小溪流的歌,嚴(yán) 文 井,原名嚴(yán)文錦，湖北省武昌人。 1915年生，2005年7月20日凌晨4時30分在北京協(xié)和醫(yī)院逝世，享年90歲。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。嚴(yán)文井散文選獲中國作家協(xié)會首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中被授予榮譽(yù)獎。,嚴(yán)文井 ，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的著名作家、文學(xué)評論家、編輯出版家，中國作家協(xié)會顧問，人民文學(xué)出版社原社長、總編輯 。,嚴(yán)文井的童話很有特色，他主張“詩意童話”，他說童話就是詩。,1、速讀課文，說說小溪流的成長包括幾個階段。,整體感知,2、分組朗讀，歸納小溪流在各個成長階段的歌聲特點、力量表現(xiàn)和勸阻者。,小河,大 江,海 洋,歌聲特點,力量表現(xiàn),勸阻者,用清亮的嗓子歌唱,推著小樹葉打轉(zhuǎn)、沖過石塊的阻攔。,枯樹樁、枯黃的草,沙聲地歌唱,翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，推送著木排，托起沉重的木船。,烏鴉,低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱。,掀起洶涌的波濤 舉起龐大的輪船,小溪流,泥沙,強(qiáng)烈地向著四方歡唱,不斷涌起來，向上，向前，向著四面八方,沉船,用第一人稱簡潔地敘說小溪流成長過程中的每個階段。,快樂真誠、頑皮執(zhí)著,興致勃勃、樂觀執(zhí)著,沉著樂觀、自信執(zhí)著,猛烈柔和、充滿熱情,小溪流的歌體現(xiàn)了什么精神？,小溪流的歌體現(xiàn)了一種永遠(yuǎn)前進(jìn)，不怕一切阻力，多干實事的精神。,探究主題,小溪流的精神給我們以怎樣的啟示？,勇往直前，永不停留。,生命不息，奮斗不止。,既要有進(jìn)取心，又要有實際行動。,童話的語言有怎樣的特點？,運用擬人、夸張等藝術(shù)手法，來塑造藝術(shù)形象，反映社會生活；語言形象傳神、生動有趣，充滿童趣。,品味童話語言,童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折 ，引人入勝。童話又往往采用擬人 的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?童話,考考你,1、下列各組中音、形、義完全正確的一項是（ ） A、牢騷（ sào ） 阻礙 興志勃勃 低沉：天色陰暗；（聲音）低；（情緒）低落。 B、恐嚇（ hè ） 優(yōu)愁 積畜力量 眺望：往高處看。 C、沉淀（diàn ） 洶涌 毫不費力 富足：豐富充足 D、怨（yun）恨 泡沫 無顏六色 卵石：巖石經(jīng)過水流沖擊、摩擦所形成的卵形石塊。,C,考考你,2、下列對課文的理解錯誤的一項是（ ） A、小溪流在成長的過程中，力量越來越強(qiáng)大，聲音變得低沉而洪亮。這些描寫刻畫符合事物發(fā)展變化的特點。 B、結(jié)尾“月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽向著他微笑。”在結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，內(nèi)容上相同的句式錯落出現(xiàn)，也有反映時間發(fā)展變化，暗合文章主題的意義，同時也從側(cè)面烘托了成長中的愉快氛圍。 C、小溪流在成長的過程中，不僅自己不斷壯大，而且給人們帶來好處，帶來歡樂。 D、文中的枯樹樁、烏鴉、泥沙和沉船是小溪流成長過程中的伙伴，是他們幫助小溪流最終成長為海洋。,D,2、請設(shè)想一下“在流淌的過程中，因為種種原因，最后只能干涸”的小溪流會有怎樣的經(jīng)歷？放飛想象的翅膀，試著寫一篇童話。,作業(yè),溫馨提示：運用擬人、夸張等修辭手法，塑造形象，揭示道理。,下面兩題，選做一題。,1、搜集與本篇童話主旨相近的一兩個童話或民間故事。,枯樹樁衰朽沒落，缺乏信心 烏 鴉無上進(jìn)心，不思進(jìn)取 泥 沙半途而廢，自甘墮落 沉 船貪圖享受，不愿奉獻(xiàn),反襯小溪流永遠(yuǎn)前進(jìn)，不怕一切阻力，多干實事的精神。,