《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《濟(jì)南的冬天》（第1課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《濟(jì)南的冬天》（第1課時(shí)）課件 新人教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

濟(jì)南的冬天,老 舍 第二課時(shí),濟(jì)南的冬天,教學(xué)目標(biāo),1、繼續(xù)了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)修辭手法的妙處。 4、從學(xué)習(xí)中提高寫(xiě)作技能。,思考：濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫(xiě)了三幅山光，又寫(xiě)了水色，各突出了什么特點(diǎn)? 方法指導(dǎo)：分組討論，閱讀2—6自然段，在文中找出相關(guān)語(yǔ)句并進(jìn)行歸納總結(jié)。 時(shí)間：5分鐘,自主學(xué)習(xí)（任務(wù)一）,小城：曬 睡 醒,小山：圍 保暖 像小搖籃,人們：含笑 不著急,—暖和舒適,—可愛(ài) 充滿(mǎn)溫情,陽(yáng)光朗照下的山2——3,—側(cè)面描寫(xiě),表現(xiàn)出冬天的慈善,薄雪露粉色 ( 害羞 ),全白（鑲銀邊）,白雪黃草（穿花衣）,松樹(shù)的尖上頂白花（像看護(hù)婦）,山上,山尖,山坡,山腰,高,,低,薄雪覆蓋下的山4,秀氣,空 間 順 序,“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？,雪色；雪光；雪態(tài),城外遠(yuǎn)山5,素淡雅致,城內(nèi)－－城外（臥 村莊、雪 小水墨畫(huà)） 狹窄 寬敞,冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？（第6自然段）,水,,反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,,,,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái),整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶,綠,清,濟(jì)南的冬天——寶地,山,,,,陽(yáng)光普照的小山——溫暖,薄雪覆蓋的小山——秀氣。,城外遠(yuǎn)山——淡雅,水,澄碧的水—暖、綠、清,,,溫晴,小結(jié)：,思考：第4自然段和第6自然段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?在寫(xiě)景順序有什么不同之處? 方法指導(dǎo)：閱讀第4、6自然段，在文中找出相關(guān)語(yǔ)句并進(jìn)行歸納總結(jié)。 時(shí)間：5分鐘,自主學(xué)習(xí)（任務(wù)二）,第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?,第3小節(jié),第5小節(jié),對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪,對(duì)水色的描寫(xiě),都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美之情；,都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。,,第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處?,薄雪覆蓋下的山,水色,自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……,自下而上的順序，水面上、空中、半空中、天上 。,自主學(xué)習(xí)（任務(wù)三）,比較下面四組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。,第一組 甲：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ 乙：一個(gè)老城，有山有水，等到來(lái)年春天，一定更美好？,用擬人的手法將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冬天濟(jì)南“暖和舒適”的特點(diǎn)。寫(xiě)出作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美。,第二組 甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。 乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙?天也特別暖和。,運(yùn)用了比喻、擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山小巧秀麗、充滿(mǎn)溫情的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。,第三組 甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。,第四組 甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。,擬人，將“薄雪”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)和意味，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“薄雪”情態(tài)可掬的特點(diǎn)，……。,擬人，使水有了靈氣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的“水”暖、綠的特點(diǎn)，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意?！?總體把握,贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情,小結(jié)：寫(xiě)作特點(diǎn),1、善用比喻和擬人，給人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。,3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。,想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。,,仔細(xì)觀察,能繪形,,用心揣摩,能顯神,,情感投入,能感人,學(xué)習(xí)體會(huì),,當(dāng)堂檢測(cè),仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。 自擬題目，不少于200字。,