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2021年~2021年第二學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃

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1、 2021 2021年~2021年第二學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 工作計(jì)劃 匯報(bào)人:XXXX Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text.   一、學(xué)情分析。   二年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)一年多的英語(yǔ),學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基

2、本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   二、教學(xué)目的任務(wù)。   1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。   2.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。   3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。   4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。   5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。   6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。   7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的

3、語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。   8.能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。   三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。   1.重點(diǎn):   ①四會(huì)句型、單詞。  ?、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。   ③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。   2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。   四、個(gè)人教研專(zhuān)題。   小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,學(xué)生高效閱讀能力的培養(yǎng)   五、主要措施。   1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。   2.在教學(xué)

4、過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。   3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。   六、教學(xué)進(jìn)度表安排。   周次授課內(nèi)容:   第1周――第2周unit9     第2周――第3周unit10   第4周――第5周unit11    第5周――第6周unit12   第7周――第8周unit5        期中復(fù)習(xí)、考試,“五一”放假   第11周――第12周unit13    第12周――第13周unit14       第14周――第15周unit15    第15周――第16周unit16       第17周――第18周 期末復(fù)習(xí)、考試   2011年3月 時(shí)間:XXXX 2020 感謝您的審閱 3

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