報(bào)紙,無論是日?qǐng)?bào),還是晚報(bào),都能幫助孩子開闊視野,豐富各方面的知識(shí),激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,提高表達(dá)能力和文字、寫作水平。孩子自小讀報(bào),能夠鍛煉他們的自學(xué)能力,使其能更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)。那么,怎樣引導(dǎo)孩子讀報(bào)呢?有選擇地給孩子訂閱報(bào)紙今天,我國(guó)的報(bào)業(yè)從中央級(jí)大報(bào)到省、市等地方日?qǐng)?bào)、晚報(bào)都得到了空前的發(fā)展,版面和內(nèi)容也不斷增加和豐富。做家長(zhǎng)的可根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件有選擇性地為孩子訂閱三五份報(bào)紙,供孩子選讀。這樣,就能讓孩子全面了解國(guó)內(nèi)外各類信息和新聞事件,并能夠在各種專版和副刊上讀到各類知識(shí)性的文章和散文、小說、雜文。不要以為如今有了電腦,就不必再讀報(bào)紙了,這顯然是一種誤區(qū)。以身作則引導(dǎo)孩子讀報(bào),自然重在引與導(dǎo)。言教不如身教,故對(duì)家長(zhǎng)來說,首先要以身作則。家長(zhǎng)以身作則,可收到事半功倍之效。比如,孩子看見家長(zhǎng)看報(bào),往往會(huì)模仿;如果家長(zhǎng)讀得津津有味,這對(duì)孩子來說更有吸引力。反過來,做父母的不讀報(bào)或整天打麻將、看電視、閑聊,卻強(qiáng)迫孩子去讀報(bào),這是不會(huì)有效果的。營(yíng)造環(huán)境家里訂了報(bào)紙,日積月累,只要不丟掉,報(bào)紙自然會(huì)越來越多。孩子在報(bào)堆里長(zhǎng)大,自然對(duì)報(bào)紙有興趣。如果能信手拈來,那就更好了,說不定哪一天孩子突然被報(bào)上的某一篇文章吸引了,由此就會(huì)愛上讀報(bào)。當(dāng)然,家長(zhǎng)要隨時(shí)挑選出適合孩子讀的文章讓孩子讀,也可放在報(bào)紙的最上面,使孩子信手拈來就能夠讀到。營(yíng)造讀報(bào)的環(huán)境還包括給孩子一定的時(shí)間來讀報(bào),不要怕這會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,每天讀報(bào),對(duì)學(xué)習(xí)是很有好處的,即所謂的觸類旁通。朗讀、提問、鼓勵(lì)平時(shí),家長(zhǎng)要多講報(bào)紙上的事和故事,并給孩子朗讀報(bào)紙中的有關(guān)文字(章),這對(duì)孩子是很有好處的。因報(bào)紙上的文章,大都是新近發(fā)生的人和事,且大多來自日常生活,通過朗讀報(bào)紙,讓孩子更接近生活、了解生活。另外,家長(zhǎng)還應(yīng)該讓孩子多寫讀后感,包括提出各類問題,并給予回答。在孩子有了一定的基礎(chǔ)之后,還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子就喜歡的文體進(jìn)行寫作。讀報(bào)不光擴(kuò)大視野,有時(shí)還能為作文提供素材。經(jīng)?？磮?bào)紙的孩子寫作文,引用的人物或事件不少來自報(bào)紙,這樣,作文既緊跟潮流,又顯得鮮活。報(bào)紙是孩子必不可少的“精神食糧”,讀報(bào)的好處是其他,如上網(wǎng)、玩電腦所無法替代的。事實(shí)證明引導(dǎo)孩子讀報(bào),于學(xué)習(xí)、于人生都是很有好處的。