人快樂！” 我們應(yīng)該珍惜 學(xué)習(xí)的權(quán)利 ！ 二、探索世界的奧秘 回憶你小時侯不能理解的問題，它是 ？ 而現(xiàn)在你明白了，你是什么時候懂得其原因 的？ 你是怎樣知道這些答案的？ 如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？ 活動二：想一想 埃及金字塔 宙斯神像 中國萬里長城 秦始皇兵馬俑 . 尼斯湖水怪之謎 泰坦尼克號沉沒之謎 UFO之謎 埃及古墓咒語之謎 人體自燃之謎 如 何 享 受 學(xué) 習(xí) 即 享 受 學(xué) 習(xí) 苦 樂 交 織 的 過 程 苦：需要克服困難，刻苦努力 （失學(xué)：戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等） 樂：不斷發(fā)掘潛能，超越自我 1、我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會， 我們是快樂的； 2、我們在學(xué)習(xí)中了解世界的奧妙， 好奇心得到了滿足，我們是快樂的； 3、我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的 現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地思考和探 索，我們是快樂的。 4、我們從無知走向有知，從知之甚 少到知之甚多，不斷提升我們的精神 境界，我們是快樂的 。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 課時練： 1、選擇題全做 2、 P9,第 12題 ；能力拓展練 第 1題和第 3題