七年級語文上冊 第4課 金色花課件 (新版)新人教版.ppt
金色花,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解泰戈爾的文學(xué)常識; 2.理解并積累詞語; 3.反復(fù)誦讀,理解主題,品味情感; 4.珍愛親情,培養(yǎng)健康審美情趣。,詞語積累,傾訴 頃刻 稚嫩 幼稚 笑嘻嘻 嬉戲 匿笑 匿名 隱匿 銷聲匿跡 瞻仰 屋檐 贍養(yǎng) 林陰 綠陰 蔭蔽 蔭庇 禱告 庭院 摩擦 磨擦 繁衍 膝蓋 履行 悲歡離合,題目解說,金色花,是印度圣樹上所開的金黃色碎花。詩中以“金色花”比喻兒童,以此為題,點明了寫作的意象和內(nèi)容,借此贊美了母子之愛。,文學(xué)常識,拉賓德拉納特 · 泰戈爾(1861-1941) 印度著名詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。,1861年5月7日,出生于印度加爾各答一個富有的貴族家庭。1913年,他以詩集吉檀迦利成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解,泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位。代表作詩 集飛鳥集 新月集園丁集,長篇小說沉船戈拉和劇本紅夾竹桃郵局摩吉多塔拉等。他還擅長作曲和繪畫,所作歌曲 人民的意志1950年被定為印度國歌。,文體知識,散文詩是兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。 它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。它有詩的情緒和幻想給讀者美和想象;它有散文的外觀不像詩歌那樣分行和押韻但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。 散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會和人生背景的小感觸注意描寫客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動和片斷。這些特點決定了它題材上的豐富性也決定了它的形式短小靈活。,詩歌誦讀,合作探究,1.作者為什么把孩子想象成一朵金色花? 2.孩子為什么想變成一朵金色花,而且一 而再、再而三地不讓母親知道? 3.疏通文意,概括各部分內(nèi)容。,合作探究,1.作者為什么把孩子想象成一朵金色花? 作者把孩子想象成金色花,是因為金色花是圣樹上的花朵,以此贊美孩子的可愛;那金黃的色彩,象征著母愛的光輝,也象征著孩子回報母愛的心愿。 2.孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再、再而三 地不讓母親知道? 因為孩子總想為母親做點事,變成一朵金色花,就可以看著母親工作,可以讓母親嗅到花香,可以投影在母親讀書時讀到的書頁上。孩子懂得,母愛是無私的,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的,他不圖母親夸獎,但求母親生活得更加溫馨,所以他只是一味地撒嬌,總是想瞞著母親。,3.疏通文意,概括各部分內(nèi)容。,變成金色花,和母親捉迷藏(1-3),三次嬉戲(4-7),母親禱告,散發(fā)香氣,突然跳出,恢復(fù)原形,母親讀書,投影遮陽,和母親對話,母子感情深厚(8-9),回報母愛,主題概括,這首散文詩以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象,按時間順序描繪了一天之中孩子與母親三次嬉戲的畫面,在親昵的氛圍中,表達(dá)了孩子對母親的愛,表現(xiàn)了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔。,