第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)1 物理變化和化學(xué)變化,沒(méi)有,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)2 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),不需要,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【點(diǎn)撥】 在描述性質(zhì)時(shí)一般有“能”“會(huì)”“可以”等字眼，而在描述變化時(shí)沒(méi)有上述字眼。變化是有結(jié)果的。如“鎂能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，而“鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂”是化學(xué)變化；“水在受熱時(shí)能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而 “水受熱變成水蒸氣是物理變化”。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,1藥品的取用 (1)藥品取用的原則 做到“三不”：不能用手_；不要把鼻孔湊到試劑瓶口去聞_；不得嘗_。,接觸藥品,藥品的氣味,藥品的味道,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,1,2,蓋滿,放回原瓶,廣口瓶,細(xì)口瓶,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,鑷子,藥匙或紙槽,倒,向著,緊挨,視線與凹液面最低處,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,0.1 g,小燒杯,左,右,大,小,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,燈帽,焰心,內(nèi)焰,外焰,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,(3)可加熱的儀器 可以直接加熱的儀器有：_、_、燃燒匙、坩堝等。 可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器有：_、燒瓶等。 不能加熱的儀器有：量筒、_、漏斗、水槽等。,試管,蒸發(fā)皿,燒杯,集氣瓶,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,試管底部往上套,中上部,長(zhǎng)柄,短柄,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,4連接儀器裝置 玻璃管與橡膠塞、膠皮管：連接一端_。 容器口塞橡膠塞：把橡膠塞慢慢_塞進(jìn)容器口。 5玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志：儀器內(nèi)壁的水既不_，也不_。,用水潤(rùn)濕,轉(zhuǎn)動(dòng),聚成水滴,成股流下,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,有氣泡冒出,液柱,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,穩(wěn)定的,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,氣泡冒出,穩(wěn)定的水柱,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【易錯(cuò)點(diǎn)歸納】 1發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，不能作為判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)。 2爆炸不一定是化學(xué)變化，如鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。 3注意區(qū)分集氣瓶與廣口瓶、長(zhǎng)頸漏斗與分液漏斗等的作用；并注意不能寫錯(cuò)別字。 4在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要牢記測(cè)量?jī)x器的精確度，如托盤天平可精確到0.1 g，10 mL量筒可精確到0.1 mL，常用pH試紙?jiān)?14范圍內(nèi)取整數(shù)。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,類型一 物理變化和化學(xué)變化,例1 2014·廬江模擬“小紅頭”是廬江縣的傳統(tǒng)名點(diǎn)，其制作過(guò)程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是( ) A將糯米磨成白面，搟成皮子 B將各種餡料混合調(diào)成餡心 C將皮子和餡心封口包成石榴花形并在頂端點(diǎn)上紅色素 D上籠屜蒸熟,D,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的判定。判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化。將糯米磨成白面，搟成皮子，只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；將各種餡料混合調(diào)成餡心，只是將物質(zhì)簡(jiǎn)單地混合，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；將皮子和餡心封口包成石榴花形并在頂端點(diǎn)上紅色素，只是形狀的變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；上籠屜蒸熟，面粉的成分發(fā)生了變化，有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,方法點(diǎn)撥 物理變化與化學(xué)變化應(yīng)根據(jù)有無(wú)生成其他物質(zhì)來(lái)判斷，不能根據(jù)伴隨的現(xiàn)象來(lái)判斷。例如，電燈通電時(shí)雖然也發(fā)光、發(fā)熱，但是由于沒(méi)有生成其他物質(zhì)，故屬于物理變化。,聽課筆記 _ _,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,類型二 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),例2 四川宜賓下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( ) A干冰易升華 B濃鹽酸易揮發(fā) C氫氣可燃燒 D氫氧化鈉固體易潮解,C,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,聽課筆記 _ _,解析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、揮發(fā)性、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。四個(gè)選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)氫氣可燃燒需要通過(guò)氫氣與氧氣反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,例3 重慶物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是( ) A濃硫酸有吸水性，可用作干燥劑 B石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極 C氧氣有助燃性，可用于登山和潛水 D一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬,C,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,聽課筆記 _ _,方法點(diǎn)撥 判斷物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵是看它們是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。 性質(zhì)在描述時(shí)一般有“能” “會(huì)”“可以”“容易”“具有”等字詞；在描述物質(zhì)的變化時(shí)一般表示已經(jīng)完成或正在進(jìn)行，多用“變成”“生成”等詞語(yǔ)，變化是有結(jié)果的，這種差異可以幫助我們區(qū)分性質(zhì)與變化。,解析 氧氣能供給呼吸，可用于登山和潛水，而不是利用了氧氣具有助燃性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,類型三 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及儀器的用途,B,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 二氧化碳不支持燃燒，所以用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則說(shuō)明已收集滿，而不是伸入集氣瓶?jī)?nèi)，故A錯(cuò)誤；量筒讀數(shù)時(shí)視線與凹液面的最低處保持水平，故B正確；試管不能放在桌面上連接橡膠塞，這樣容易造成試管破損，故C錯(cuò)誤；不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，否則容易引起火災(zāi)，故D錯(cuò)誤。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,聽課筆記 _ _,方法點(diǎn)撥 熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,D,解析 水力發(fā)電是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，則D符合題意。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,B,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 過(guò)濾時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流且漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，則A錯(cuò)誤；給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱，且液體體積不能超過(guò)試管容積的 ，則B正確；洗氣時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，除去CO中的水蒸氣時(shí)，進(jìn)氣管應(yīng)為長(zhǎng)導(dǎo)管，則C錯(cuò)誤；量取液體時(shí)，應(yīng)選擇合適的量筒，圖中應(yīng)選10 ml量筒，并且視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而圖中俯視刻度，則D錯(cuò)誤。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,C,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)垂直懸空，放在試管正上方，A錯(cuò)誤；為防止污染藥品，試劑瓶的瓶塞要倒放，B錯(cuò)誤；過(guò)濾操作時(shí)應(yīng)使用玻璃棒引流，D錯(cuò)誤；使用pH試紙測(cè)溶液pH的方法是：取一小條pH試紙放在表面皿或點(diǎn)滴板上，用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)滴于pH試紙上，觀察變化穩(wěn)定后的顏色，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，判斷溶液的pH，C正確。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,C,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,解析 托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，而圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，A錯(cuò)誤；稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散，不能把水注入濃硫酸中，B錯(cuò)誤；使用酒精燈時(shí)，禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈，D錯(cuò)誤。,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,·紅磷在氧氣中燃燒,·鐵絲在氧氣中燃燒,第1課時(shí) 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,·碳在氧氣中燃燒,·硫在氧氣中燃燒,