15分享真快樂第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)提出負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會(huì)的要求。它旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公民打下基礎(chǔ)。愉快，積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。分享真快樂一課側(cè)重培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)分享的習(xí)慣和樂于分享的品質(zhì)，因而體現(xiàn)了“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”所反映的“學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)關(guān)心”中的第3條“關(guān)心他人，友愛同學(xué)，樂于分享與合作”和“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”所反映的“勤于思考，學(xué)習(xí)探究”中的第7條能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。以及“愉快，積極地生活”所反映的“愉快、開朗”中的第1條喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教科、書以“分享閱讀”作為起點(diǎn)，逐步展開、深入，直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活，解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問題，從而形成和諧共進(jìn)、共同成長的同伴關(guān)系。單元主題“我們?cè)谝黄稹庇媒炭茣浴胺窒黹喿x”作為起點(diǎn)，逐步展開、深入，直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活，解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問題，從而形成和諧共進(jìn)、共同成長的同伴關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)一、感受閱讀給自己帶來的愉快體驗(yàn)，并樂于和大家分享閱讀的快樂。二、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。三、 知道分享就是將喜愛的物品、勞動(dòng)成果、美好的情感體驗(yàn)與他人共享，并且分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。教材分析“分享真快樂”是本單元的第三課，本課的四個(gè)話題緊緊圍繞“分享”這個(gè)主題展開，并層層深入。本課以“分享閱讀”作為起點(diǎn)，逐步展開、深入，直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活，解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問題，從而形成和諧共進(jìn)、共同成長的同伴關(guān)系。結(jié)合單元主題“我們?cè)谝黄稹庇玫谝蝗朔Q來敘述，編者竭力從兒童的視角、以兒童生活的邏輯觀來編寫教材。兒童視角意味著尊重兒童的邏輯，依賴兒童的世界，構(gòu)建兒童的文化。要引導(dǎo)兒童用自己的性情去體驗(yàn)，用自己的心靈去創(chuàng)造，用自己的頭腦去思辨。學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子都是家里的“小太陽”，他所感受到的只有別人對(duì)他的關(guān)愛。他不知道在這個(gè)世界上有他應(yīng)該去奉獻(xiàn)的，他該體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值和該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。其實(shí)在生活中學(xué)會(huì)與人溝通，與人分享是一種必備的素質(zhì)和能力。本課以“分享閱讀”作為起點(diǎn)，逐步展開、深入，直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活，解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問題，從而形成和諧共進(jìn)、共同成長的同伴關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)感受閱讀給自己帶來的愉快體驗(yàn)，并樂于和大家分享閱讀的快樂。教學(xué)難點(diǎn)知道分享就是將喜愛的物品、勞動(dòng)成果、美好的情感體驗(yàn)與他人共享，并且分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。教學(xué)過程1.教師展示外出旅游時(shí)帶回來的海螺，讓學(xué)生摸一摸、聞一聞、聽一聽，說一說你的感受？ 設(shè)計(jì)意圖：通過品嘗老師分享海螺，揭示分什么叫分享。2.課件播放教科書第58頁的圖畫，老師講述正文的故事。請(qǐng)大家?guī)椭〖t想想辦法，怎樣和好朋友分享這本書？ 設(shè)計(jì)意圖：一本好書我們可以在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，以不同方式和大家分享。并請(qǐng)學(xué)生說說的實(shí)際生活中有沒有類似的生活情境。你分享過什么？ 是如何分享的？3.課堂獎(jiǎng)勵(lì)兒歌分享真快樂。 設(shè)計(jì)意圖：分享就是要分享自己喜愛的、有意義的東西。原來許許多多實(shí)物是可以與人分享的。 4.出示教材59頁小詩歌及圖片說一說除了實(shí)物我們還能分享哪些東西？ 設(shè)計(jì)意圖：一些摸不著看不見的東西，比如方法，也可以分享。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，例如方法、規(guī)則等也可以分享。5.設(shè)計(jì)一個(gè)智力大闖關(guān)的游戲：老師給一個(gè)圓，只可以在這個(gè)圓上加三筆，看在規(guī)定的時(shí)間里能變成多少不同的物品。 設(shè)計(jì)意圖：分享其實(shí)無處不在，只要樂于分享就能獲得更多的快樂。