,同學(xué)們，請大家回憶一下。從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師,我 的 老 師,魏 巍,初中語文第一冊,我的老師,1.學(xué)習(xí)選擇典型事例寫人的方法；,2.理解文章表現(xiàn)的思想感情。,作者,理解,感悟,練習(xí),返回,詞語,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時的教 師蔡蕓芝先生。,辨析下列各組字的形、音、義：,即,既,孤,弧,卷,券,蜜,密,jí,即使,jì,既然,hú,弧形,g,孤獨,juàn,卷帙,quàn,證券,mì,甜蜜,mì,秘密,下一頁,掌握下列詞語：,黑痣,教鞭,狡猾,察覺,扮成,海鷗,姿勢,占據(jù),軍閥,牽掛,褪色,焚香,磕頭,卜問吉兇,勸慰,心清如水,糾紛,依戀,漫長,模模糊糊,迷迷糊糊,珍寶,純真,字 詞學(xué) 習(xí),請你練一練,祝賀你已基本掌握啦！,一.給生字注音.,焚香（ ） 褪色（ ）,磕頭（ ） 占卜（ ）,二.解釋詞語.,模仿: 純真: 狡猾: 糾紛:,三.用一個字概括本文的內(nèi)容.,fén tuì,k b,照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。 純潔真摯。 詭計多端，不可信任。 爭執(zhí)的事情。,愛,這幾件事情有什么內(nèi)在聯(lián)系？,理清文章的感情線索。,除此之外文章還寫了哪幾件事？,討論與理解：,根據(jù)課文分別為下列圖畫取一個小標(biāo)題。,文章表達(dá)了作者什么思想感情？,我的老師,老師假裝發(fā)怒,下一頁,我的老師,老師教我們跳舞,下一頁,我的老師,老師教我們觀察蜜蜂,下一頁,我的老師,老師教我們讀詩,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,連老師寫字的姿勢我們都要模仿,排除我和小伙伴之間的糾紛,夢 中 尋 師,我的老師,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,排除小糾紛,看老師寫字,我夢里尋師,假裝發(fā)怒,教跳舞,教觀察蜜蜂,教讀詩,我的老師,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,排除小糾紛,看老師寫字,我夢里尋師,假裝發(fā)怒,教跳舞,教觀察蜜蜂,教讀詩,略寫,詳寫,老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,(中心),(寫作),文章記敘了作者兒童時代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對溫柔敦厚的蔡老師的摯愛。,我的老師,回憶,依戀,思念,我的蔡老師,感情線索：,我的老師,你喜歡蔡老師嗎？為什么？,你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？,你認(rèn)為課文中哪些詞語、句子用得最好？為什么？,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,舉一兩件令你感動的事例，介紹你的一位老師。,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,1、文章寫了哪七件小事？,3、蔡老師是一個什么樣的人？你期望你的老師像蔡蕓芝先生嗎？,2、這七件小事在表情達(dá)意和寫作材料的安排上有什么內(nèi)在聯(lián)系？,4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,5、文章的感情線索是什么？,下一頁,作者為何要寫這七件事? 是如何安排的?,從課內(nèi)到課外,從校園到校外,從平時到假期.全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈,更表現(xiàn)對老師的愛.,這七件事的安排詳略得當(dāng),前五件略寫,后五件詳寫.使得文章結(jié)構(gòu)疏密相間,更表現(xiàn)出師生感情的步步加深.,6、理解下列加橫線的詞語的作用：,僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。,我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。,我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對人旬多么的依戀!,目標(biāo)測試,選擇題： 1.選出每組中字后面注音有錯誤的一項。 A. a.榆yú錢 b.黑痣zì c.磕頭k B. a.摯zhì愛 b.察chá覺 c.溫柔yóu ) C. a.焚fén香 b.褪tùi色 c.慈cí愛,下頁,2.選出每組中有錯別字的一項。 a.合藹 b.隔壁 c.聚精會神 a.慣例 b.誠墾 c.心安理得 a.賺錢 b.妥善 c.亞口無言,判斷題 （ ）1 我的老師一文的感情線索是回憶.依戀.思念我的老師。 （ ）2 “在我的記憶里， 她是一個溫柔和美麗的人。”這里用“溫柔”寫老師的內(nèi)心美，用“美麗”寫老師的外表美。 （ ）3 “僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。”這句刪去“僅僅”一詞，表達(dá)的效果不變。 （ ）4 蔡老師是一個溫柔，熱情，公正，熱愛孩子的人，她是學(xué)生的良師益友?！拔摇笔且粋€調(diào)皮，機(jī)靈，天真，活潑，尊師，好學(xué)的學(xué)生。 （ ）5 以記事為主的記敘文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情 。,下頁,填空題 記敘文的六要素是：。 我的老師一文的感情線索是“我的蔡老師” 讀記敘文，弄清記敘的要素有助于掌握全篇，有利于深入理解和分析文章的意思。 我的老師的作者是作家。解放后，他的主要作品有散文集和長篇小說。,時間，地點，人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果,回憶，依戀，思念,中心,當(dāng)代,魏巍,誰是最可愛的人,東方,下頁,寫一寫你的老師吧,想一想，好好想一想，從幼兒園時想起，一定有哪位老師讓你難以忘懷，好啊，那就拿起筆來吧，寫一寫那位讓你難以忘懷的老師??！,下頁,注意： 一定要交待清楚記敘的 喲！,六要素,時間 地點 人物 起因 經(jīng)過 結(jié)果,順利完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)!,祝賀你,