七年級語文上冊 第二單元 第7課《往事依依》教學(xué)課件 蘇教版.ppt
往事依依,(于漪),作者簡介: 于漪 1929年出生,女,江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。歷任上海市楊浦中學(xué)語文教師、校長,全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長,全國語言學(xué)會理事,全國總工會執(zhí)行委員。特級教師。 主要著作有于漪語文教育論集、語文教苑耕耘錄、語文園地拾穗集、學(xué)海探珠、教你學(xué)作文、語文教學(xué)談藝錄等。,于漪 :,我一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師。 一個人一旦選擇了教師這個職業(yè),就同時選擇了高尚。首先要“知如泉涌”,而且要有偉大的人格力量。 你既然先擇了當教師,你就選擇了高尚,你就必須用高尚的標準來要求自己,用一個人民教師的良知來告誡自己,自己是教師,和市儈不一樣,不能把教書當生意做,從學(xué)生身上揩油;把知識當商品販賣,撈取高額回報。如果那樣的話,一名教師的道德行為底線就崩潰了。,預(yù)習(xí):,給下列字注音: 徜徉( ) 煙波浩淼( ) 陰晦 ( ) 青女素娥( ) 嬋( )娟 絢( )爛 雕鏤( ) 心曠神怡( ) 鐫( )刻 諄諄( ) 教導(dǎo) 形近字 嘹 諄 晦 繚 潦 淳 悔,cháng yáng,mio,huì,é,chán,xuàn,lòu,yí,jun,zhn,liáo,liáo,liáo,zhn,chún,huì,hu,嘹亮,繚繞,潦草,諄諄教導(dǎo),淳樸,陰晦,悔恨,1、小時候:看圖畫()小屋里的山水畫 ()水滸傳中的一幅幅插圖,2、學(xué)生時代:讀石印本,3、聽講課:聽兩位國文老師講課: ()聽辛棄疾的南鄉(xiāng)子 ()聽田漢新詩南歸,都與讀書有關(guān),讀一讀,作者 歷歷在目、記憶猶新的往事有哪些?,4、聆聽老師的教誨,找一找,這幾件事情對作者產(chǎn)生了什么影響,看水滸:身歷其境、津津有味單純而樸素的童真童趣,培養(yǎng)形象思維 讀千家詩:給我以廣闊的天地,編織我美麗的生活花環(huán)使我貼近生活熱愛生活。 聽課培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣,聆聽老師的教誨多讀書,做志趣高尚的人,一年之中,風光流轉(zhuǎn),陰情雨晦,日麗藍天,風云變幻,真是美不勝收四季風光就活生生地展現(xiàn)在前:,萬紫千紅總是春 (宋)朱熹春日 春城無處不飛花 (唐)韓翃寒食,綠樹陰濃夏日長 (唐)高駢山亭夏日 五月榴花照眼明 (宋)朱熹題榴花,梅須遜雪三分白 (宋)盧梅坡雪梅 雪卻輸梅一段香,春,夏,冬,秋,青娥素女俱耐冷 (唐)李商隱霜月 月中霜里斗嬋娟,春 日 宋朱熹 勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新。 等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春。,寒 食 唐韓翃 春城無處不飛花, 寒食東風御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭, 輕煙散入五侯家。,山居夏日 唐高駢 綠樹陰濃夏日長, 樓臺倒影入池塘。 水晶簾動微風起, 滿架薔薇一院香。,題榴花 宋朱熹 五月榴花照眼明, 枝間時見子初成。 可憐此地無車馬, 顛倒蒼苔落絳英。,霜 月 唐李商隱 初聞?wù)餮阋褵o蟬, 百尺樓臺水接天。 青女素娥俱耐冷, 月中霜里斗嬋娟。,雪 梅 宋盧梅坡 梅雪爭春未肯降, 騷人閣筆費評章。 梅須遜雪三分白, 雪卻輸梅一段香。,晚 春 唐韓愈 草木知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思, 惟解漫天作雪飛。,冬 景 宋蘇軾 荷盡已無擎雨蓋, 菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記, 最是橙黃橘綠時。,絕 句 唐杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。,再讀課文,解決重點 ()第段作者寫了些什么? 回憶了初中讀書時代聽兩位國文老師講課而怡情明理,激起課外閱讀興趣的情景 ()兩位國文老師有何共同點和不同之處? 相同點:講的內(nèi)容都是抒情詩,詩詞的作者都是愛國詩人,講課時老師都采用誦讀,都入情入心,激發(fā)了我喜讀詩詞,愛好文學(xué)的激情 不同之處:一個是國文老師,一個是代課的國文老師 所講的內(nèi)容是一古一今 講課情狀一個情溢于胸,頭和身子左右搖晃 一個是情滿雙眸,深深感動的神情凝注在眼睛里,南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 宋·辛棄疾,何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠,不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉,生子當如孫仲謀。,南 歸 田漢 模糊的村莊已在面前, 禮拜堂的塔尖高聳昂然, 依稀還辨得出五年前的園柳, 屋頂上寂寞地飄著炊煙。,概括作者寫這篇文章的主題思想是什么?,答:從作者自身受到啟發(fā):多讀書、讀好書,做一個志趣高尚的人,對社會有用的人。,語文姹紫嫣紅,春色無限:多彩的語言,豐厚的人文,綿綿的情思,深邃的哲理,對青春年少的學(xué)生而言,能啟心智,長見識,陶冶性情,誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走進語文,激情點擊,心領(lǐng)神會,共同欣賞這無邊春色。 于漪,課堂練習(xí)(一):仔細閱讀第2自然段: 1、概括這段文字的內(nèi)容。 2、從這段文字可以看出我是一個什 么樣的人? 3、理解下列詞語在文中的意思 百看不厭- 身歷其境- 4、作者所說的“形象思維的作用”具 體指的是什么?,1、概括第二段文字的內(nèi)容。 2、從這段文字可以看出“我”是一個什 么樣的人?,答: 小時候看山水畫和水滸傳插圖。,答:“我”是一個想象力非常豐富的孩子。,3、理解下列詞語在文中的意思 百看不厭- 身歷其境- 4、作者所說的“形象思維的作用”具 體指的是什么?,怎么看也不厭煩。,親身經(jīng)歷過。,答:看評注圖像水滸傳所形 成的生動的形象。,課堂練習(xí)(二):閱讀36自然段 1、選文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容? 2、找出第4段中描寫秋天的詩句。 3、為什么作者說“編織我童年美麗生活花 環(huán)的,竟是一本讓人家看不上眼的石印本 千家詩”? 4、千家詩主要描寫了什么內(nèi)容?,1、選文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容? 答:學(xué)生時代讀千家詩的體會 國文老師教辛棄疾的詞,誘發(fā)愛國情感 代課的國文老師教白話文,引發(fā)對新文學(xué)的 興趣 受到老師的諄諄教導(dǎo),銘刻在心 2、找出第4段中描寫秋天的詩句。 答:青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟,3、為什么作者說“編織我童年美麗生活花 環(huán)的,竟是一本讓人家看不上眼的石印本 千家詩”? 答:因為“祖國的大地山川氣象萬千,家鄉(xiāng)的山山 水水也美麗非凡,一年之中,風光流轉(zhuǎn),陰晴雨晦,麗日藍天,風云變幻”在這本書中都有反映。 4、千家詩主要描寫了什么內(nèi)容? 答:千家詩主要是歌詠祖國的風物,按春夏秋冬時序編排。,常見的借代詞語: 1、桑梓:家鄉(xiāng) 2、桃李:學(xué)生 3、同窗:同學(xué) 4、烽煙:戰(zhàn)爭 5、嬋娟、嫦娥:月亮 6、手足:兄弟 7汗青:史冊 8白丁、布衣:百姓 9、函、簡、箋、鴻雁、札:書信 10、廟堂:朝廷,同學(xué)們:,請牢記這節(jié)課,只要你養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,多讀一些好書就一定能成為一個象于老師那樣高尚的人,一個對社會有用的人,相信今天的努力一定能鑄就你們明天的輝煌。,