一個倔強的小姑娘 可以看出她的堅強： 她兩眼注視著前方， 眼里卻看不到景象。 她又啞又聾又失明， 卻沒有因此而失望。 是她的老師莎莉文， 用心去哺育她成長。,海倫·凱勒,我要把別人眼睛所看見 的光明當作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂當 成我的交響樂，別人嘴 角的微笑當作我的幸福。,再塑生命,十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。（美國：馬克·吐溫）,Helen Keller (1880-1968),美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協(xié)助下，她學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，并且成為有名的教育家和社會活動家。 1900年，海倫進入拉德克利夫學院學習，并于1904年榮譽畢業(yè)。當年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳我的一生(又譯我生活的故事)發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。另著有我生活的故事、海倫·凱勒日記、走出黑暗、老師。,海倫·凱勒(1880-1968),美國著名女作家。 一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師安妮·莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學習，從未放棄努力。,好學、堅毅、敏察、極高的悟性以及情感是海倫的突出特點，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學拉德克利夫女子學院。大學期間，在師長的鼓勵下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。 海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師安妮·莎莉文女士。,莎莉文老師將人世間美好的思想情操，深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同學們也能關愛他人，讓生命得到升華。,19世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物： 一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。 -馬克吐溫,海倫·凱勒(1880-1968),美國著名女作家，教育家。她被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。,她畢業(yè)于哈佛大學德克利夫學院。她一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。,她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。,1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師安妮·莎莉文。,安妮莎莉文,課文解析,預習檢查,布置作業(yè),課外拓展,課堂小結,再塑生命, 海倫凱勒,課文簡介,這篇課文編自假如給我三天光明一書.原是互有聯(lián)系又相對獨立的三篇文章:再塑生命、親近自然、關于“愛“的含義合在一起編成課文，并用空行使其自然分成三部分。課文主線十分清晰，寫莎莉文老師“對我啟示世間真理，給我深切的“愛“。,覓食 慚愧 小憩 遨游 冥思遐想,mì shí cán kuì xio qì áo yóu míng xiá,1、字詞學習,預習檢查,搓捻 企盼 繁衍 遷徙 花團錦簇,(cu nin):,用手指搓。,(q pàn):,盼望。,(fán yn):,逐漸增多或增廣。,(qin x):,遷移。,(jn cù):,形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,預習檢查,油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完 (看不過來)。 繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗。 風云突變:比喻變換動蕩的局勢。 不可名狀:不能夠用語言形容.名,說出。 期期艾艾：形容口吃。,預習檢查,2、本文主要記敘的主要事件：,(1)老師教我認識具體事物。 (2)老師讓我了解大自然。 (3)老師引導我理解愛。,整體感知,迅速瀏覽課文，再次來見證“重塑生命”的歷程。,整體感知,幻燈片4： （1）生命原貌： （像大霧中的航船） （2）再塑生命的起始： （與莎莉文老師的相識） （3）再塑生命的發(fā)展： （認識具體事物、了解大自然） （4）再塑生命成功的印證：生命中擁有了 （愛）,生命的原貌： 我的生命,像大霧中的航船,光輝的起點： _,相識,幸福的復蘇： 生命中擁有了_,文字,成長的浪花： 生命中擁有了_,大自然,生命的升華： 生命中擁有了_,愛,我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么同學們現(xiàn)在對“再塑生命”該怎樣理解呢？,原意指“重新獲得生命” 這里指“海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里引領出來，重新感受到了光明和希望”。,主題探究,現(xiàn)在，你是否理解“再塑生命”的含義了？,從字面意思看，是“重新塑造生命”，“重新獲得生命”。 本文指在莎莉文老師的教育下“我”的靈魂被喚醒，再次擁有光明、希望、快樂和自由，是莎莉文老師讓“我”了解了自然，教我懂得了愛，正如作者自己所言“她就是那個對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人”。,海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。同學們你認為一個人要再塑生命需要具備那些因素呢？,毅力：小海倫沒有對認識文字放棄。,主題探究,靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)。,求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情。,好老師：莎莉文小姐富有愛心且教學技巧高超。,莎莉文老師教會海倫許多東西，為什么海倫只寫了“認識文字、了解大自然、理解愛”三件事呢？,文字是人類溝通的橋梁，是走出 黑暗的希望。 自然是生活的根基 愛是人類的靈魂,主題探究,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,課外拓展,貝多芬 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎,阿炳,以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明,美國政治家 41歲時因患脊髓灰質炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng),富蘭克林·羅斯福,自學掌握英語 、日語 、德語等 當代知名作家 翻譯家,5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,邰麗華 如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關心關愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個角落的最美妙的聲音。,假如給我三天的聽力,返回,同學們，我們生活在一個有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有這樣的一群人，他們?nèi)匀簧钤诤诎岛蜔o聲的世界里，我們的愛可以重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。,課文小結,1.觀看影片海倫凱勒，并寫觀后感。 2.收集關于“挫折”的名人名言。,推薦作業(yè),